Конспект НОД по аппликации "Живые облака"

План модели НОД по аппликации

Дата: 10.04.2020

Воспитатель: Лило В.А.

Тема: «Живые облака»

Возрастная группа: средняя

Цель: Вызвать интерес к изображению облаков, по форме похожих на знакомые предметы и животных.

Задачи: Продолжать освоение техники обрывной аппликации. Развивать творческое воображение, наблюдательность, чувство юмора, координацию движений глаз и рук. Воспитывать интерес к познанию природы и отображению впечатлений в изобразительной деятельности.

Этап деятельности	Содержание
Мотивация	Педагог читает стихотворение С.Козлова «Облака» Утро. Солнце. День погожий. В синем небе - облака. На кого они похожи? На верблюда. На быка. На быка и на верблюда? А куда бегут, откуда. Из какого далека- Не расскажут облака. -Ребята, вспомните, как мы наблюдали на прогулке за облаками, рассматривали их на фотографиях и картинах художников. Деи обмениваются впечатлениями.
Постановка цели	-Сегодня мы с вами будем создавать красивые картины с живыми облаками – похожими на кого-то или на что-то.
Совместная работа	Педагог показывает иллюстрации с изображением облаков (или презентацию): -У облаков  разные очертания, поэтому люди любят их сравнивать с разными предметами, животными или  сказочными  существами. Если на дно  и то же облако посмотрят разные люди, они увидят его по-разному: один - верблюда, второй – горы ,третий-лес, а кому-то покажется, что это облако похоже на карету, в которой Золушка отправилась на бал… (Педагог берет лист бумаги белого цвета, быстро обрывает его в форме облака; затем слегка сминает, расправляет его и снова показывает детям). -Угадайте, кого напоминает это облако. Дети высказывают предположения.
Самостоятельная работа	-Облака вы будете делать из белой бумаги, без ножниц. Вы можете изменить форму вашего облака – оборвать, надорвать, смять, выщипать бумагу, чтобы появились ушки, лапки, крылья. -Как еще можно показать, что облако живое?
Совместная работа	Дети приступают к выполнению обрывной аппликации. Педагог помогает определиться с замыслом, напоминает. Что облако в природе может быть как цельным, так и составленным из кусочков.
Самостоятельная работа	Физминутка «Облака» Беленькое облако (Округленные руки перед собой) Поднялось над крышей (Поднять руки над головой) Устремилось облако Выше, выше, выше (Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону) Ветер это облако, Зацепил за кручу. Превратилось облако в грозовую тучу (Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть).
Рефлексия	В конце занятия дети рассказывают друг другу о своих облаках, дают им названия, составляют словесные портреты.