Конспект НОД по экологическому воспитанию во 2-ой младшей группе на тему "Комнатные растения".

Конспект НОД по экологическому воспитанию во 2-ой младшей группе на тему: «Комнатные растения».

Подготовила Москалева Л.В. ,воспитатель МБДОУ д/с № 21, г. Новочеркасск,2020 г.

Цель: создать атмосферу радостного настроения от « общения» с комнатными растениями.

Задачи: 

·         учить узнавать и называть части растения;

·         развивать внимание, память;

·         воспитывать способность переживать чувство радости от рассматривания растения и умения ухаживать за ним.

Словарная работа: 

·         активизировать речь детей словами «корень, стебель, листья, цветок».

Предварительная работа: 

·         рассматривание иллюстраций с комнатными растениями,

·          чтение стихотворений и сказок о цветах,

·         беседа о комнатных растениях.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Материалы и оборудование.

·         игрушка Лунтик;

·         игры: «Разрезные картинки», «Собери целое из частей», «Дорисуй недостающую часть растению»

·         цветы в горшках в уголке природы.

ХОД деятельности:

Раздается стук в дверь.

Появляется Лунтик.

Воспитатель:

 -Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел Лунтик.

Лунтик здоровается с детьми.

Ответы детей.

Воспитатель.

-Лунтик ,почему ты такой грустный , что случилось?

В руках у Лунтика горшок с комнатным растением. Но оно выглядит увядшим.

Лунтик.  

-Вот, ребята, посмотрите, что случилось  с моим цветочком. Он завял.

 Воспитатель.

-Лунтик, ты ,наверное, неправильно ухаживал за своим цветочком, вот он и завял.

-Хочешь, мы с ребятами научим тебя. как правильно нужно обращаться с комнатными растениями.

Лунтик.

-Конечно, ребята. я согласен.

  
Воспитатель:

- Ребята я предлагаю вам подойти к нашему уголку природы.

-,А вы заметили, что изменилось в нашем уголке природы?
Ответы.

- Появились новые цветы.
Воспитатель.

-Правильно. А кто из вас ребята принес эти цветочки?
Дети отвечают.
Воспитатель.

-А может Артем знает, как называется цветок, который он принес?
Дети затрудняются с ответом.
Воспитатель.

- А ты Василиса знаешь название своего цветка?
Тоже ребенок затрудняется с ответом.
Воспитатель.

- Ребята, цветок, который принес Артем – называется фикус, а цветок, который принесла Василиса– называется бегония. Красивые названия, правда?
Ответы детей.

Воспитатель.

- Посмотрите внимательно на эти цветы. Они похожи?
Дети.

- Листочки зеленого цвета, растут в земле, на одном цветке есть цветочки, а на втором нет.
Воспитатель.

- Молодцы, но обратите внимание, листочки похожи на наших цветах?
Дети.

- нет.
Воспитатель.

- Чем они отличаются?
Ответы.

- На одном цветке они с узором, а на втором просто овальные.
Воспитатель.

- А как вы думаете, на ощупь они разные или одинаковые?

 Ответы детей.

Воспитатель.

-  Потрогайте листочки на наших цветочках, и убедитесь- разные они или одинаковые?
Дети отвечают: разные на ощупь, на одном цветке гладкие, а на другом пупырчатые, одни сухие, вторые влажные.

Воспитатель.

-Ребята, а цветы, которые растут у вас дома, как называются?
Дети.

-Комнатные.
Воспитатель.

- А они могут расти в лесу, на лугу?
Дети.

- Нет.
Воспитатель.

- Ребята, а почему комнатные растения не могут жить в другом месте?
Дети.

- Они же комнатные и могут жить только в доме и тепле. Оно нуждаются в заботе и уходе.
Воспитатель.

- А как вы думаете, в какой заботе нуждаются комнатные цветы?
Дети

-Его нужно поливать, рыхлить землю, мыть листочки от пыли.

Воспитатель обращается к Лунтику.

-Лунтик, ты запомнил, что нужно комнатным растениям для того, чтобы они хорошо росли и радовали нас своей красотой?

Ребята вместе с Лунтиком повторяют правила ухода за комнатными растениями.

Воспитатель.

-А теперь, ребята и Лунтик, я предлагаю вам немного размяться.

Физминутка

На окне в горшочках поднялись цветочки ---------------------дети становятся на носочки поднимают руки вверх.

К солнцу потянулись, солнцу улыбнулись --------------------дети поднимают руки вверх, тянутся к «солнышку».

Повернут цветочки, развернут бутоны   -----------------------дети выполняют повороты вправо, влево.

В солнышке утонут -----------------------------------------------дети приседают, прикрывают голову руками.

Воспитатель.

-Предлагаю вам рассмотреть внимательно наши цветочки.

- Кто знает, как называются части из которого, состоит растение, а точнее, нужно назвать части, из которого состоят наши цветочки?
Дети затрудняются с ответом.

Воспитатель рассказывает детям, что у каждого растения есть: корень, стебель, листья, цветок, для чего они служат растению.

-Теперь  послушаем Машу, зачем она рыхлила землю цветам?
Ребенок рассказывает.
Воспитатель.

- А теперь нам Максим расскажет, зачем он поливал цветочки?
Максим  рассказывает.
Воспитатель.

- Вы все большие молодцы, потрудились от души. Лунтику помогли, научили его ,как правильно ухаживать за комнатными растениями. Он говорит вам «большое спасибо» и дарит вам за это конфеты «Пчелка».

Дети прощаются с Лунтиком.

 Воспитатель.

-  А теперь ребята, кто хочет, может поиграть  Я вам на столы положили игры: «Разрезные картинки», «Собери целое из частей», «Дорисуй недостающую часть растению». Дети по желанию остаются играть в эти игры.