Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект НОД по экологии в старшей группе

Конспект НОД по экологии в старшей группе

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект непрерывно – образовательной деятельности по экологии в старшей группе «ВОВКА и ЖИВАЯ ВОДА»hello_html_m454ffcac.png

Тема занятия: значение воды в жизни всех живых существ


Цель:

  • Формирование у детей знаний о значении воды в жизни человека


Задачи:

  • уточнить представления детей о том, что вода важна для всех живых существ

  • Развивать поисково-познавательную деятельность, умение самостоятельно делать выводы.

  • Воспитывать желание не причинять вред окружающей природе, желание беречь воду

  • активизировать и обобщать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия

Предварительная работа:

-рассматривание карты мира -чтение стихотворений о реке, море, отгадывание загадок о воде

Демонстрационный материал: - картинки с изображениями причин, загрязняющих воду; - мольберт; - макет - схема поступления воды из реки в дома;

Раздаточный материал: - воронки на каждого ребенка ; - ватные диски; - одноразовые тарелочки на каждого ребенка; - 2 стакана – один пустой, один с грязной водой на каждого ребенка; - салфетки; измельченный активированный уголь;





Ход НОД:hello_html_m454ffcac.png

Воспитатель: Если на нос сели кляксы, Кто тогда нам первый друг Снимет грязь с лица и рук? Без чего не может мама Ни готовить, ни стирать? Без чего мы скажем прямо, Человеку умирать? Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба, Чтобы плыли корабли, Чтоб варились кисели, Чтобы не было беды- Жить нельзя нам без …(воды)

Ответ детей

Воспитатель: правильно ребята, а теперь скажу ,почему я загадала вам эту загадку…Вы знаете, сегодня мне пришло письмо от одного мальчика - вот оно. Мальчика зовут Вовка. Мама, уходя на работу, дала ему много разных заданий, а для того, чтобы дела были сделаны побыстрее, решил он себе в интернете найти и заказать «исполнитель желаний». Нашел, заказал, прислали Вовке конверт, а в конверте оказалось семечко и инструкция к нему. И написано там было, что нужно Вовке посадить это семечко в землю, полить «живой водой»и через 2 минуты вырастет из этого зернышка цветок, который и будет исполнять все его желания. Вовка так и сделал: посадил, пошел набрал воды из крана, полил...но цветок так и не вырос. Вода из-под крана почему-то не подошла… Вот нас Вовка и просит помочь…узнать, что же такое «живая вода»,почему воду так называют, и откуда вода в кране берется? Поможем?

Игра «Подбери слова»

Вода – питьевая, чистая, грязная, холодная… Река – тихая, быстрая, чистая, глубокая… Море – соленое, черное, ласковое, тихое… Дождь – весенний, мелкий, грибной…Ловят мяч и подбирают к слову прилагательное





Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас подумайте и скажите мне, откуда берётся вода у нас в квартире? Ответ детей Воспитатель: да, на кухне и в ванной комнате у нас есть кран с водой. Вода поступает к нам в квартиры из больших ёмкостей, закачивают её с помощью насосов в трубу и она поднимается до самых верхних этажей.hello_html_m454ffcac.png

Игра «Насос» Будем выполнять движения в соответствии со словами. А сейчас насос включаем. (Руки скользят попеременно вдоль туловища.) Воду из пруда качаем. Влево раз, вправо два, Потекла ручьём вода. (Дети сцепляют руки и двигаются в виде «ручейка») Раз, два, три, четыре, пять, Будем воду очищать. (Руки расцепили, остановились.) Воспитатель: молодцы, вы хорошо накачали воду. Вспомните, ребята, а для чего мы открываем кран и пользуемся водой? (варианты ответов детей - когда мы хотим пить чай, то наливаем воду в чайник, когда готовят пищу, когда моют посуду, стирают, поливают цветы. Воспитатель: А когда ещё нужна вода? (Ответы детей - когда умываемся, моем руки, купаемся под душем, чистим зубы.) Воспитатель: Значит, вода нужна нам не только, что бы утолить жажду, но и что бы соблюдать личную гигиену и поддерживать в доме чистоту и порядок. Представьте ребята, что вам захотелось пить. Можно ли пить воду из-под крана? Ответ детей Воспитатель: Правильно, лучше этого не делать ,а почему? (ответы детей) Конечно, воду надо сначала вскипятить, кипячение убивает вредные микробы, которые содержатся в воде. (показ демонстрационной картинки с микробами) Теперь вы знаете кое-что о той воде, которая течёт из крана, а называется она водопроводной. Воспитатель: а как вы думаете, откуда вода попадает в дома? (варианты ответов детей – река, озеро) Воспитатель: да, вода попадает в наши дома из реки и чтобы мы с вами могли больше узнать, как же вода из реки попадает к нам в кран, предлагаю вам стать научными исследователями и отправиться в нашу лабораторию(дети проходят за столы, рассаживаются) Воспитатель: скажите мне пожалуйста на какой реке стоит наш город? (ответ детей) Конечно, это река Волга(на доске прикрепляется макет реки ) а кто и что, кроме нас с вами, еще пользуется водой этой реки? (варианты ответов). Да ребята, пользуемся не только мы с вами, на реке еще стоят заводы, по реке плавают корабли (возле реки появляется дом, завод, на реке корабль)… Мы уже с вами узнали, что людям и растениям нужна вода, нам необходима какая вода? ( чистая, пресная) . А вы знаете, ее остается все меньше и меньше, потому что мы - люди не соблюдаем правила бережного отношения к воде. Когда мы приходим на речку искупаться, что мы очень часто видим на берегу и в воде? (ответы детей). Правильно, это различный мусор, который люди за собой не убирают и часть которого попадает в воду(на реке появляются картинки мусора), заводы сливают в воду разные вредные вещества, а у кораблей очень часто случается утечка нефти – очень вредного маслянистого вещества, которое расплывается на воде, образует пленку, которая на дает дышать ничему живому в воде, из-за этого погибает рыба, а еще птицы, которые садятся на воду (на мольберте картинки завода и пятен нефти на воде). И вот такая грязная вода начинает двигаться по трубам по направлению к нашим домам. Сначала она попадает на водозаборную станцию Но мы же не можем пользоваться грязной водой, что же можно сделать? (ответы детей). Да, после водозаборной станции вода очищается с помощью фильтрующих труб с решетками, очищаясь от крупного мусора – обломков дерева, водорослей и других загрязнений. И мы с вами сейчас попробуем сделать крупную очистку. . Очистка , этап 1 – уборка крупного мусора с помощью воронки (перед каждым ребенком 2 стакана: 1 с водой- на воде плавает мусор, масляные пятна, 2- пустой, воронка) Воспитатель: ну вот ребята, 1 этап очистки мы прошли успешно, можем с реки убрать мусор?(выходит ребенок, убирает на макете реки мусор) После этого, ребята, следует уловить и осадить мелкие частицы песка, ила, кусочки водорослей. Для этого вода пропускается через несколько фильтров, заполненных сначала крупным гравием, затем более мелким. Мы с вами очистили воду от крупного мусора, что еще у нас на воде?(ответы детей – масляные пятна). Правильно, вот от них мы сейчас и попробуем очистить воду. Очистка, этап 2 - посмотрите, как можно сделать самый простой фильтр для воды. Салфетка сворачивается в рупор и устанавливается в чистый стакан. (Можно использовать в качестве дополнения вату, уложенную в рупор из салфетки) .Дети сами пробуют сделать фильтр из салфетки. Теперь необходимо воду пропустить через фильтр. Что получилось? Очистилась ли вода от масла? Куда делось масло? (ответы детей - вода стала чистой, масло осталось на салфетке) . Воспитатель: молодцы! А вот от мельчайших частиц грязи вода очищается, проходя через фильтр из промытого речного песка. Мы с вами попробуем это сделать немного по – другому Очистка , этап 3- в стакан с очищенной водой ложится таблетка активированного угля Воспитатель: Вы отлично справились с очисткой воды, вот теперь очищенная вода поступает по трубопроводу в наши дома и появляется в кране.(на доске добавляются фильтры, трубы, полностью выстраивается схема подачи воды в дома). Воспитатель: Ребята, сегодня вы были замечательными исследователями, скажите, ответили мы на Вовкины вопросы?hello_html_m454ffcac.png

-Какую же воду мы можем назвать «живой»? -Из-за чего загрязняются реки, озера и моря? -Кто виноват в загрязнении воды ? -Что мы можем сделать, чтобы вода стала чище?hello_html_m454ffcac.png

Воспитатель: мы, люди, должны быть благодарны природе за чистую воду и каждый из нас должен беречь ее, потому что вода – это удивительное чудо природы, это наша жизнь Воспитатель: молодцы ребята, вы сегодня много узнали, сделали для себя выводы, помогли Вовке…а теперь смотрите, что у меня для вас есть ( показать на ладошке семечко) .В конверте у Вовки было два семечка и одним он решил поделиться с нами. Я предлагаю вам посадить его, а вот волшебным ли вырастет наш цветок, зависит от вас, от того, как вы будете за ним ухаживать и какой водой поливать.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.