|
Предварительная
работа:
·
рассматривание насекомых на прогулке;
·
отгадывание загадок про насекомых;
·
слушание стихов , сказок про насекомых.
Материалы
и оборудование:
- видео с
изображением бабочки, жука, муравья, божьей коровки.
Ход занятия:
Раздается стук в дверь. Почтальон
приносит письмо.
Воспитатель читает письмо .
Воспитатель:
-Это от Старичка-Лесовичка.
Он просит вас разобраться, куда исчезли насекомые. Ребята, поможем Старичку
-Лесовичку?
Но, для этого нам с вами
нужно отправиться в лес. Вы согласны?
Дети становятся друг за
другом паровозиком и под музыку «едут в лес».
На экране появляется картинка
осеннего леса.
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите на какой
чудесной полянке мы с вами оказались !Какое время года сейчас? (Осень).
-Какие приметы осени вы
знаете? (стало холоднее).
Воспитатель подводит детей к
пониманию причинно-следственных связей.
-Как вы думаете, дети, почему
же насекомых сейчас уже не видно? Правильно потому , что они
спрятались от холода.
Рассказать детям о том куда
прячутся насекомые ( в щели коры деревьев).
-Ребята, а каких насекомых вы
знаете, каких видели летом?
Дети называют.
На экране поочередно
появляются : бабочка, муравей, божья коровка, жук.
-Чем
похожи все насекомые?
-
Чем питаются насекомые?
-
Почему насекомые легко прячутся?
(ответы
детей)
Дети:
божья коровка, бабочка, пчела, муравей.
Насекомые
все маленькие,
Насекомые
питаются пыльцой, соком растений.
А
прячутся быстро, потому что они маленькие и у них много ножек.
-А
теперь мы с вами превратимся в бабочек.
Видишь,
бабочка летает»
Видишь,
бабочка летает,
(Машем
руками-крылышками.)
На лугу
цветы считает.
(Считаем
пальчиком.)
Раз,
два, три, четыре, пять.
(Хлопки
в ладоши.)
Ох,
считать не сосчитать!
(Прыжки
на месте.)
За
день, за два и за месяц…
(Шагаем
на месте.)
Шесть,
семь, восемь, девять, десять!
(Хлопки
в ладоши.)
Даже
мудрая пчела
(Машем
руками-крылышками.)
Сосчитать
бы не смогла.
Воспитатель:
-Ребята, идем дальше гулять по нашей полянке.
Идут,
находят осенний листок. На обратной стороне загадки.
-Постараемся
с вами отгадать загадки?
У кого вся спинка в точках?
Кто пасётся на листочках? Кого мы просим
Подняться в небо и принести нам оттуда хлеба? (божья
коровка).
На вид, конечно, мелковаты,
Но всё, что можно, тащат в дом.
Неугомонные ребята , вся жизнь их связана с трудом.
(муравьи).
На цветке сидит цветочек,
В два всего лишь лепесточка.
Лепестки цветные, По краям резные!
Посидит и улетает. Если кто не угадает,
То подскажет мамочка, да ведь это –бабочка!
Воспитатель:
— А,
почему божья коровка такая яркая? Ведь ее хорошо видно на зеленом листе, ее
любая птица заметит.
Оказывается,
она умеет хорошо защищаться. В минуту опасности она выделяет жидкость белого
цвета,
которая отпугивает врагов.
Ребята,
ой, посмотрите, а что это за кучка?
На
экране появляется картинка с изображением муравейника.
Воспитатель:
В
самом начале весны муравейник больше похож на кучу ссора и старой хвои, чем
на муравейник,
ни
одного муравья рядом не видно. Но, как только сойдет снег, муравьи вылезут
погреться
на
солнышке. После долгого зимнего сна они совсем обессилели и лежат – не
шевелятся. У них
даже
нет сил отстреливаться от непрошенных гостей едкой муравьиной кислотой. Но
пройдет еще несколько дней, и муравьи примутся за работу.
-А.теперь
мы с вами превратимся в жуков. На экране картинка с жуками.
Жук
Я веселый майский жук.
(сжать
кулачок)
Знаю все сады вокруг.
(указательный
палец и мизинец)
Над лужайками кружу,
(развести
в стороны — «усы»)
А зовут меня Жу-Жу.
(шевелить
пальцами-усами)
Воспитатель:
-
Как много мы с вами сегодня увидели! И божью коровку, и жука, и бабочку, и
муравья
.
Они все такие разные!
У
них у всех по три ноги с каждой стороны. Всего шесть ног.
И
все они называются насекомыми.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.