Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по экспериментированию "Снежная лаборатория"

Конспект НОД по экспериментированию "Снежная лаборатория"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Непосредственная образовательная деятельность по экспериментированию в старшей группе

по теме «Снежная лаборатория»


Цель: знакомить детей с физическими свойствами снега.

Задачи:

  1. Определить цвет снега, узнать прозрачный ли он, его температуру и др.;

  2. Учить добиваться положительных результатов при выполнении опытов;

  3. Воспитывать усидчивость, умение слушать своих товарищей, не перебивая.

Методы ОТСМ: имена признаков: звук, цвет, температура, вес; причинно-следственная связь; составление загадок.

Ход занятия:


Дети входят в учебный класс.


Добрый день, уважаемые гости! Добрый день и вам, ребята! Присаживайтесь, пожалуйста!

Я хотела бы с вами поиграть. Называется игра «Назови двумя словами».

Обратите внимание на доску, и скажите, что на ней изображено?

Как можно назвать двумя словами?

Давайте проверим и спросим у наших гостей.


Д/и «Назови двумя словами»

1 слайд: шуба, шапка, варежки (зимняя одежда);

2 слайд: унты , валенки, меховые сапоги (зимняя обувь);

3 слайд: воробей, снегирь, синица (зимующие птицы).


Как по-вашему, какое слово чаще всего встречалось вам в общих названиях предметов? (зимняя)

Вы любите зиму? (ответы детей)

А чем вам нравится зима? (ответы детей)

Почему именно зимой можно играть в снежки, кататься на лыжах и коньках? (зимой есть снег)

Сегодня мы с вами проведем опыты. А с чем, сейчас вы отгадаете…Закройте глазки и внимательно послушайте… (звучит хруст снега).

Что же это за звук? Что издает такой звук?

С чем мы будем проводить опыты? (со снегом)

А где проводят опыты ученые? (в лабораториях)

Вот и мы отправимся с вами в лабораторию. По технике безопасности существует специальная одежда. Для этого надеваем бахилы, шапочки. Я вас провожу.


Дети переходят в соседний учебный класс, где все приготовлено для практической деятельности.


А сейчас вы разделитесь на две группы. Одна- мальчики, другая- девочки. Ко мне подойдут по одному представителю групп.

Перед вами карточки, выберите любую (карточки с именами признаков цвет и температура).

А теперь подойдите к своей группе и покажите с каким признаком вы будете работать.

Девочки проходят за стол к …(И.О. воспитателя).

Мальчики- к …(И.О. воспитателя).



  1. Определение цвета.


Какого цвета снег?

Что нужно сделать, чтоб это определить? (посмотреть на него, сравнить)

Снег сравнивается с полосками бумаги: белая, голубая, серая…


  1. Определение прозрачности.

Теперь я положу под комочек снега цветную картинку (полоски бумаги).

Видно ее? (нет)

Изменил снег цвет?

Значит снег прозрачный? (нет)


Вывод: мы проводили опыт со снегом, используя имя признака «цвет». Для этого нам понадобилось…Мы получили результаты…


  1. Температура и ее воздействие


Снег по температуре какой?

Что нужно сделать, чтобы это определить?

А что случилось со снегом в здании? (растаял)

Под действием тепла во что превращается снег? (в воду)


А давайте мы с помощью таблицы «Причина- следствие» сделаем вывод по этому опыту.

Что было сначала? (снег)

Что на него действовало? (температура)

Во что превратился снег? (вода)

А вода это какой признак? (влажность)


Вывод: температура повысилась, поэтому снег превратился в воду. Снег стал водой, потому что повысилась температура. Температура влияет на влажность.


  1. Вес.


Ребята, подскажите, какое сейчас время года? (весна)

А что происходит со снегом весной? (таит)

Следующий опыт мы будем проводить все вместе.

Как узнать какой объект по весу? (взять 2 объекта, сравнить)


Сравнивают посуду с рыхлым снегом и растаявшим. Делают вывод.


А чтобы это проверить мы используем весы.



А теперь я приглашаю вас обратно в учебный класс.

Объединим , что мы узнали о снеге и составим загадку.

По цвету- белый, как….

по температуре- холодный, как….


А вы когда-нибудь видели искусственный снег? (да)

Я предлагаю вместе со мной создать искусственный снег.

Создаем искусственный снег.

Чем похож искусственный снег и настоящий?

Что узнали на занятии?


Спасибо вам за работу!

hello_html_m5f3797a6.jpghello_html_m5337b090.jpg

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-393084

Похожие материалы