Конспект
НОД по ФЭМП
« На
помощь Царевне Несмеяне»
Подготовительная
к школе группа
Воспитатель:
Карачева О.В.
Цели занятия:
- Упражнять в порядковом счёте.
- Закрепить представление о днях недели, их
последовательности.
- Упражнять в сравнении смежных чисел в
пределах 10.
- Учить отгадывать математические загадки.
- Упражнять в нахождении закономерности и
обосновании найденного решения, в последовательном анализе каждой группы
рисунков.
- Учить решать логические задачи на поиск
лишней фигуры, группировать предметы по форме, цвету, величине.
- Учить зрительно устанавливать сходство и
различие предметов.
- Развивать навыки самоконтроля.
- Воспитывать любовь к математике.
Ход занятия:
- Ребята, какой скоро будет праздник?
- Правильно, Новый год! Я шла сегодня в
детский сад и узнала ужасную новость. Царевну Несмеяну, которая должна прийти к
нам на праздник, украл Змей Горыныч. Ребята, хотите спасти Царевну?
- Тогда мы с вами отправляемся по сказочным
тропам, чтобы отыскать сундук, в котором спрятано яйцо - в нём сила Змея
Горыныча. И как только мы уничтожим это яйцо, мы освободим Царевну Несмеяну.
Ну, а теперь в путь, в сказочный лес. ( идем)
- Ребята, посмотрите какое дерево, листочков
нигде не видно, только цифры, а вот и конверт, что же в нём написано? «Мы,
цифры, лежали все по порядку, ветер дунул, мы разлетелись, перепутались,
соберите нас по порядку и мы подскажем, где искать сундук».
- Ребята, поможем цифрам? Итак, раз, два,
три, цифра место свое найди!!!( дети « срывают» с дерева по цифре и становятся
от 1 до 10 в правильном порядке)
- А вот на цифре «10» написано указание, куда
идти дальше. Надо сделать прямо от дерева три шага и мы увидим следующий
ориентир.
- Диана, куда надо идти?
- Вот к какому большому камню мы пришли.
Давайте поищем указаний. Здесь под камнем есть конверт, а в нём следующее
задание. Вам нужно ответить на вопросы:
Сколько дней в неделе? (семь).
Назовите первый день недели? (понедельник).
Следующий за ним день недели? (вторник).
Как называется следующий за вторником день
недели? (среда).
Какой он по счёту? (третий).
Как называется день недели между четвергом и
субботой? (пятница).
- Молодцы! Хорошо отвечали, а ещё здесь
написано, что мы должны от камня повернуть налево и пройти шесть шагов. Степан,
куда мы должны идти? ( идем)
- А здесь у нас пенёк, и лежит на нём план
улицы. Вот как много домов. Давайте рассмотрим эту улицу и ответим на вопрос:
«Кто живёт в этих домах? (цифры).
- У каждой цифры свой дом, внимательно
рассмотрите эти дома с цифрами и покажите мне соседей числа 5, 3, 2,
6.?????????????????
Какие числа - соседи числа 2?
Какое число идёт до 4?
А после 4?
Какое число сосед числа 8 справа?
После какого числа называют число 6?
Какое число меньше, чем 4 на 1?
Какое число живёт между 3 и 5????????????????
-Хорошо, всё правильно. А вот и следующий
указатель. Надо от пня повернуть вправо и сделать 4 шага, и пришли мы к реке. И
нам её придётся переплывать. Я предлагаю вам немного размяться (
физкультминутка про плавание)?????????????. Вот мы и на берегу, а перед нами
поляна с грибами. Ребята, как называются эти грибы? (Мухоморы) Их можно в пищу
употреблять? (Нет) Зато на них написаны математические загадки. И нам их надо
отгадать, чтобы получить следующие указания.
- Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок сосед.
На пенёк зайчата сели
И по две морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
Ёжик по лесу шёл
На обед грибы нашёл:
Два - под берёзой,
Один у осины
Сколько их будет в плетёной корзине?
Вышла курочка гулять
Забрала своих цыплят
Семь бежали впереди
Три остались позади.
Беспокоится их мать
И не может посчитать.
Сосчитайте-ка, ребята,
Сколько было всех цыплят?
Шесть весёлых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один малыш устал
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди
Сколько мишек впереди?
- Молодцы, ребята! Хорошо умеете отгадывать
загадки. А на последнем грибе написано: «От полянки надо повернуть вправо и
сделать три шага». Эмилия, куда мы должны идти?
- Правильно, Эмилия, и пришли мы к ёлке. И,
вот, новое задание. Перед вами новое задание: внимательно посмотрите
на??????????? А как только я переверну????????????вы должны повторить
???????????????????????????????????????
?
- Правильно, ребята! А вот на елочке и
указание, куда идти дальше. Надо повернуть влево и сделать три шага. Арсений,
куда надо идти?
- И пришли мы к дому. Здесь, скорее всего Змей
Горыныч прячет сундук, но на доме висит замок, а ключей нигде не видно. Зато
здесь тоже есть задание: « Изобрази математический коврик» ( в лев. Верхнем
углу- 2 квадрата, в прав. Нижнем – 3 овала, в лев. Нижнем- 4 прямоугольника, в
прав. Верх- 1 треуг, в середине-6 кругов.
- Молодцы, а вот появились и ключи, но их
здесь много, а к замку подходит только один. Определите какой?
- Дверь дома открыта. А вот и сундук. А в нём
яйцо, сейчас мы это яйцо разобьём, и Змей Горыныч погибнет. (Разбивают яйцо, и
из домика появляется Царевна Несмеяна).
Несмеяна: Здравствуйте, ребята. Как я рада,
что вы меня спасли от Змея Горыныча. Спасибо вам, а то я думала, что и Новый
год мне придётся встречать у него.
- Несмеяна, ребята очень старались тебя
спасти, они выполнили все задания, чтобы отыскать сундук со смертью Змея
Горыныча. Они очень хорошо считали, правильно знают название дней недели;
отгадывают математические загадки; хорошо знают геометрические фигуры; решают
логические задачи.
- Молодцы, ребята, вы сегодня очень
постарались, а теперь мы попрощаемся с Царевной Несмеяной до Нового года.
- До свиданья, Несмеяна! (Несмеяна уходит).
- А нам дети, пора возвращаться в детский сад.
Муниципальное казенное
образовательное учреждение детский сад « Теремок» Антроповского муниципального
района Костромской области
НОД ФЭМП
« На помощь царевне Несмеяне»
Старшая группа
Воспитатель : Карачева Ольга
Викторовна
2014
год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.