Конспект НОД по ФЭМП 2 мл.гр.

 

 

 

 

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- расширять представления детей о диких животных (белка), о грибах;

- развивать умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке; отвечать на вопрос "сколько? '', используя при этом слова «один», «много»;

умение группировать предметы по величине и называть их обобщающими словами «большие», «маленькие»;

- упражнять в умении различать и называть цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный;

- развивать умение детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него;

- закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Развивающие задачи:

- развивать слуховое и зрительное внимание, память, воображение;

- развивать наблюдательность, мыслительную активность;

- развивать координацию движений.

Воспитательные задачи:

- воспитывать доброту и отзывчивость;

- развивать навыки поведения в лесу.

Предварительная работа:

- загадывание загадок о животных;

- дидактические игры, такие как «Один – много», «Большой – маленький»

Интеграция по областям:

-Художественно-эстетическое развитие ( музыкальная деятельность);

-Физическое развитие ( физическая культура, формирование начальных

представлений о ЗОЖ):

-Социально-коммуникативное развитие( развитие общения, формирование

 основ безопасности)

Оборудование и материал:

- декорации леса, поляны;

- музыкальное сопровождение «Звуки леса»;

- игрушка белка;

- муляжи грибов (белые и мухомор);

- осенние листья из картона (красные, жёлтые, зелёные, оранжевые);

- корзинки (красная, синяя и зеленая);

- шишки (большие и маленькие);

- орешки;

- кирпичики, ориентиры, обруч.

Место проведения: групповая комната.

Ход занятия

1. Организационный момент (создание игровой мотивации)

- Ребята, сегодня утром я получила красивую открытку-приглашение. А от кого она, вы узнаете, если отгадаете загадку.

            Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверушка?

Щёлкает орехи мелко.

Ну, конечно, это... (белка).

            - Правильно, это белка. Посмотрим, что же она нам пишет?... Белка приглашает нас в гости. А где живёт белка? Ой, совсем забыла, ведь в гости ходят с подарками. Ребята, как вы думаете, каким гостинцам будет рада белка? Что любит белка? (Ответы детей.) А где всё это мы сможем найти? (Ответы детей). Ну, что отправляемся в путешествие по лесу? Егор, возьми красную корзинку, Аня – зелёную, София – синюю.

 «Прогулка по лесу».

(Движения по тексту).

Заходим в лес.

Раздвигаем ветви руками.

Перешагиваем через упавшие деревья.

Прыгаем по кочкам.

Подлезаем под ветками.

Вот мы и вышли на лесную полянку.

2. Основная часть

 Дидактическая игра «Один – много».

- Ребята, мы вышли на красивую лесную полянку. В лесу много разных зверей и птиц, чтобы их не испугать, мы будем вести себя тихо… Посмотрите, что растёт на этой поляне? (Грибы). Сколько грибов на поляне? (Много).

- Как называются грибы с коричневой шляпкой? (Белые).

- Как называется гриб с красной шляпкой и белыми горошинами? (Мухомор). Сколько мухоморов растёт на поляне? (Один). Его мы не будем срывать, потому что он несъедобный.

- А какие грибы будем собирать для белочки? (Белые). Да, для белочки соберём только белые грибы. Сколько их? (Много).

Дидактическая игра «Большие - маленькие».

- Грибов мы с вами набрали. А что ещё любит белочка? (Шишки).

- Идём искать шишки… Вот и шишки нашлись. Посмотрите, ребята, на эти шишки…

- Какие шишки по величине? (Большие, маленькие).

- Мальчики, соберите большие шишки в красную корзинку, а вы, девочки, маленькие шишки в зелёную корзинку.

- Молодцы, ребята! Грибы и шишки для белочки вы собрали. Отправляемся дальше в путешествие по лесу… Давайте присядем  и  немного отдохнем.

Гимнастика для глаз «Моргание»
Глазки крепко закрываем…

Широко их открываем!

Все умеем мы моргать:

Закрывать и открывать.

Дидактическая игра «Разноцветные листочки».

- Посмотрите, какой красивый осенний лес! Подарим белочке букет из разноцветных листьев? Какие по цвету листья? (Зелёные, красные, желтые, оранжевые).

- Для букета нужно много оранжевых листьев. София, принеси их, пожалуйста.

- Один жёлтый листочек. Его принесёт Саша.

- Много красных листочков. Собери, Кира, их, пожалуйста.

- И ещё один зелёный листочек. Кто нам его принесет?

- Вот какой замечательный букет у нас получился.

- Гостинцы и подарки мы уже набрали. Теперь можем идти в гости?

3.  Заключительная часть.

   - А вот и белочка нас встречает. Поздоровайтесь с ней, ребята…

Белочка: Здравствуйте, ребята! Как я рада, что вы пришли в гости.

- Белочка, мы тебе принесли гостинцы и подарок. Ребята, что мы принесли для белочки? (Грибы, шишки, букет из осенних листьев).

- Сколько мы принесли грибов? (Много).

- Какие шишки собрали мальчики? (Большие).

- А вы, девочки? (Маленькие).

- Посмотри, Белочка, какой чудесный букет из листьев составили тебе ребята. Расскажите белочке, какого цвета листья в букете? (Зелёные, красные, желтые, оранжевые).

Белочка:- Я для вас тоже приготовила угощение - орешки. Посмотрите, сколько их? (Много).

- Поблагодарите белочку за угощение…А теперь пришла пора попрощаться и возвращаться в детский сад. В детский сад вернемся уже знакомой дорогой.

«Прогулка по лесу».

(Движения по тексту).

Выходим из леса.

Раздвигаем ветви руками.

Перешагиваем через упавшие деревья.

Прыгаем по кочкам.

Подлезаем под ветками.

4. Рефлексия

- Где мы сегодня были? (В лесу).

- Кто нас пригласил в гости? (Белочка).

- Какие гостинцы мы принесли белочке? (Грибы и шишки).

- Из чего сделали подарок белке? (Из разноцветных листьев).

- Чем нас угостила белка? (Орешками).

- Сколько орешков она дала? (Много).

- По сколько орешков досталось каждому из вас? (По одному орешку).