Путешествие
в снежные дали.
Задачи:
1. Учить
решать задачи
на
сообразительность, развитие смекалки.
2. Продолжать
учить детей
количественному
и порядковому счету до 10.
3. Закрепить названия
геометрически фигур.
4. Воспитывать
интерес
математике,
развивать внимание, память, логическое мышление.
Ход
занятия.
Воспитатель: - Ребята, а вы любите
путешествовать?
Дети: -Да!
Воспитатель: -А вы знаете сказку «Снежная
королева»? В которой злая королева заколдовала Кая и заманила его в снежное
царство, а его сестра Герда ищет его (-знаете?)
Ответы детей
Воспитатель:-Ребята, а вы хотите помочь
Герде отыскать её брата?
Ответы детей
Воспитатель: -Чтобы найти и спасти Кая
нам необходимо отправиться в путешествие и преодолеть различные трудности. А на
чём мы отправимся в путь вы узнаете из загадки?
Дом по улице идет,
На работу всех везет
Не на курьих тонких ножках
А в резиновых сапожках.(автобус)
Ответы детей.
Правильно, мы отправляемся на автобусе. Вова
будет шофёром, а Алиса кондуктором и раздаст вам билеты. На билетах изображены
геометрические фигуры их нужно посчитать и найти место с цифрой,
соответствующей их количеству.
(Дети рассаживаются на стульчиках, на спинках которых
приклеены цифры от 1 до 10.).
Звучит музыка «Мы едем, едем, едем в далёкие края»
Воспитатель: -Ребята, а чтобы наша дорога была не
скучной я загадаю вам загадки-шутки.
У бабушки Даши внучка
Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Одна внучка Маша).
Над рекой
летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь
скорей!
На столе
лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько
яблок на столе? (4)
Два числа – 1
и 3, быстро их сложите и ответ скажите.
На дереве
сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон?
Сколько орехов в пустом
стакане?
Воспитатель: -Ребята, посмотрите, вот мы
приехали в холодную Лапландию.
Воспитатель берёт в руки разнос на
котором лежат геометрические фигуры(треугольники, квадраты).и случайно роняет
его и фигуры падают на пол( перемешиваются).
Воспитатель: -Ой, что же я наделала, я
несла разнос, выронила его из рук , фигуры упали и перемешались. Ребята,
помогите мне их собрать.
Дети собирают фигуры.
Воспитатель: -Ребята, я предлагаю вам
поделиться на команды, кто взял треугольники встают по правую руку от меня ,
кто взял квадраты по левую. ( дети делятся на команды).
Посмотрите сколько льдинок лежит на земле,
а давайте их посчитаем. А какие геометрические фигуры они вам напоминают?
Воспитатель:- А кто это под елью сидит,
кто орешки грызёт?
Воспитатель берёт разносы на которых лежат
еловые шишки, все они разного размера.
Воспитатель:- Каждый из вас возьмет по
одной шишке, а затем вы построитесь так, чтобы на одном конце оказалась самая
маленькая, а на другом – самая большая. Чья команда это быстрее сделает, та и
побеждает.
Воспитатель:-Вы наверное замёрзли и я
предлагаю вам поиграть.
Дружно встали Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И на право , и еще
Через левое плечо.
Буквой «Л» расставим ноги.
Точно в танце – руки в брюки.
Наклонились влево, вправо,
Получается на славу!
(Дети
выполняют движения по тексту.)
Воспитатель:-Ребята, посмотрите там в
дали виднеется замок Снежной королевы, она живет за рекой, но мост через реку
сломан. Давайте его починим. Сложим дощечки с цифрами по порядку от 1 до 10 (дети располагают деревянные дощечки с цифрами от 1
до 10 по порядку).
Воспитатель: Молодцы ребята. Вот вам
следующее задание. Что бы попасть в замок к королеве нужно подобрать ключ.
Перед вами лежат листочки с цифрами, вам нужно соединить цифры по порядку так
что бы получился ключик. Готовы?
Дети выполняют работу.
Воспитатель достаёт ключ, открывает
дверь замка и берёт куклу Кая в руки.
Воспитатель:- Ребята, вот мы и спасли
Кая от Снежной королевы и за это он приготовил вам сладкие сюрпризы.
Воспитатель:- Вот и закончилось наше
путешествие, а теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.