Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по ФЭМП. Тема: «Веселая арифметика»

Конспект НОД по ФЭМП. Тема: «Веселая арифметика»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

структурное подразделение «Детский сад «Колосок» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы имени полного кавалера ордена Славы Петра Васильевича Кравцова с. Старопохвистнево муниципального района Похвистневский Самарской области















Конспект НОД по ФЭМП.

Тема: «Веселая арифметика»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа






Автор: Табакова Валентина Александровна,

воспитатель СП «Детский сад «Колосок»

ГБОУ СОШ им. П.В. Кравцова с. Старопохвистнево.



2016 год

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

  • совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10;

  • закреплять умение называть числа в прямом и обратном порядке (устный счет);

  • закрепить дни недели;

  • формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности;

  • развивать творчество, самостоятельность.



Методы и приемы:

наглядные: использование дидактического пособия;

словесные: беседа, эмоциональный настрой на работу, правило работы в тетрадях (в стихах), повторение;

практические: графический диктант, работа с цифрами, игра «Назови скорее дни недели», «Наоборот», закрасить поезд.

Материалы и оборудование: ноутбук, песня из мультфильма «Паровоз Букашка», тетради в клетку, простые и цветные карандаши, цифры – медали, картинки с изображениями разных предметов (разных по количеству), магниты, магниты-цифры, раздаточный материал (цифры).











Логика образовательной деятельности.

Педагог приветствует детей. Совместно с детьми повторяют приветствие.

- Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Внимательно слушают, приветствуют друг друга и гостей.

Создан положительный эмоциональный настрой, привлечено внимание детей. Повторяют приветствие.

Проблемная ситуация.

Д/у «Соедини цифры по порядку»

Воспитатель предлагает отправится в страну ВЕСЕЛАЯ АРИФМЕТИКА. Транспорт на котором они отправятся, узнают после выполнения задания.



hello_html_6398fdb7.jpg


Внимательно слушают, отвечают на вопросы, выполняют задание на листочках.

Введение в занятие.

Эмоциональный настрой на работу. Разминка.


Воспитатель совместно с детьми произносят волшебные слова для того, чтобы справиться с трудностями во время поездки.

«Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ты мой друг и я твой друг.

Дружат все друзья вокруг/


Педагог задает вопросы:

Чего не хватает у нашего поезда?

Чтобы занять свои места-вагоны, нам необходимо ответить на вопросы.

1.Сколько яблок на рисунке (1)

2. Вторник по счету, какой день недели? (2)

3.Сколько сторон у треугольника (3)

4.Сколько хвостов у четырех котов? (4)

5.Сколько пальцев на правой руке? (5)

6.Назови число, следующее за числом 5. 

7. Сколько дней в неделе? (7)

8.Сколько ушей у 4 мышей (8)

9. Цифра шесть перевернулась, 
Новой цифрой обернулась!9

10.Сколько пальцев на двух руках? 10

Музыка.


Повторяют вместе с воспитателем, отвечают на вопросы, занимают свои места вагоны, имитируют езду на поезде под музыку.

Сформировано умение подумать и ответить на поставленный вопрос.

Станция «Сосчитай-ка» Д/у «Разложи цифры по порядку».


Предложить разложить цифры по порядку слева направо.

Повторить прямой и обратный счет до 10.

Салават у доски. Софья обратный счет.

Затем дети считают в обратном порядке от заданного числа. (Задания выполняют несколько детей)

Назовите соседей числа 3, 7, 10.

Назовите число, следующее за 9, 7, 5, 8.

Назовите предыдущее числу 10,6, 4, 8.

Музыка.

Слушают воспитателя, выполняют задание, отвечают на вопросы воспитателя.

Сформирован прямой и обратный счет в пределах 10.

Станция «Выполняй-ка»


Математические знаки

На доске заранее приготовлены выражения, где нужно правильно поставить знаки ">», «<», «=». К доске выходят дети по одному выполняют задание и вслух читают запись.

Музыка.

Подходят к магнитной доске по одному, ставят знак, читают запись. Остальные проверяют.

Различает математические знаки «>», «<», «=». сформировано умение сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10.

Станция «Поиграй-ка» Д/и «Назови дни недели», «Скажи наоборот».


Д/и «Назови дни недели»

  • сколько дней в неделе?

  • какой день недели был вчера, сегодня, завтра?

  • назови день недели после четверга.

  • назови день недели между вторником и четвергом.

  • назови выходные дни.

  • назови первый день недели (2, 4, 6).

  • какой день недели будет завтра, если сегодня среда (вторник, воскресенье)?

  • какой день по счету 3, 6, 2, 1,7?
    Д/и «
    Наоборот».

Слова для игры: вверх-вниз, слева - справа, больше-меньше, длинный - короткий, толстый - тонкий, высокий - низкий, вперед - назад и т.д.

Дети встают в круг. Ловят мяч, отвечают на вопрос воспитателя по дням неделям. Подбирает слова антонимы.


Закреплено знание о днях недели, умение подбирать антонимы к заданным словам.

Станция «Закрепляй-ка». Д/у «Соотнеси картинку с цифрой».

Педагог предлагает рассмотреть картинки, которые лежат на столах, нужно посчитать, сколько предметов изображено на каждой картинке и соотнести с цифрой, которой обозначен вагон.      

Музыка.    

Соотносят картинку с номером своего вагона, показывают и называют правильный ответ.

Сформировано умение соотносить количество с цифрой.

Практическая деятельность. Станция «Составляй-ка»

Работа в тетради. Дети хором повторяют правила работы. 
Я тетрадочку открою
 И как надо положу 
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь, 
За работу я возьмусь.

Когда изображение будет готово, дети говорят, что они нарисовали. (Собачка). У кого получилась собачка? У кого может, и не получилось? Проверить.

Музыка.

Дети хором вместе повторяют правила работы в тетради. Выполняют задание. (графический диктант)

Сформировано умение ориентироваться в пространстве при работе в тетради в крупную клетку.

Рефлексия. Станция "Поощряй-ка»

Дети выходят в круг. Вопросы детям:

  • В какой стране сегодня побывали?

  • На каких станциях останавливались?

  • Чем занимались на занятии?

  • Что вам запомнилось?

  • Что интересного было?

  • Что было тебе трудным, что легким? Что закрепили и повторили?

Педагог благодарит за занятие, предлагает раскрасить паровозики.

Отвечают на вопросы. Выслушивают друг друга.

Умеет делиться с педагогом и сверстниками разнообразными впечатлениями от НОД.



Общая информация

Номер материала: ДБ-351077


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»