Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе на тему «Математическое приключение»

Предпросмотр материала:

Муниципальное Автономное Дошкольное Учреждение

«Детский сад «Театр на Звезде» г. Перми

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе на тему

«Математическое приключение»

Разработала и провела:

воспитатель Ведерникова О.В.

г. Пермь, 2025

Цель: развитие математических способностей воспитанников.

Задачи: 1. Закрепить счет в пределах двадцати, в прямом и обратном порядке;

2. Развивать слуховое внимание и координацию движений;

3. Развивать логическое мышление детей;

4. Совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости; 5.Воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь.

6.Уметь ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости.

Материал и оборудование: Ноутбук, проектор, презентация, листы бумаги в клетку, простые карандаши, фломастеры, распечатанные картинки числовых домиков (на каждого ребёнка), набор счётных палочек (на каждого), 3 набора цифр от 1 до 20 (с паролем для входа), 3 набора цифр от 1 до 20 (с паролем для выхода), круги Эйлера (на каждого), картинки с птицами (для задач), картинки «Из каких частей состоит задача», картинки с числами для сравнения (на каждого)

Ход:

Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение? (Ответы детей)

- Давайте возьмемся за руки и дружно произнесем наш девиз:

Мы веселые ребята,

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем,

Как заботиться мы знаем.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, легко!

(Включается презентация и на экране появляется Королева Математики)

Воспитатель: Ребята, кто это? (дети читают надпись на слайде)

(Королева Математики обращается к детям за помощью)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я королева Математика! Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое королевство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает счёт, поссорил цифры, растоптал цветы. Этот двоечник решил задачи с ошибками! Все нарушилось в моем математическом королевстве! Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь. Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое королевство в опасности.».

Воспитатель: «Ну, что, ребята, поможем королеве Математике навести порядок в ее математическом государстве?»

Дети: «Да, да, поможем!»

Воспитатель: «Ребята, попасть в королевство совсем не просто, для того, чтобы там очутиться нужно найти пароль входа и пройти испытания. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали? Тогда в путь!»

Воспитатель: Итак, чтобы узнать пароль входа в Математическое государство, нужно сосчитать от 1 до 20 и разложить по порядку цифры.

Работа в группах. На столах лежат карточки с цифрами. Дети выполняют задание, используя прямой счет от 1 до 20.

Воспитатель: А сейчас аккуратно, по порядку переверните карточки и найдите пароль.

Дети выполняют задание и читают пароль «ЦИФРЫ»

Воспитатель вводит пароль на презентации и открывается 1-ое задание

Воспитатель: Ну вот мы и очутились в королевстве Математики. И вот 1-ое задание.

I. «Построй фигуру»

Хулиган разрушил геометрические фигуры, нужно их помирить

Дети выполняют задание на листочках в клетку с помощью карандаша

Воспитатель: Ребята, при выполнении задания будьте очень внимательны!

1) нарисуйте круг и прямоугольник так, чтобы круг находился внутри прямоугольника;

2) нарисуйте овал и треугольник так, чтобы овал находился внутри треугольника;

3) нарисуйте треугольник и квадрат, так, чтобы треугольник находился слева от квадрата;

4) разделите квадрат на 4 части;

II. Хулиган распугал всех жителей математического государства

«Заселить цифры в домики»

Физминутка «Самый внимательный»

Воспитатель объясняет детям правила игры: на один хлопок дети ходят по комнате, на два хлопка - встают в позу аиста, на три хлопка - в позу лягушки. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся, кто оказался самый внимательный.

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы все очень внимательные!

III. Из математического государства улетели птицы, королева Математика просит вернуть их обратно.

Воспитатель обращает внимание на доску, где находятся картинки с птицами. Дети решают задачу

Педагог: Давайте вспомним, что такое задача. Из каких частей она состоит?

Что такое условие? (Условие, это то, что уже известно)

Что такое вопрос задачи? (Вопрос, это то, что нам неизвестно, и то, что нужно найти)

Что такое решение задачи? (Решение, это то, что можно сложить, объединить, прибавить)

Что такое ответ задачи? (Ответ задачи, это то, что получилось, и известно нам)

- Хорошо! Закройте глаза.

Педагог меняет составляющие части пирамидки местами

Ответы детей: Нет, так неправильно.

Педагог: Так и в задаче. Решение не может быть перед условием, а вопрос после ответа. Соберите пирамидку правильно, и давайте решим задачу.

- Молодцы! Справились с задачей. И мы отправляемся дальше путешествовать.

IV. «Помири цифры»

Посмотрите хулиган и тут постарался, и поссорил цифры между собой, нужно их помирить. Для этого нужно поставить правильный знак между ними. Какие мы знаем знаки? <; >; =

Карточки с цифрами, поставить знак

Вы прекрасно справились с заданием, помирили цифры.

V. «Посади цветы на клумбы» Хулиган растоптал все цветы на клумбах, давайте поможем жителям королевства посадить цветы и украсить город.

Работа с кругами Эйлера. У детей на столах лежат карточки с изображением 2-х кругов разного цвета, и пересеченные друг с другом.

Воспитатель: Ребята, возьмите кружки и положите их так, чтобы:

- в зелёном круге было 2 кружка, а в красном – 1

- в зелёном круге – 2, в красном – 2

- в зелёном – 3, в красном – 4

- в красном -3, в желтом – 3

Воспитатель: (слайд) Ребята, посмотрите, как стало красиво в королевстве Математики!

КМ обращается к детям: (слайд ): Какие молодцы! Благодарю вас за помощь! Я очень довольна вашими знаниями, все дети были очень внимательными, активными и старательными. За вашу помощь я приготовила подарочки-раскраски с примерами. Решайте, раскрашивайте и вспоминайте моё королевство! А я прощаюсь с вами, до новых встреч.

Воспитатель: Ну, а теперь, последнее задание. Пожалуй, оно самое сложное и необычное, ведь это пароль на выход из математического королевства. Вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 20 в обратном порядке. Если вы правильно расставите числа, то узнаете пароль и сможете его прочесть».

Прохождение пароля на выход из волшебной страны. Карточки лежат на ковре в хаотичном порядке цифрами вверх. Дети по очереди подходят и берут по одной карточке, выкладывая числовой ряд в обратном порядке (от двадцати до одного), после чего воспитатель просит детей перевернуть карточки на другую сторону. Дети читают «пароль» при помощи воспитателя (на обратной стороне написано слово «СЧЁТ») и «возвращаются» домой.

Воспитатель: Ну, вот мы и дома, в детском саду. Все математические приключения позади».

РЕФЛЕКСИЯ

Воспитатель: Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?

Что понравилось больше всего?

А что бы вы хотели узнать на следующих занятиях?

Воспитатель: Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы оказали помощь математической стране и ее жителям. Скоро вы пойдете в школу и узнаете там много нового и интересного.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе на тему «Математическое приключение»

DOCX

07.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Ведерникова Ольга Вячеславовна

Воспитатель

На сайте: 3 года и 10 месяцев
Всего просмотров: 10837
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

10837
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ведерникова Ольга Вячеславовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.