Конспект занятия по ФЭМП в
средней группе «В гости к лесным друзьям»
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «В гости к лесным друзьям»
Цели и задачи:
-Закрепить
навыки счета (в
пределах 5)
-Закрепить
название геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник);
- Умение
объединять геометрические фигуры по 3 признакам: форма, цвет, величина.
-Развивать
логическое мышление (используя геометрические фигуры Дьенеша, способствовать
формированию «читать» условные
обозначения и соотносить их с предметами.
-Учить
ориентироваться в пространстве группы с помощью плана - схемы.
-Развивать познавательные
процессы мышления, внимание, наблюдательность, память, речь, мелкую моторику.
- Формировать навыки
доброжелательности, отзывчивости.
-Воспитывать дружеские
взаимоотношения, умение работать сообща, умение слышать друг друга.
Материал:
Замок,
ширма, медведь, карточки с изображением лисы и зайца составленных из
геометрических фигур, логические блоки Дьенеша, карточки –символы, план
схема группы, грамзапись «голоса птиц», «Полет на воздушном шаре», мяч, декорации деревьев с
гнездами, изображения птиц.
Ход:
-Ребята
сегодня к нам пришли гости. Поприветствуйте их, и подарите им свои очаровательные
улыбки. Теперь улыбнитесь друг другу. Я желаю вам хорошего настроения и
приглашаю вас в гости к лесным друзьям. Во время путешествия будут
преграды и сюрпризы.
-Скажите мне, на чем мы
можем добраться в лес?
(машина, самолет, и т. д.)
-Я вам предлагаю
полететь на воздушном шаре. (Подходим к воздушному шару)
-Ой! Посмотрите, висит
замок.
-Давайте подумаем, как его
открыть?
(предложения детей).
- Посмотрим внимательно на
замочек. Что же здесь нарисовано? А одним словом?
-Фигуры?
-Давайте подумаем,
наверное, нужно нажать на какую-то фигуру, чтоб открылся замочек? А какую?
- Какая тут фигура лишняя?
-Лишняя маленькая фигура!
Все фигура большие, а эта фигура маленькая.
-Какая это фигура?
-Маленький красный круг!
-Все фигуры желтые, а эта фигура
красная. Она отличается от других цветом.
-Нажимай, Катя, скорее!
-Вот и открылся замок!
-Заходите
в воздушный шар. Рассаживайтесь. Пока мы долетим до леса поиграем с вами в
дидактическую игру «На что похоже!» (Показываю картинки)
-Вот, мы прилетели в
зимний лес. Выйдем и прогуляемся по лесу.
Проходим к центру.
-Слышите, кто то плачет,
это под сугробом.
-Кто же
здесь? (Из –за
ширмы показывается Мишка- театральная кукла).
-Мишка, что у тебя
случилось?
Мишка:- Здравствуйте
ребята!
-Я мишка косолапый,
веселый и лохматый
В лесу спокойно жил с
животными дружил.
А злой колдун однажды всех
их погубил.
Вы,
ребята, помогите, из фигур друзей моих соберите!
Воспитатель: -
Поможем Мишке, друзей освободить?
-Садитесь
за столы. (Рассаживаются)
-Посмотрите
на схему, соберите животных и определите, кто у вас получился? (лисичка, зайчик)
- Давайте посчитаем,
сколько фигур в изображении зайца?
- Какого цвета фигурки?
- А как называются эти
фигуры?
- А теперь посчитайте,
сколько фигур в изображении лисы?
- А из каких фигур состоит
лиса?
- Какого она цвета?
- Ну вот,
расколдовали мы лесных зверей, молодцы!
Из - за ширмы показываются
лиса и заяц.
Воспитатель: - Посмотрите,
какие они красивые и счастливые.
-А
скажите мне, какие это животные? – (дикие).
-А теперь давайте
расскажем зверям, что бывает в мире, а чего не бывает.
Проводится
игра с мячом «Бывает
- не бывает». Воспитатель бросает мяч каждому ребёнку и задаёт по
одному вопросу. Тот ловит мяч, отвечает на вопрос и возвращает мяч воспитателю.
Воспитатель.
- Бывает круг с углами?
- Бывает у кошки два
хвоста?
- Бывает ночью звёздное
небо?
- Бывает у слона три уха?
- Бывает трава зелёного
цвета?
- Бывает у петуха четыре
ноги?
- Бывает суп сладкий?
- Бывает у человека три
глаза?
Звучит грамзапись - голоса
птиц.
После
прослушивания записи проводится игра «Дрозд»
Дети выполняют движения в
парах.
Я дрозд, ты дрозд.
У меня
нос, у тебя нос. (Дотрагиваются до носа)
У меня
гладкие, у тебя гладкие. (Дотрагиваются до щек)
У меня
сладкие, у тебя сладкие. (Дотрагиваются до губ)
Я твой друг, и ты мой
друг.
Мы любим
друг друга. (Обнимают
друг друга)
Воспитатель: - Молодцы,
вы действительно любите играть друг с другом, но куда подевались наши птицы?
Подходим к дереву с
гнездышками.
Воспитатель:
Посмотрите, злой колдун и тут успел пошалить.
-Дети, давайте птичкам
поможем найти свои домики.
Игра «Засели жильцов в домики» с
блоками Дьенеша.
(Детям
раздаются изображения домиков; необходимо найти блоки, соответствующие данным свойствам;
блоки – это «птички»).
Во время
работы детей, воспитатель задает вопросы: - Какая птичка здесь живет? (показывает)
-Почему
эту птичку поселили именно сюда? (ответы детей)
Воспитатель: Хорошо!
Всех вы расселили, а теперь посмотрите, какие птички появились.
Переворачивает гнездо, а
там изображение птицы, живущей в этом гнезде.
-Что за
птичка (синичка, - а эта? (снегирь, - и еще (воробушек).
-А какие
это птички? (зимующие).
Воспитатель:- Ребята
вы очень внимательные, умные, сообразительные, выполняли все задания правильно,
и наши лесные друзья дарят вам сюрприз, но чтоб его найти, нужно
посмотреть на эту карту.
Подходим к столу, там
лежит карта.
-Посмотрите внимательно
символами указаны наши зоны, как вы думаете, где мы находимся?
- Найдите
на плане-карте, где же находится наш сюрприз, он отмечен красным
крестиком. (дети
определяют и находят).
-Скажите, как нам нужно
пойти?
-Посмотрите,
какой сундучок нам подарили лесные друзья. А что там внутри? (заглядывают).
- Я догадалась, это опять
проделки злого волшебника. Давайте попробуем собрать и посмотрим, что ж
получится.
Садятся на коврик и каждый
ребенок собирает квадрат из половинок.
Проводится
игра Никитина «Собери
квадрат».
-
Молодцы, справились! Но нам уже пора возвращаться в группу. Возьмем
с собой сундучок. Проходим в наш воздушный шар, садимся, берем друг друга за
руки, закрываем глаза.
Звучит
спокойная музыка «Полет на воздушном шаре».
Воспитатель:
Посмотрите прямо - летят белые кучевые облака, в дали- летят птицы, помашите им
рукой, посмотрите вниз- лес становится все меньше и меньше, мы улетаем.
(Все говорится спокойным голосом и с
закрытыми глазами).
-1 2 3 4
5 в группе мы с тобой опять.
Вот и
прилетели мы в свою группу.
А теперь
выходите и подойдите ко мне, посмотрите в сундучок. Это подарки лесных
жителей!
Дети достают конфеты. Во
время путешествия из сундучка убрать второе дно.
-Вам понравилось наше
путешествие? Что вы делали в лесу? Кому помогали? Что больше всего понравилось?
Воспитатель: -А
вы, гости дорогие,
Приходите снова к нам,
Рады мы
всегда гостям!
Пришло время расставанья,
Говорим вам: «До свидания!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.