|
1
|
/Заминка/Построение
в одну шеренгу.
|
|
3мин
|
В одну шеренгу
становись! Приветствие. Здравствуйте, ребята!
Рассказ: Я рада
встрече с вами. Сегодня мы отправимся в страну сказок. Я буду загадывать
загадку, а вы должны, отгадать про какую сказку или какого сказочного героя
в ней говорится и выполнить мое задание. Вы согласны?.. Моя первая загадка:
Три друга в лес
пошли далекий,
До речки
добрались широкой.
Один дружок
мосточком стал,
Другой, шагнув,
его сломал,
От смеха лопнул
третий.
Вы их узнали,
дети?
(сказка «Пузырь,
соломинка и лапоть») А вот вам и задание!
|
|
2
|
Игра-разминка
«Пузырь, соломинка и лапоть»
Правила: Ходьба в колонну по
одному со сменой заданий:
«Пузырь» - ходьба на
пятках руки на поясе
«Соломинка» - ходьба на
носках руки вверх
«Лапоть»
- ходьба змейкой руки произвольно. Переход от каждого задания шагом.
|
Медленный
|
2мин
2круга
|
Направо!
В обход налево шагом марш! На полу разложены кольца, массажные кочки и
ребристый мягкий модуль.
Объяснить
правила игры. Наступать пяткой поочередно в каждое кольцо
Наступать
поочередно на каждую массажную кочку.
Проходить
через каждое ребро мягкого модуля, меняя направление.
Индивидуально
указывать на недочеты и неточности. Отмечать правильное выполнение.
Раз,
два, три, игру начни! Молодцы! Способ организации поточный, игровой
|
|
3
|
Комбинированная
разминка
«Чудо-Юдо»
Бег
змейкой между фитболов с остановкой и выполнением танцевальных упражнений.
|
Сред-ний
|
3 мин
3круга
|
А
вот и вторая загадка:
У
змея этого три головы,
Но
две руки и две ноги.
Выехал
он на Калинов мост,
А
Ваня оставил ему только хвост.
(Иван
- крестьянский сын и Чудо-Юдо)
Разминка
выполняется под музыку (Галина Беляева «Жило на свете Чудо – Юдо») 1и 2
куплет/бег по кругу/, припев /выполнение танцевальных упражнений на фитболах\
Способ
организации поточный, фронтальный.
|
|
1
|
Игра
«Репка»
дети делятся на две команды, по сигналу начинают перекатывать мячи на
противоположную сторону на чьей стороне останется меньше мячей после
остановки игры, та команда побеждает
|
Быст-рый
|
5мин
3-4 раза
|
Наше сказочное
путешествие продолжается. Как ваше самочувствие? Если какой либо ребенок
устал, пропускает следующее задание. Напомнить о понятии самоконтроль.
Слушаем следующую загадку:
Явились бабка с
дедом, и внучка с жучкой следом.
А вот примчалась
кошка, чтоб им помочь немножко.
За нею мышка
мчится, и опоздать боится.
Засела в грядке
крепко, все тянут дружно… (Репку)
Ребята, поможем
убрать урожай репы?..
После игры дети
убирают мячи и проходят на свои места.
|
|
2
3
|
Игра
«Стойкий оловянный солдатик и балерина»
Правила:
Дети расходятся по всей площадке, каждый по желанию выбирает себе персонажа
сказки: балерина или солдатик. По сигналу дети встают в позу соответствующую
своему персонажу. «Солдатик» стойка на левой ноге, правую сгибает в
коленном суставе, и ставит ее на опорную ногу чуть выше колена, и немного развернув
ее вправо руки на поясе. «Балерина» стойка на правой ноге, левую отводит
назад руки в стороны («ласточка»).
Игра
«Золотая рыбка»
И.п. упор сидя сзади
1-Руки вверх, ладони
вместе
2-Наклон вперед
3-Руки вверх, ладони
вместе
4-И.п.
|
Средний
Медленный
|
2мин
2мин
|
Слушаем
следующую сказочную загадку:
Хоть
он стоек был и смел,
Но в огне не уцелел.
Младший сын столовой ложки,
Он стоял на крепкой ножке.
Не железный, не стеклянный,
Был солдатик… (Оловянный)
А
как называется эта сказка, где этот персонаж присутствует? (
«Стойкой оловянный солдатик» Г.Х.Андерсен)
Игра
выполняется под музыкальное сопровождение.
Смена
опорной ноги по желанию. Способ организации групповой, игровой. Соблюдать
дистанцию. Игра повторяется несколько раз, и дети присаживаются на свои
места.
Угадайте следующего сказочного героя и
назовите автора сказки:
Сети в море ты закинь,
Раза три, а не один,
Может, ты меня поймаешь,
Назови скорей, коль знаешь?
\Золотая рыбка «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин\
Упражнения выполняются под слова сказки:
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод,
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
«Отпусти ты, старче, меня в море»
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе».
Дети меняют и.п. сед по «турецки» и
слушают следующую загадку.
|
|
1
|
Творческая
игра «Построй теремок» Правила: из модулей,
которые находятся на площадке придумать и построить «дом».
|
|
2мин
|
Слушаем загадку:
Мышка дом себе
нашла,
Мышка добрая
была:
В доме том, в
конце концов
Стало множество
жильцов.
(Теремок)
Игра
выполняется под музыку.
Способ
организации групповой, игровой.
Ребята,
а сейчас нам предстоит построить «дом». Вы будете не только строителями, но и
конструкторами. Способ организации групповой. После окончания задания дети
проходят на свои места и отвечают на следующую загадку:
|
|
2
|
Построение.
|
|
1мин
|
Какие вы,
ребята, молодцы! Все мои загадки про сказки отгадали, а какими выдумщиками
были. Что ж пора мне с вами прощаться.
Рефлексия:
Дети, а что вам сегодня больше всего запомнилось?.. Ребята, вы можете
нарисовать персонажа понравившейся сказки, и мы устроим выставку ваших
рисунков. Согласны?.. Тогда жду ваших рисунков.
Рефлексия.
В
одну шеренгу становись!
Смирно!
Физкульт!\Ура\
До
свиданья, ребята, до новых встреч!
Налево!
В обход направо шагом марш!
|
