Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений с использованием Даров Фрёбеля в средней группе

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений с использованием Даров Фрёбеля  в средней группе

  Цель: Формирование умений вести поиск решения самостоятельно, руководствуясь схемой и направлением анализа.

  Задачи:

1. Формировать умение решать задачи на геометрические построения  при  помощи набора «Дары Фребеля».

2. Развивать умение в воссоздании изображения предмета,

в играх моделирующего характера.

3. Познакомить с понятием о числе, как о показателе количества, итог счета; порядок следования и место в общей последовательности чисел.

Предшествующая работа:

Познакомить прямым и порядковым счетом, цифры. Составлять предметы из геометрических фигур из набора «Дары Фребеля» №7,8  .

1. Образовательные: Закреплять умение в пределах пяти, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур
2. Коррекционные: Развитие общей и мелкой  моторики, дыхания, мимики, зрительного восприятия, мышления. Воспитательные: Развитие навыков сотрудничества, доброжелательности, сопереживания по отношению к живой природе.

Оборудование: Кормушка с птичками (синица, воробей, ворона, снегирь, сорока, зернышки для птиц), лопатки для кукол – 5 штук, 5 кукол, геометрические фигуры из набора «Дары Фребеля» №7,8 для составления снеговиков  и снежинок.

Раздаточный материал:Геометрические фигуры из набора «Дары Фрёбеля»,  для составления снеговиков. : На каждого ребенка по 5 снежинок, по 5 снежков

Ход занятия:

1.Органихационный момент:

Ребята, подойдите ко мне, к окну. Что вы видите за окном?  (Снег).

Какое время года?  (Зима).

Что любят делать зимой дети на прогулке?  (Кататься на санках, лепить снеговиков и т.д.).

2.Ребята, наши куклы тоже хотят слепить снеговиков, но не знают, всем ли хватит лопаток.

Давайте посчитаем лопатки.

- Сколько всего лопаток?

- Как узнать сколько кукол?   (Пересчитывают. 4 куклы.).

- Что нужно сделать, чтобы узнать хватит ли лопаток всем куклам?

- Поровну ли лопаток и кукол?

- Что больше пять лопаток или 4 куклы?   (5 лопаток больше 4 кукол ).

Сравните 4 куклы и 5 лопаток.

- Что меньше?  (4 куклы меньше, чем 5 лопаток).

- Как сделать так, чтобы лопаток и кукол стало поровну?

Обсуждаем два способа уравнивания предметов, путем добавления или убавления одного предмета. Один ребенок уравнивает одним способом  (убирает лопатку), другой приглашает еще одну куклу (добавляет куклу).

- По сколько стало кукол и лопаток?

- Все ли куклы смогут лепить снеговика?

3.А пока мы с вами разговаривали, зима подсыпала еще снега.

Посмотрите, у нас на столиках появились снежинки. Я предлагаю сесть за столы и посчитать снежинки. (снежинки, снежки).

Аналогичная работа за столами, с раздаточным материалом (снежинки, снежки).

Уравниваем снежинки и снежки одним способом.

4. Гимнастика для глаз. Ребята, посмотрите, к нам прилетела птичка.

Как называется эта птичка?  (Синичка). Синичка хочет поиграть с вами, с вашими глазками.

                                Вверх – вниз,

                                Вправо – влево,

                                Вверх – вниз.  (По 5 раз).

5.Синичка приглашает нас куда – то. Давайте встанем и пойдем за ней.

Посмотрите кормушка. На кормушке птички, но они грустные. Покажите, как грустят птички. Посмотрите в кормушку и ответьте, почему птицам грустно. (В кормушке нет корма). Давайте покормим птичек крошками. Птички довольны. Покажите, какие они довольные. (Дети изображают радость).

Давайте посчитаем птичек.  (Одна птичка, две птички, три птички, четыре птички). Счет. Которая по счету: первая синичка, вторая сорока, третий дятел, четвертый снегирь, пятый воробей).

6. Я вам предлагаю развлечься и слепить снежную бабу.

Из кругов составляем снеговика. На низ кладем большой ком, на него поменьше, затем маленький ком. Вместо шапки –  квадрат, вместо рук – прямоугольники, вместо носа – треугольник, глаза – круги. Закрепляю с детьми геометрические фигуры.

        Физкультминутка: «Снежная баба».

Сегодня из снежного мокрого кома

Мы снежную бабу слепил у дома.

(Дети как будто катают снежный ком).

Стоит наша баба у самых ворот,

(Рисуют руками снежную бабу).

Никто не проедет, никто не пройдет.

(Грозят пальчиками левой и правой рук.)

Знакома она уже всей детворе,

А Жучка все лает: «Чужой во дворе!»

(Идут по кругу, взявшись за руки.)

Ребята, мы с вами лепили снеговика, наши руки замерзли, давайте их погреем. Набираем воздух, и выдыхаем на ладони, произнося при этом звук Х- Х – Х.

7.А сейчас я предлагаю каждому из вас слепить снеговика, чтобы их было много. Дети садятся за столы и собирают из частей целое.

Затем считаем геометрические фигуры, закрепляем коротко их название.

8.Ребята, и еще вам зима приготовила одно развлечение – это ледяные дорожки. По ним можно скользить. Дорожки бывают разные: длинные и короткие, широкие и узкие. Как это определить я вам расскажу на следующем занятии.

Итог: А сегодня вы молодцы! Что мы делали на занятии?   (Считали, составляли из частей целое, повторили геометрические фигуры).

Занятие закончено. Можете отдыхать.