Чупина В.Н.
Конспект НОД по художественно -
эстетическому развитию (Музыка) в группе раннего возраста.
Тема: «Наша
Таня»
П.С.: Задачи:
Развивать воображение у детей через фольклор.
продолжать
учить малышей выполнять образно-имитационные движения не наталкиваясь друг на
друга. Слушать песню веселого характера, вызывать эмоциональный отклик на нее,
побуждать желание детей передавать характер песни своими действиями по показу
воспитателя. В игре реагировать на смену музыки «Вот как мы умеем»
способствовать формированию двигательного опыта. Музыкально-дидактическая
игра – «Где же наши ручки?». ПРЯТКИ. Слова И. Плакиды, музыка Т. Ломовой
Упражнение развивает координацию движений, чувство ритма. Способствует
повышению эмоционального тонуса, созданию хорошего настроения.
Методы и приёмы: Выразительное исполнение
музыкальных произведений
Игровой момент с использованием игрушек.
Пояснения как эмоционально-образный прием ознакомления с
музыкой.
Сочетание пения с пальчиковыми движениями для улучшения
восприятия содержания песни.
Наглядно-выразительный показ приемов исполнения движений.
Оборудование: игрушка кукла девочка и
мячик, ноутбук для прослушивания музыки и песен.
Источник: составлен воспитателем Чупиной
Верой Николаевной.
Ход непрерывно
образовательной деятельности.
Орг. момент:
Музыкальное движение «Вот как
мы умеем», способствовать формированию двигательного опыта.
Включается запись (Слова Н. Френкель,
музыка Е. Тиличеевой – «Вот как мы умеем». Зашагали
наши ножки Прямо по дорожке, топ-топ. Вот как мы умеем, топ-топ, ну-ка,
веселее, топ-топ. Это наши ножки, топ-топ, Шагают по дорожке.)
Слушаем песню.
Воспитатель: Пока играли к нам гости
пришла куколка Таня, а кто знает, что с ней сучилось? почему она плакала?
(ответы детей). Давайте послушаем что с ней произошло. (включаем запись детской
песни- «Наша Таня громко плачет» на слова А.Барто, м. О. Девочкиной)
Дети слушают и называют, после чего
появляется игрушка мячик. Вот мы поехали за водой и достали мячик твой возьми.
Поём
Воспитатель: давайте и мы песенки споём, для
Тани и её пригласим с нами потанцевать, споём про наши ладошки «ЛАДУШКИ-ЛАДОШКИ». (включаем
запись)
Воспитатель: молодцы, а теперь поиграем с
Танечкой
Музыкально-дидактические игры:
– 1). «Где же наши ручки?».
ПРЯТКИ. Слова И. Плакиды, музыка Т. Ломовой Упражнение развивает координацию
движений, чувство ритма. Способствует повышению эмоционального тонуса, созданию
хорошего настроения.
-2). «Ноги и ножки» М. В.
Агафонникова, слова народные. (Большие ноги шли по дороге,
топ-топ-топ, маленькие ножки бежали по дорожке топ-топ-топ, устали наши ножки
погладим их немножко. Повторяем 2-3 раза.)
Итог.
Воспитатель: Ребята, Танечке пора уходить (дети прощаются), проводим её включается
запись (Слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой – «Вот как мы умеем». Зашагали наши ножки Прямо по дорожке, топ-топ. Вот как мы
умеем, топ-топ, Ну-ка, веселее, топ-топ. Это наши ножки, топ-топ, Шагают по
дорожке.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.