Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию на тему: "Тряпичные куклы"

             Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                        Г. Ростова-на-Дону  Детский сад  № 305

                                                          Конспект занятия       

                                                  «Творческой мастерской»

Тема: Тряпичные куклы: «Пеленашка», «Малышок-голышок».

                                Конструирование из ткани традиционным способом.   

ЗАДАЧИ:

Познакомить с назначением куклы, с историей и традициями игрушечного ремесла.

Формировать умение самостоятельно создавать игровое пространство, научить разыгрывать  с помощью тряпичных кукол различные ситуации, соответствующие традиционным обрядам . Воспитывать интерес к народной культуре.

Научить мастерить тряпичную куклу бесшовным способом , формировать из единого куска ткани. Совершенствовать трудовые навыки : сворачивание, скуручивание, завязывание, пеленание, научить работать с нитками.

МАТЕРИАЛ:

Готовые тряпичные куклы (для показа детям ). Для каждого ребенка : прямоугольные лоскуты для скрутки туловища куклы, по два лоскутка цветной ткани для платка  и пелёнки, прочные нитки для фиксации скрутки: ленточки , тесьма для обвязывания куклы

РАБОТА С СЕМЬЁЙ:

Предложить родителям  по возможности  посетить с детьми музей , выставку народного декоративно-прикладного искусства  народной и авторской куклы.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Знакомство  с народной куклой посмотрев  видеофильм по интерактивной доске (как она изготавливается, из какого материала, её назначение и какие они бывают ) беседа с детьми о старинных детских игрушках, рассматривание альбома с тканями и их  тактильное обследование, коротко рассказать из каких тканей лучше всего изготавливать кукол.

Коротко о самой кукле.

Кукла- это знак человека его игровой образ-символ, она фокусирует время, историю культуры, историю страны и народа  отражая их развитие .Кукла- это иногда произведение искусств Известно очень много технологий изготовления кукол ( от древних до новейших ).Глиняные и   деревянные фигурки стали национальным сувениром , куклы  из гипса , воска , металла- это достояние музеев и коллекционеров. Кукол из папье-маше и фарфора сменили целлулоид , гуттаперча, резина и смолы; и на смену им пришли куклы из твёрдого пластика.

Но не смотря  на все новые технологии  в изготовлении кукол, не устарела и традиционная  тряпичная кукла.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ :    1 часть.

Показать  детям несколько разных тряпичных кукол , рассматривая их с любовью , интересом , и тем самым вовлекая детей . вызывая в них желание полюбоваться ими , потрогать  куколок  в их ярких нарядах.

Ребята , а вы  знаете .что это такое ?

Это  куклы – куклы бывают разные , и эти куклы они необычные – рукодельные . В такие куклы играли  ваши бабушки и прабабушки . когда они были маленькими  девочками. Посмотрите , внимательно , потрогайте, как вы думаете , из чего они сделаны эти куколки?

Таких куколок делают из цветных тряпочек  и ниток .Поэтому куклы эти так и называются – «тряпичные», то есть сделанные из тряпочек.

Посмотрите- вот это кукла – пеленашка, кого она вам напоминает? (маленького ребенка, младенца ). Раньше маленьких детей туго-туго , крепко-накрепко укутывали  в пелёночку-пеленали .Отсюда и пошло  название «пеленашка». Как вы думаете  для чего ребенка пеленали (ответы детей).

А ещё  считалось, что беспомощного пеленашкуиз-за пеленок не заметят злые духи, которые могли обидеть малютку , навредить ему. Малыша называли  пеленашкой  и куклу которую клали в колыбель  или люльку ,где он спал, тоже называли пеленашкой.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: ( по выбору воспитателя).

Ребята давайте сделаем с вами куклу- «  Пеленашку»

1.       Туловище-основа.

 Берем прямоугольный  лоскут ткани и туго его сворачиваем  трубочкой и связываем в двух местах , по краям . Пояснить –что одна из частей , выделенных  перетяжкой – это голова нашей будущей куклы .

2.       Платье.

Теперь берем цветной лоскуток треугольной формы , надеваем на голову куклы: надвигаем на лоб , симметрично закладываем по бокам и фиксируем на шее узлом – спереди или сзади. 

3.       Пелёка.

Растилаем  на столе  квадратный лоскут – это пеленашка. Сверху лицом  вверх укладываем куклу – основу. Пояснить  ребятам , что голова куклы должна находиться выше пеленки ( лицо открыто, пеленаем только тело ).

4         Пеленашка.

Пеленаем  куклу , сначала  берём  пелёнку  с одной стороны и укутываем один бочок куклы, направляя  лоскут вниз ;  затем  захватываем  пеленку с другой стороны и укладываем  поверх первого слоя – укутываем  второй бочок куклы, также направляя лоскут вниз; затем аккуратно  расправляем пелёнку  и поднимаем  его вверх – укутываем  «ноги» , закрепляем концы  пелёнки ( сзади крест-накрест и подтыкаем ) или же перевязываем красивой лентой –тесьмой.

Педагог  на протяжении всего занятия помогает  тем детям , кто нуждается в этом .

Дети делают кукол-пеленашек, любуются ими , дают имена каждый  своей кукле.

ПАЛЬЧИКОВАЯ  ГИМНАСТИКА. ( по выбору воспитателя ).

2 часть.

Звучит  мелодия на военную тематику ( например: «День победы», «Землянка» )

Педагог рассказывает:

Скоро праздник  9 мая –праздник  русского народа над фашистами .

Во время войны были разруха, голод , никаких игрушек не было. А во что же играли дети во время войны ?  Родители  изготавливали из ткани пупса малышка-голышка. Такие куклы радовали  детей  и помогали  пережить  страшные  годы войны. Мы с вами сделаем ещё одну тряпичную  куклу  малышка-голышка.

1 На квадратный кусок ткани в центр кладем кусочек ваты  (тряпочки) и  формируем голову узловой конструкцией  т.е. обвернуть вату тканью  и перевязать ниткой.   

2 Формировать  туловище :присборить ткань на линии пояса и зафиксировать нитками крест-накрест.

3  Закрепить  руки  нитками от линии плеча  к кисти и обратно , то же с другой  стороны.

4 Сформировать ноги , разделить оставшуюся т  ткань на две части и зафиксировать ноги ( так же как и руки ).

5         Сделать нимб, вывести нитку от линии пояса позади головы и несколькими витками  зафиксировать вокруг головы .

6          Кукла готова.

ПАЛЬЧИКОВАЯ  ГИМНАСТИКА. ( по выбору воспитателя).

Сделав  кукол-пеленашек   и кукол-голышек, дети любуются ими , дают всем имена.

Создать условие для детей  чтобы в свободном доступе находились лоскутки и нитки , дети могли  самостоятельно ( по своему желанию ) мастерить  тряпичные куклы и включать их в свою игровую деятельность.

     Солнце яркое встает ,

     Спешит на праздник к нам народ.

      Мы ребята озорные ,

     Мы ребята удалые,

    Всех на праздник к нам зовем ,

    Мы веселье раздаем.

    Ой, народ ! Ой народ !

     Становись в хоровод !

    Пора праздник начинать ,

    Будем петь и танцевать!

С детьми обсуждаются подробности праздника , обращается внимание на персонажи , которые поддерживают радостное настроение на протяжении всего гуляния , развлекают народ- это СКОМОРОХИ. СКОМОРОХИ- хорошие  жонглёры , гимнасты, музыканты и дрессировщики.

Детям предлагается несколько вариантов изображения скоморохов и возможность выбора для воспроизведения того , который больше всего понравился – дрессировщик с медведем, жонглер с мячами, музыкант с гармошкой или гимнаст, стоящий на руках.

Для выполнения работы дети  выбирают нужные шаблоны, подбирают  цветные лоскутки Напомнить  детям  о правильном расположении шаблонов на ткани , и, повторив  последовательность выполнения работы, дети приступают к её реализации.

В конце занятия рассматривается каждая отдельная работа , затем все они объединяются в наборное полотно , в «БАЛАГАН». Полотно помещается в игровом уголке и торжественно объявляется  о начале празднования  МАСЛЕНИЦЫ.