Цель:
Формировать
у детей интерес к дымковской игрушке.
Образовательные
задачи:
-
познакомить детей с историей дымковской игрушки, с ее основными
цветами, основными элементами росписи;
-
учить составлять аппликацию с заготовками элементов дымковской росписи;
Развивающие
задачи:
- развивать речь, умения отвечать на вопросы воспитателя;
-
развивать сосредоточенность внимания, мелкую моторику рук;
- развивать
слуховое восприятие и двигательную активность;
Воспитательные
задачи:
-формировать эстетическое
восприятие и творческие способности;
-
воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
Предварительная
работа:
-
рассматривание иллюстраций с изображением дымковских игрушек;
-
рассматривание плаката с основными элементами дымковской росписи;
-
дидактические игры «Собери картинку» с изображением дымковских игрушек;
Материалы и оборудование: колокольчик,
дымковские игрушки, посылка, письмо,картон с шаблоном игрушки - лошадки,
заготовки элементов дымковской росписи, клей ПВА в тарелочке, кисточка для
клея, салфетка, пластиковая подставка для выполнения аппликаций (на каждого
ребенка).
Ход
НОД:
Дети
играют. Воспитатель звенит колокольчиком.
Воспитатель:
Ребята, нам принесли посылку, но сначала давайте поздороваемся друг с
другом и поиграем в игру «Здравствуйте, ладошки!»
-
Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп.
(хлопают в ладоши)
-
Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ.
(топают ножками)
-
Здравствуйте, щечки! Плюх, плюх, плюх.
( дотрагиваются до щек)
-
Пухленькие щечки! Плюх, плюх, плюх.
( дотрагиваются до щек)
-
Здравствуй, мой носик! Пик, пик, пик,
(гладят кончик носа)
-
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте!
(протягивают руки вперед
Воспитатель
показывает и открывает посылку .
Воспитатель:
Интересно, а что же в ней?
Воспитатель
достает дымковские игрушки.
Воспитатель:
Ребята, а вы знаете, что это?
Ответы
детей.
Воспитатель:
Правильно, это игрушки, но они не обычные. Их делают своими руками народные
мастера. А здесь еще и письмо лежит. Сейчас прочитаем.
Воспитатель
читает письмо.
Воспитатель:
Здравствуйте ребята! Приглашаем вас в наше село Дымково и просим вашей помощи.
На ярмарку нужно расписать много игрушек, а мы - мастера не успеваем в срок.
Помогите, пожалуйста!
Воспитатель:
Ребята, поможем народным мастерам?
Ответы
детей.
Воспитатель:
Замечательно! Поехали в село Дымково! Я буду во главе поезда, а вы -
вагончики. Встаем друг за другом, готовим ручки! Чух - чух - чух…
Дети
имитируют поездку на поезде.
………..
Дети
хором говорят стишок Агнии Барто.
Я
люблю свою лошадку,
Причешу
ей шерстку гладко,
Гребешком
приглажу хвостик,
И
верхом поеду в гости.
Воспитатель:
Теперь на ярмарке будет много игрушек. Жители села Дымково благодарят вас за
помощь.
Воспитатель
собирает аппликации детей и кладет на стол с дымковскими игрушками.
Воспитатель:
А нам пора возвращаться в детский сад! Садитесь в поезд, в свои вагончики и
поехали. Чух - чух - чух…
Дети
встают и имитируют поездку на поезде.
Воспитатель:
Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилась наша поездка?
Ответы
детей
Воспитатель:
А как называются игрушки, которые мы с вами сегодня видели?
Ответы
детей.
Воспитатель:
Из какого природного материала делали народные мастера дымковские
игрушки?
Ответы
детей.
Воспитатель:
А какими деталями вы украшали дымковских игрушек- лошадок?
Ответы
детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.