Конспект НОД по
художественно-эстетическому развитию
в старшей группе.
Рисование с элементами
аппликации: «Весело качусь я под гору в сугроб…»
Программное содержание:
•
Формировать умение передавать сюжет доступными графическими средствами.
• Показать
средства изображения сюжетной связи между объектами: выделение главного и
второстепенного, передача взаимодействии, изменение формы в связи с характером
движения (руки подняты, согнуты, туловище наклонено).
•
Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию
горизонта, передавать пропорциональные и пространственные отношения между
объектами).
•
Воспитывать любовь к здоровому образу жизни и занятиям спортом.
Материал: альбомные
листы, восковые мелки, цветные карандаши, восковые мелки, гуашь, нарисованные
картины, схема, шарик "снежок", белая бумага для обрывной аппликации
(горка), клей ПВА, клеевые кисточки.
Предварительная работа: Знакомство
со схемой рисования человека в разных позах (сидит, катится на лыжах и т. д.)
Ход занятия:
1. Загадка: Дел
у меня немало — Я белым одеялом
Всю
землю укрываю, в лед реки убираю,
Белю
поля, дома, зовут меня… (Зима)
Воспитатель: Правильно.
Зима, чудесное время года, не правда ли? (Да). Посмотрите, какая картина, на
ней нарисована горка, позади горки нарисован дом, а впереди горки, ближе к нам
берёза. Но чего-то здесь не хватает, как вы думаете чего?
Дети: Детей,
которые катаются с горки.
Воспитатель: Правильно.
А давайте поиграем в игру.
Физ. минутка «Снежок»: Я
буду бросать снежок, тот, кто поймает снежок, скажет, одну забаву - чем он
любит заниматься зимой. Дети вспоминают, что они делают зимой: катаются на
санках, ледянках и тюбингах, на лыжах и коньках, бросают снежки, лепят из снега
снеговиков. Наклеивают фигурки детей: на санках, с ледянкой, лепит снеговика.
Помощник воспитателя помогает наклеивать детям.
Воспитатель: Какая
красивая картина получилась. А все эти зимние забавы полезны для здоровья?
(Да). Правильно зимние забавы поднимают бодрость, настроение, а как полезно
дышать свежим воздухом.
Стих о картине:
Вот
моя деревня, вот мой дом родной,
Вот
качусь я в санках по горе крутой,
Вот
свернулись санки и я набок - хлоп!
Кубарем
качусь я под гору, в сугроб.
Воспитатель: Понравилась
вам картина? А я дома нарисовала ещё одну. (Показывает) На этой картине
нарисовала себя, как я катаюсь с горки. А хотите вы нарисовать свою картину,
как вы катаетесь с горки? (Да). Рисовать будем цветными карандашами или
восковыми мелками.
Воспитатель: Но
прежде чем начнём работать, хочу вам схемы рисования показать. Показывает и
сравнивает картину и схему.
Пальчиковая гимнастика «Снежок»:
Раз,
два, три, четыре, пять, (Дети загибают пальчики по одному)
Мы
во двор пришли гулять. («Идут» по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу
снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладонями)
Птичек
крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальчиками)
С
горки мы потом катались, (Ведут указательным пальцем правой руки по ладони
левой руки)
Все
в снегу домой пришли (Отряхивают ладошки)
Воспитатель: Ребята,
я вам предлагаю выполнить ваши работы под музыку.
2. Дети рисуют.
3. Рассматривание и беседа по
рисункам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.