Конспект
занятия по лепке «Пластилиновая сказка» (старшая группа) Техника: пластилиновая
живопись
Новикова
Юлия Николаевна.
Цель:
учить детей передавать в лепке изображения любимых сказочных героев,
основываясь на знания и опыт, полученные ранее. Совершенствовать умение
выполнять работу в технике пластилиновая живопись: ритмично отщипывать
небольшие кусочки пластилина от основной массы, аккуратно наносить их по
контуру изображения, плавно разглаживая поверхность. Упражнять в подборе
нужного цвета, дополняя изображение мелкими деталями. Формировать навык
перевоплощения в образ солнышка, ветра, передавая их характер движениями
мимикой. Развивать мелкую моторику рук и координацию движений, эмоциональную
отзывчивость, образное восприятие, воображение, творчество. Воспитывать
эстетический вкус, чувство товарищества и взаимопомощи.
Материал:
карточки из картона с контурным изображением сказочных героев, пластилин,
сундучок, сказочное дерево, стеки, стаканчики с водой.
Ход
занятия:
-
Я приготовила для вас загадку, отгадку спрятала в этой коробке.
Я
весь мир слепить готов -
Дом,
машину, двух котов.
Я
сегодня властелин -
У
меня есть...(пластилин)
Как
вы думаете, что в ней лежит? (ответы)
Воспитатель
открывает коробку, рассматривает вместе с детьми содержимое: какой он пластилин
по цвету? По свойствам? На ощупь?
-
А если мы его положим на окошко к солнышку, каким он станет? (ответы)
-
Для чего нужен пластилин?
-
А можно ли из него вылепить дома, деревья, цветы, животных, птиц? (ответы)
-
А хотели бы вы побывать в пластилиновой стране? (ответы)
-
А кто или что нам может помочь в этом, как вы думаете? (волшебная палочка, фея,
волшебные слова, сказочный сундук, веселая песенка, поезд и т. д.)
Звучит
музыка.
-
Ребята, вы слышите. в группу залетел ветерок. Ветерок легкий, теплый, играет с
цветами, нежно дотрагивается до лепестков. Прячется в листочках и весело с ними
беседует. Ой, ребята, ветер разбросал лепестки цветов. Давайте соберем их?
(игра- нужно собрать 3 цветочка)
-
А цветок то волшебный! Как он называется? (ромашка) А давайте мы с вами
отправимся в волшебную страну «ромашкино» на паравозике? (приехали к большому
грибу)
-Ой!
А куда это мы попали?
-Это
страна ромашкино!
-Посмотрите!
-А
рядом с ромашками вырос большой гриб!
-
Дети, вы заметили под грибом сундучок? Давайте его откроем. Не открывается,
чтобы его открыть нужно сказать волшебные слова "Сундучок, сундучок,
приоткрой свой бочек".
Воспитатель
достает из сундучка листы с контурной прорисовкой героев разных сказок.
-Ой
посмотрите!
-Кто
спрятан на картинке?
-А
из какой они сказки?
-
Что же случилось с ними? Может мы сказали не те волшебные слова?
-
Как им можно помочь? (ответы)
-
А может их расскрасить?
-
Чем можно разукрасить картинки? (красками, эскизами, фломастерами, карандашами)
-
А можно разукрасить пластилином. Хотите я вам покажу? Для начала погладим
пальчиком, чтобы они нас не боялась. Потом от кусочка пластилина отщипываем
маленькие кусочки и равномерным слоем наносим на контурное изображение.
-
Как красиво у нас получилось!
-
Хотели бы вы попробовать разукрасить пластилином? (да)
Дети
выбирают листочки, самостоятельно выполняют работу.
В
конце занятия рассматривают работы, рассказывают, у кого кто получился.
Молодцы ребята! Мы
помогли их расколдовать! А давайте мы их проводим в сказку и отправимся в нашу
группу в детский сад.
Садимся на
паровозик и едем в группу.
-Вот мы и приехали
в группу.
- Ребята вам
понравилось наше путешествие? (ответ)
Спасибо вам за
путешествие! Вы молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.