Конспект НОД по ИЗО (аппликации) на тему "Зающка"

Конспект занятия по аппликации «Заюшка» (старшая группа).

Цель: Изготовить аппликацию "Заюшка".

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять умение вырезать фигуры круглой и овальной формы, из других геометрических фигур: круг из квадрата, овал из прямоугольника, складывать полоски пополам и разрезать на две части.

- Закреплять умение правильно держать ножницы.

- Закреплять знания о диких животных.

Развивающие:

- Развивать моторику пальчиков.

- Развивать пространственную ориентацию на плоскости листа.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к природе, к миру животных.

- Воспитывать дисциплинированность, трудолюбие.

Материалы:

- альбомный лист, заготовки белые размером 6*4; 4*4; 2*2;

- полоски размером 1*6; 1*4, ножницы, клей, салфетка, поднос, черный карандаш.

Используемые технологии: здоровьесберегающие (пальчиковая гимнастика, релаксационная настройка, малоподвижная игра), игровые, диалогические.

Методы и приемы: метод иллюстраций, метод эмоционального стимулирования, практический метод, метод беседы.

Ход занятия

1 Организационный момент.

(Дети садятся на стульчики)

В. Улыбнемся друг другу! Пусть от улыбки станет тепло на душе, пусть она поможет легко и радостно трудиться на занятии. Желаю всем нам успехов!

2 Введение в тему.

(Стук в дверь.)

В.  Дети, к нам кто-то стучится. Кто же это к нам спешит?

Воспитатель открывает дверь и приглашает гостя в комнату (дети не видят гостя). Гость не идет.

В. Наш гость очень просит, чтобы мы отгадали загадку.

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Ответы детей.

В.  А вот и наш зайка. (Здоровается с детьми.) Зайчику очень интересно, что вы о нем знаете.

Как вы думаете, откуда к нам зайчонок прискакал? Как вы считаете, у зайчика есть враги в лесу? (волк, лиса, рысь, ястреб). Как зайчик спасается от врагов? (бегает быстро и прячется, следы запутывает - петляет). У зайца передние ноги короче, чем задние. Как зайчик от врагов прячется зимой? (Почему зайцы меняют шубку?) Почему зайчика называют еще косым? А каких еще вы знаете животных, которые в лесу живут? (медведь, волк, лиса, белка).

Ответы детей.

Дидактическая игра: Кто где живет?

(На столах перевёрнутые карточки с животными и карточки с домиками.)

В. Дети, у вас у каждого на столе карточка с животным. Подумайте, и возьмите карточку с тем домиком, в котором живет ваше животное. Как называется этот домик? Где домик у зайца?

Ответы детей.

В. Ребята, вы такие молодцы! Вы весёлые, дружные. А вот наш зайка загрустил, ему очень одиноко, у него нет друзей. Давайте теперь поможем нашему зайчонку найти своего друга. Мы вырежем зайца из бумаги и поселим его на зимней полянке под елочкой. Посмотрите, наш зайка повеселел и хочет с вами поиграть.

Двигательная разминка:

Вот студеною зимой

Ветер дует ледяной.

Зайцы прячутся в кустах,

Притаились и сидят.

Вдруг утихла злая вьюга,

Белой стала вся округа.

Солнце светит в небесах.

Скачут зайки на полянке.

Ну и мы чуть-чуть пройдемся,

И в кружок опять вернемся.

3. Основная часть.

В. Отдохнули, теперь за дело.

Вспомним правила безопасной работы с ножницами:

1. Ножницы передавать кольцами вперед, держа их за лезвия.

2. Класть ножницы кольцами к себе.

3. Держать ножницы перед собой, а не вверх или в стороны.

Дети за столами.

В. Давайте разомнем, наши пальчики, чтобы хорошо работали.

Пальчиковая гимнастика "Белка"

Сидит белка на тележке,

Раздает она орешки,

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

В. Рассмотрим образец. Из каких фигур состоит заяц? (овал, круг). Из какой фигуры будем вырезать овал? Возьмите большой прямоугольник и плавно срежьте уголки. Это будет туловище зайчика. Возьмите оставшийся прямоугольник и плавно срежьте уголки. Это будет голова зайца.

Дети рассматривают.

В. Длинную полоску сложите пополам и разрежьте ее по линии сгиба. Срежьте у них уголки и получатся уши зайца. Короткую полоску тоже разрежьте на две равные части и плавно срежьте уголки. Это будут лапы зайца. А теперь расположите все детали на зимней полянке так, чтобы получился заяц. Наклейте все детали. Какие глаза и нос будут у вашего зайца, вы решите сами.

Дети выполняют работы

В. Посмотрите на свои аппликации. Какой замечательный друг у заюшки появился. Он очень вам благодарен. Все работы мы оформим на выставке.

4. Рефлексия занятия. Анализ творческих работ детей.

В. Что мы делали на занятии? Что нового узнали про зайцев?

Что понравилось? Что было интересно? Что было трудно выполнить на занятии?

Вы молодцы: хорошо трудились ручками, активно думали головками, и у вас получились замечательные аппликации. Всем спасибо. Занятие окончено. Теперь приведите свое рабочее место в порядок.