Конспект НОД по изобразительной деятельности «Юные художники» (средняя группа)

Конспект НОД по изобразительной деятельности в средней группе «Юные художники»

Цель: закреплять умения детей самостоятельно выбирать и использовать разные нетрадиционные техники рисования: тычок  жесткой полусухой кистью, рисование мятой бумагой, ватными палочками.

Задачи:

- развивать интерес детей к изобразительной деятельности, развивать воображение, цветовосприятие, фантазию; развивать мелкую моторику пальцев рук;

- продолжать учить детей работать с красками;

- воспитывать аккуратность в работе с краской.

Оборудование и материалы:

Клеенки, краски акварельные, гуашь, кисти жесткие, кисти (белка), салфетки влажные для рук, салфетки, стаканчики-непроливайки, подставки под кисти, готовые образцы, листы с контуром, доски магнитные, ватные палочки, берет, шарф художника.

Предварительная работа: рассматривание рисунков в данных техниках, тематического альбома «Художники», загадки о животных, фруктах и овощах, дидактические игры (см. лэпбук « Волшебная палитра», просмотр м/ф «Маша и медведь».

Ход занятия:

Воспитатель:

- Здравствуйте, дети, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.  Дети, посмотрите друг на друга ,для хорошего настроения подарим друг другу самую добрую, солнечную улыбку.

- Проснулось солнышко и сладко зевнуло, (Поднять руки вверх)

Солнышко лучик тебе протянуло, (Протянуть руки в центр круга)

Солнышко щечку тебе поласкало, (Погладить ладонями щечки)

Доброго утра пожелало! (Прижать ладони к груди)

Воспитатель: Дети, а какое сейчас у нас время года?

(Ответы детей)

Воспитатель: А какие приметы весны вы знаете? 

(Ответы детей: прилетают птицы, тает снег и сосульки, бегут ручьи и идет дождик, распускаются почки на деревьях и т.д.)

Воспитатель: Дети, к нам в группу пришло приглашение, давайте его прочтем, (чтение приглашения с фото Маши), посетим эту выставку?

Дети: да, вокруг себя обернись, все мы в сказке окажись! Приходим в сказочный лес, (на магнитных досках 7 листов с контурами разных предметов). Зовем Машу.

Воспитатель: Здравствуй, Маша, что случилось с твоими  картинами?

Маша: здравствуйте, ребята, все краски с моих картин смыл весенний дождик, я не успею нарисовать их к открытию выставки.

Воспитатель: дети, как мы можем с вами помочь Маше, чтобы вернуть изображения на картины. (Ответы детей)  Конечно, нарисовать. Давайте мы с вами сейчас попробуем себя в роли настоящих художников.                                                                                                           

Воспитатель: Дети, рассмотрим готовые рисунки и вспомним в каких техниках они нарисованы?

Ответы детей:  тычок  жесткой полусухой кистью, рисование мятой бумагой,                                                                                                                             рисование ватными палочками).

Как вы думаете, почему белку мы будем рисовать тычком жесткой кистью? (ответы детей).

Дети выбирают листы с силуэтами.

Воспитатель: А сейчас я вам вместе с Машей предлагаю подойти к столу и подобрать материалы для вашей картины в  данной технике.

(Дети хлопают в ладоши, проговаривая слова):

Будем, будем рисовать,

И картины создавать.

 Дети проходят за столы и самостоятельно выполняют работу.

По ходу выполнения воспитатель помогает детям, если они нуждаются в помощи.

Воспитатель: Какие замечательные работы у вас получились. Давайте поместим наши картины на выставку, дети и воспитатель помещают картины на магнитные доски. Выставка Машиных картин открыта!

Воспитатель: дети, давайте рассмотрим ваши картины, понравилось вам быть художниками? (Ответы детей). Машенька, а тебе понравились картины детей? Какая работа понравилась больше всех, почему?

Маша: спасибо вам, дети, за помощь, примите от меня  в подарок эти монетки - солнышки, дети благодарят Машу.

Воспитатель: на этом наша выставка закрывается, благодарим всех за внимание, до новых встреч!

Краткое описание документа:

Конспект НОД по изобразительной деятельности в средней группе «Юные художники»

Цель: закреплять умения детей самостоятельно выбирать и использовать разные нетрадиционные техники рисования: тычок жесткой полусухой кистью, рисование мятой бумагой, ватными палочками.

Задачи:

- развивать интерес детей к изобразительной деятельности, развивать воображение, цветовосприятие, фантазию; развивать мелкую моторику пальцев рук;

- продолжать учить детей работать с красками;

- воспитывать аккуратность в работе с краской.

Оборудование и материалы:

Клеенки, краски акварельные, гуашь, кисти жесткие, кисти (белка), салфетки влажные для рук, салфетки, стаканчики-непроливайки, подставки под кисти, готовые образцы, листы с контуром, доски магнитные, ватные палочки, берет, шарф художника.

Предварительная работа: рассматривание рисунков в данных техниках, тематического альбома «Художники», загадки о животных, фруктах и овощах, дидактические игры (см. лэпбук « Волшебная палитра», просмотр м/ф «Маша и медведь».