Конспект НОД по лепке "Букет тюльпанов" с детьми средней группы

Конспект НОД по лепке «Букет тюльпанов» с детьми средней группы

Задачи: вызвать желание сделать подарки мамам и бабушкам на весенний праздник; формировать умение детей лепить цветы, размещая их в вазе из бытовой упаковки. Показать варианты оформления венчиков цветов. Инициировать поиск выразительных средств для превращения упаковки в вазу для цветов. Развивать восприятие, чувство формы.

Материалы :пластилин, стеки, бытовые упаковки (футляр от киндер- сюрприза), трубочки для коктейля, салфетки бумажные и матерчатые.

Ход НОД

Воспитатель читает стихотворение В. Шуграевой «Маме».

«В горшочек посажу росток.

Поставлю на окне.

Скорей, росток,

Раскрой цветок -

Он очень нужен мне.

Промчатся ветры за окном

Со снежною зимой,

Но будет выше

С каждым днем

Расти цветочек мой.

Когда же по календарю

Весны настанет срок,

Восьмого марта подарю

Я маме свой цветок.

Воспитатель: - Вот и нам на 8 Марта подарили букет тюльпанов. А что же такое букет? (Это несколько цветов, собранных вместе и красиво упакованных для подарка или помещенных в вазу)

Воспитатель показывает детям несколько разных тюльпанов и уточняет строение цветка.

Воспитатель: - У любого цветка есть стебель, лист и сам цветок их красивых лепестков (венчик). Лепестки тюльпанов бывают разного цвета - желтого, белого, красного, розового, фиолетового и т.д.

Воспитатель: - Ребята, нам пришло письмо от девочки Кати. Она очень хотела поздравить свою маму с праздником 8 марта и подарить ей букет тюльпанов. Но за окном еще ранняя весна, холодно и цветов нет. Как нам помочь Кате порадовать свою маму? (ответы детей)

Воспитатель: - Да, давайте поможем Кате слепить букет весенних тюльпанов. Тогда она сможет поздравить свою маму.

Воспитатель показывает ранее вылепленные тюльпаны (один-бутон, другой полураскрытый и раскрытый) и просит угадать, как они сделаны (если дети затрудняются, педагог помогает и объясняет):

- это бутон – цветок тюльпана, который еще не проснулся, не раскрылся. Лепить его несложно, нужно раскатать столбик и округлить (сгладить) концы, снизу прикрепить зеленую лепешечку (сплющенный шарик).

-этот тюльпан  уже начал раскрывать свои лепестки. Слепим его так: скатаем шар, слегка вытянем его и сделаем углубление пальцем, расширяем углубление и прищипываем по краю лепестки.

-этот тюльпан уже полностью раскрыл свои лепестки. Смастерим его по-другому. Раскатаем валик и разделим стекой на 4 одинаковые части (пополам и еще раз пополам) . Каждую часть раскатаем в столбики и сплющим - получится 4 лепестка. Соединяем их вместе – раскатаем шарик зеленого цвета и прикрепим к нему лепестки так, чтобы они разместились вокруг, немного поднимаем их вверх тюльпан готов.

-Стебель делаем из зубочисток.

-Листья - сплющенные столбики.

Воспитатель: - В букете цветы могут быть одинаковые или разные по цвету, но обязательно нужно, чтобы они красиво сочетались между собой.

Воспитатель: - Вазу мы будем делать из футляра киндера – сюрприза: сделать пластилиновую ножку. Скатать небольшой шар и прикрепить его к низу футляра,  чтобы ваза была устойчивой. Внутрь положить кусочек пластилина, куда втыкают стебельки. Вазу украшаем по-своему желанию. Из шариков, жгутиков.

Пальчиковая гимнастика «Мы цветы в саду сажаем»

Мы цветы в саду сажаем,                     Ладошку левой руки сложить в горсть,

                                                                 правой взять «семя», опускать вниз.  

Их из лейки поливаем.                          Имитировать движение «полив из лейки».

Астры,                                                         Соединить кисти рук, образуя шарик.

Лилии,                                                         Раскрыть пальцы в стороны.                                                                                                  

Тюльпаны                                                  Сложить ладошки лодочкой.

Пусть растут для нашей мамы.          Медленно поднять руки вверх, раскрыть в

                                                                            стороны.

Самостоятельная работа детей.

Рефлексия