Конспект
НОД «Посуда»
Задачи:
Образовательные:
- Формировать элементарные
представления о посуде (вид, части, назначение).
- Закреплять знания о материале, из
которых она сделана.
- Формировать навыки сотрудничества,
самостоятельности и инициативы.
- Формировать сочувствие и
отзывчивость.
Развивающие:
- Продолжать развивать речь как
средство общения, обогащать словарь детей существительными, обозначающими
предметы бытового окружения.
- Продолжать развивать умение общаться
со сверстниками.
- Способствовать самостоятельной
творческой деятельности детей через изготовление поделок из глины.
- Развивать фантазию, воображение,
способствовать снятию эмоционального напряжения, способствовать
обеспечению комфорта.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к
посуде и чувство взаимопомощи.
Оборудование: мультимедийная
установка, набор посуды, глина, влажные салфетки, доска для лепки, влажная
губка, коктейльные трубочки, фартуки.
Предварительная работа: Чтение
сказки К.И. Чуковского «Федорино горе», экскурсия на кухню, дидактические игры
«Такая разная посуда», «Назови посуду», «Расставь посуду»; рассматривание
посуды, беседы о посуде, рисование, лепка посуды, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: Ухват.
1. Вступительная
часть.
Колокольчик, мой дружок,
Собери детей в кружок (звонит)
Начинаем мы играть.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
2. Беседа
о посуде.
Воспитатель - Дети, вы любите ходить в
гости?
Дети - Да.
Воспитатель - У кого вы были в гостях?
Дети - У бабушки в деревне, у родственников.
Воспитатель – Давайте мы отправимся в
сказку. Я предлагаю вам произнести волшебные слова: «Раз, два, три закрыли
глазки, оказались сразу в сказке» А вот и дом Федоры, заходите. Что-то нет
никого. Ой, А это что? Гора посуды. Одно радует, что она вся чистая. Видимо
Федора устала и сложила все в одну кучу. Давайте разложим посуду. Какая бывает
посуда? (столовая, чайная, кухонная).
На этот стол мы поставим кухонную посуду,
посмотрите внимательно и найдите, что к ней относится.
Дети – Сковородка, ковш, дуршлаг,
кастрюля….
Воспитатель – У Федоры еще сохранилась
старинная посуда. Можете что-то найти?
Воспитатель – Тогда я вам загадаю загадку:
«Когда-то прабабушки наши в печи
В нем готовили вкусную кашу,
Был он черным весь снаружи,
Но всегда был людям нужен».
Дети – Чугунок, горшок.
Воспитатель – Скажите, из какого материала
он сделан?
Дети – Из чугуна.
Воспитатель – Значит он какой?
Дети – Чугунный.
Воспитатель – Это хорошо и плохо. Почему?
Дети – Его ставят в печь, он не сгорит, он
прочный, не разобьется.
Воспитатель – А чтобы не обжечься и легче
поднять чугунок нужно приспособление, кто знает, как оно называется?
Дети – Это ухват.
Воспитатель – Слово ухват от слова
хватать, он обхватывает чугунок и ставит его в печь, в духовку. Показ.
Воспитатель – Кухонная посуда нужна для
приготовления еды.
Воспитатель – Какие предметы столовой
посуды вы видите на столе, давайте отберем ее и поставим на этот стол. Найдите
посуду и принесите на второй стол.
Воспитатель – Из каких материалов сделана
посуда?
Дети – Из дерева, стекла, глины, фарфора
Воспитатель – Найдите отгадку на мою
загадку: «Сама не ем, а всех кормлю».
Дети – Ложка.
Воспитатель – У Федоры сохранились
деревянные ложки. Они красивые и расписаны узорами.
Физкульт минутка Все ребята дружно встали
Все ребята дружно встали
Выпрямиться.
И на месте зашагали. Ходьба
на месте.
На носочках потянулись, Руки
поднять вверх.
А теперь назад прогнулись.
Прогнуться назад, руки положить за голову.
Как пружинки мы присели Присесть.
И тихонько разом сели.
Выпрямиться и сесть.
5. Самостоятельная
деятельность детей – лепка посуды из глины.
Воспитатель - Подойдите к столам, где вы
найдете весь необходимый материал, и каждый слепит чашечку, какую он себе
представляет и украсит ее. Давайте вспомним, какими приемами мы будем
пользоваться.
Дети – Круговые движения.
Воспитатель – Покажем в воздухе этот прием
(показ)
Дети – Вдавливание (показ)
Дети – Вытягивание (показ)
Дети – Примазывание (показ)
Перед работой пальчиковая гимнастика
«ПОВАР»
Повар готовил обед, (Ребром
ладони дети стучат по столу.)
А тут отключили свет.
Повар леща
берет (Загибают пальцы на левой руке.)
И опускает в компот
Бросает в котел поленья,
В печку кладет варенье.
Мешает суп кочерыжкой,
Угли бьет поварешкой.
Сахар сыплет в бульон.
И очень доволен
он! (Разводят руками.)
7. Итог.
Раздается шумовой эффект, Федора
появляется на экране и говорит: «Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки! Я
в магазине, хочу купить скатерть для праздничного стола. Вижу-вижу, что
вы похозяйничали в моем доме и навели порядок, расставили посуду. Теперь я буду
знать, где у меня посуда кухонная, столовая и чайная. Спасибо вам!
Воспитатель – Нам пора возвращаться в
садик. Произнесем наши волшебные слова и очутимся на месте.
Дети – «Раз, два, три закрыли глазки, вот
мы дома, а не в сказке».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.