Конспект
Нод по лепке «Разноцветные матрешки» в средней группе.
Цель: Создание
условий для развития умений у детей располагать узор в пределах основы,
обогащение словарного запаса детей; закрепление понятия «большой» и
«маленький».
Оборудование:
игрушка матрешка, изображение матрешек, пластилин, доски для лепки, салфетки
на каждого ребенка.
Ход
Нод:
1. Вводная
часть.
Восп.: Ребята,
к нам в гости кто то пришел. Угадайте, кто это (загадка):
Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может — три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко.
Это я русская матрешка .
А еще мы все матрешки
Любим разноцветные одежки:
Всегда расписаны на диво
Очень ярко и красиво.
2. Основная
часть (показ и вопросы).
Воспитатель: «Дети, послушайте
– что-то гремит внутри матрешки». (Воспитатель показывает детям, что
матрешка разъемная).
Воспитатель: «Посмотрите, здесь еще одна матрешка такая же
красивая, яркая, но
только по размеру маленькая, если сравнивать с 1-й матрешкой. Значит, 1-я матрешка большая».
(Воспитатель каждого ребенка спрашивает – где
большая матрешка, маленькая. Затем, перефразировав, спрашивает:
« - Это какая матрешка?
(большая). А это какая? (маленькая)». (Воспитатель
выставляет матрешек на стол перед детьми).
Пальчиковая гимнастика.
Воспитатель: «Ребята, а мне пальчики
сказали, что тоже хотят поиграть. Давайте поиграем с ними! Покажите свои
пальчики.
Сорока – белобока кашу
варила
Указательным пальце
правой руки
Всю семью кормила: дедушке –
дала,
водить по ладони правой.
Бабушке – дала, папе – дала, маме – дала.
Сгибать поочередно каждый палец.
И меня угостила. (Поменять ладонь
и повторить пальчиковую гимнастику).
Воспитатель: «Вы так хорошо
умеете играть. Давайте с нашими матрешками поиграем. Для этого мы сядем за
столы и рассмотрим этих расписных кукол». (Дети садятся за столы).
Обследование.
Воспитатель: «Возьмите
свои листочки. Кто там нарисован? (матрешки). Что у них на голове? (платочки).
Во что они одеты? (в сарафаны). А что нарисовано на платочках и сарафанах?
(на них нарисованы цветы).
Лепка.
Воспитатель: Ребята, а что-то с ними
не так. Платья на них какие? (не цветные). Не веселые они какие-то, румянца на
щечках нет. Давайте сделаем такие же румяные щечки как у меня и украсим
платья. Возьмите кусочек пластилина и скатайте между ладоней маленькие
шарики. Расплющьте их сверху пальцем и прикрепите его к нарисованным щечкам матрешки.
3. Заключительная
часть. (Подведение итогов, выставка работ).
Воспитатель: Что мы сейчас делали? А матрешки они
какие? (яркие, красивые, румяные).
Что у них на голове? (платочки). Во что они одеты? (в
сарафаны).
А какие платочки и сарафаны? (яркие, красивые, разноцветные,
на них нарисованы цветы).
- А по размеру они какие? (большие и маленькие).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.