Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект НОД по лепке в подготовительной группе детей с ЗПР «Инструменты»

Конспект НОД по лепке в подготовительной группе детей с ЗПР «Инструменты»

Скачать материал
библиотека
материалов

Модель образовательной деятельности по лепке «Инструменты» № 26

Модель образовательной деятельности:

Художественно-эстетическое развитие – Лепка Воспитатель: Бессонова С.В.

Тема: «Инструменты»

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «физическое развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие» Технологии, методы, приемы: теория развития познавательного интереса, теория развивающего обучения, личностно-ориентированные технологии, коммуникативная технология, технология сохранения и стимулирования здоровья.

Материал: : пластилин, доски, салфетки, картинки с изображением швеи, плотника, работы в огороде, картинки с материалом: ткань, доски, петли, картинки с изображением готовых изделий: платье с воротничком, полочка, выращенные овощи, наборы карточек с изображением инструментов: швейных, столярных, огородных, парикмахерских или игрушечные инструменты.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением инструментов; отгадывание загадок про инструменты, д/и «Для чего этот предмет

Задачи Краткий ход МОД

Образовательная

- активизация словарного запаса по лексической теме «инструменты»;

- расширять и углублять знания детей о видах и назначении инструментов, их частей;

Техническая

- закрепить приемы лепки раскатывание круговыми движениями ладоней;

-совершенствование техники лепки способом размазывания;

-формирование умения выполнять дополнения образа путем прорисовывания деталей смешивания цветов пластилина;

- продолжать учить передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов;

- обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой;

- продолжать формировать умение передавать характерные движения человека, создавать выразительные образы.

Развивающая

- развивать умение действовать самостоятельно;

- развивать словесно-логическое мышление, речевые навыки детей: умение составлять предложения

Воспитательная.

- воспитывать самостоятельность; учить активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в лепке;

- воспитывать коммуникативные навыки (умение взаимодействовать со сверстниками, выслушивать мнения товарищей)

1.Проблемная ситуация

Гвозди им я забиваю,

Очень точно попадаю.
Дом для птиц построить смог,
А помог мне…(Молоток)


Что коснувшись древесины,

Клёна, тополя, осины
Своей зубастой пастью
Разделит ствол на части?..(Пила) 


Инструмент бывалый –

Не большой, не малый.
У него полно забот, 
Он и режет, и стрижет...(Ножницы)


Я одноухая старуха, 

Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха, 
Как паутинку, я тяну...(Игла)


Огородник тот
с длинным носом живет.
Где носом качнет,
там вода потечет…(Лейка)


Далее воспитатель выбирает себе набор инструментов для выполнения собственного задания (набор парикмахера) т. е. дает образец: «Мне нужно сделать прическу моей модели (специальная кукла). Для этого мне понадобятся парикмахерские инструменты (называет и показывает) Сначала я взяла массажную расческу и расчесала ей волосы. Затем, другой расческой я делаю проборы и распределяю волосы для стрижки, потом я взяла ножницы и сделала стрижку, дальше феном я высушила волосы, при помощи плойки я сделала укладку.»

девочкам – «сшить» платье с вязаным воротничком для куклы (картинка);

( берет картинку с тканью) «Мы взяли швейные инструменты и ткань для платья»

(берет картинку с метром) «Сначала мы взяли метр и сняли мерку с куклы.»

(берет картинку с линейкой) «Потом мы линейкой отмерили ткань»

(берет картинку с ножницами) «Потом ножницами мы вырезали выкройку»

(берет картинку с иголкой) «Потом мы сшили все детали выкройки».

(берет картинку с крючком) «Мы связали воротничок и пришили его к платью»

- «У нас получилось вот такое платьице для куклы» (показывают картинку).

мальчикам – «работа» в огороде (вырастить любые овощи или цветы).

мы взяли огородные инструменты и пошли в огород;

мы лопатой вскопали землю;

мы взяли грабли и разрыхлили землю;

мы посеяли семена, затем взяли лейку и полили их;

мы взяли тяпку и пололи траву;

мы вырастили картошку (цветы, морковь)


2.. Физкультминутка:

«Молоток»

Молоток в хозяйстве нужен, (держат воображаемый молоток)

Он с гвоздями очень дружен.

Я гвоздочки забиваю, («забивают гвозди»)

Маму с папой забавляю.


3.Работа детей

(дети лепят инструменты по своему выборe - пластилинография)

4.Рефлексия

Дети играют в игру «Догадайтесь, что у нас».

Ребенок говорит: «Ну – ка, спросим мы у вас, что за инструмент у нас?»

Дети спрашивают: «Что ты делаешь?»

Ребенок отвечает: «Забор крашу»

Дети отгадывают: кисть.










3

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.