Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект НОД по математике"Дорожки к познанию математики"

Конспект НОД по математике"Дорожки к познанию математики"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 130»


















Конспект ОД по математике

Тема: «Дорожки к познанию математики»















Воспитатель:Дюкова Н.М.














Цель:

-развитие творческих способностей детей, а так же логического мышления.

Задачи:

закрепить представление о геометрических фигурах; формиро­вать умение группировать их по различным признакам; закрепить умение составлять ракету из палочек Кюизенера по образцу. Учить решать задачи на сообразительность. Воспитывать целеустремленность, устойчивый интерес к математическим знаниям, развивать мелкую моторику рук.

Материал:

палочки Кюизенера, схема «Ракета», блоки Дьенеша, карточки «Звёздочка», прищепки, воздушные шары, гуашь, трафарет для рисования.




Восп. Ребята, а вы любите фантастику и приключения. Сегодня нас ожидают таинственные и захватывающие события. Нам предстоит совершить фантастический полёт в математическую Галактику, где встретимся с чудесами, неизведанными открытиями.Там живут цифры, числа, геометрические фигуры, задачи, примеры. И все там считают,

пересчитывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания. Вы согласны туда полететь?(Слайд 1,2)

Ответ детей.

Восп. Летим сегодня? Какой сегодня день недели? Какое число?

Какой сейчас месяц? Как называется месяц, который идёт перед апрелем?

Как называется месяц, который идёт после апреля?

Как вы думаете, кто живёт на этой планете.(ответы детей)

Вы согласны туда полететь?(ответы детей) На чём полетим?(Слайд 3,4) Я думаю мы сами сконструируем ракету и помогут нам в этом знакомые уже нам палочки Кюизенера. Инженеры-конструкторы составили схему этой ракеты, а мы с вами по этой схеме попытаемся выложить ракету.

Дети строят ракету из палочек Кюизенера.(Слайд 5)

Восп. Ребята, наша ракета готова к старту, но как же она полетит? Чтобы узнать, как взлетает ракета, мы с вами проведём опыт. Сейчас я раздам вам воздушные шары, надуем их, но не сильно, чтобы получился небольшой шар, и зажмем его вот так. Ну а теперь ракета готова к старту, три, два, один пуск, отпускаем шарики. (Шарики улетают)Вот так разлетелись наши шарики, также и ракета взлетает высоко в небо, только вместо воздуха у неё топливо. При горении горючее превращается в газ и толкает ракету вверх.

Отправляемся в путь.(Слайд 6,7)

Прибыли на первую планету «Геометрических фигур»(Слайд 8)

Восп. Ребята, я вижу необычные звёзды. Кто скажет, на что они похожи?

Ответ детей.

Восп. Недавно на этой планете было небольшое землятресение. Все фигуры перепутались. Я предлагаю вам помочь жителям этой планеты.

Игра «Звёзды»

На столе два круга.

Внутри красного облака захотели жить все круглые звёзды, внутри синего -все маленькие. В области пересечения какие поселятся звёзды?

Какие звёзды вне обоих облаков? Сколько звёзд в области пересечения?

Восп. Молодцы, отправляемся на следующую планету.

Планета «Цифры м буквы»(Слайд 9)

Посмотрите как много звёзд. Мне кажется, что звёзды забыли о своей безопасности и так близко подлетели к Солнцу, что их лучи расплавились и они перепутались. Звёзды не могут светить. Как вы думаете, сможем им помочь? (Ответы детей) Правильно, мы им поможем. Количество лучей у звёзд обозначено цифрой в середине звезды. С помощью прищепок добавьте недостающее количество лучиков.

Дети выполняют задание за столами. Затем выкладывают в порядке возрастания звёзды с цифрами синего цвета, а звёзды оранжевого цвета в порядке убывания. На обратной стороне буквы, получается два слова(комета, космос).Беседа о взаимосвязи этих двух слов.(Слайд 10)

Ребята, вы наверное устали? Давайте отдохнём.

Физкультминутка.

Мы цепочкой друг за другом,

Идут цепочкой, взявшись за руки,
правое плечо вперед.

Взявшись за руки идем.

Повернувшись внутрь круга,

Останавливаются, образуют круг,
взявшись за руки.

Медленно кольцо замкнем.

Вот колечко, то есть круг,

Прямые руки поднимают вверх.

Наши руки, приподнявшись,

Потянуться вверх на носочках.

Лучиками стали вдруг.

 

Мы сомкнулись, повернулись

Руки опустить, шаг вперед, поворот кругом.

Раз! И солнцем обернулись.

Руки вверх - потянуться
на носочках.

 

Чтоб нас лучше разглядели,

Руки вперед, приседают два раза.

Раз – присели, два – присели.

 

Вдаль сейчас ракета мчится,

Прямые руки поднимают вверх,

Прямо к звездной тишине.

Соединяя ладони рук над головой.
Потянуться на носочках.

 

И звездою обратившись,

Прямые руки над головой – растопырить
пальцы рук.

 

Ярко светит в темноте.

Выполняют движения «фонарики
кистями рук.



Восп. И снова в путь. Планета «Занимательные задачки».(Слайд 11) Беседа, что такое задача. Ответ детей.

У домика утром два зайца сидели

И дружно весёлую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит

Сколько у домиков зайцев сидит?(1)(Слайд 12)


На крыльце сидит щенок

Греет свой пушистый бок

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним.

Сколько стало щенят?(2) (Слайд 13)


Я рисую Кошкин дом

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху ещё окно, чтобы не было темно.

Посчитай окошки, в домике у кошки?(4) (Слайд 14)


Не поедет без приказа

Ни кондуктор, ни шофёр.

.Люди смотрят в оба глаза,

А во сколько светофор?(3) (Слайд 15)


Потеряла крольчиха крольчат.

А крольчата лежат и молчат.

Один-за ветлой,

Два- за метлой,

Один -под листом,

Двое -под кустом

Как детей поскорее найти

Их у мамы чуть больше пяти? (6) (Слайд 16)


Сколько нот и дней недели

И у радуги цветов?

И, надеюсь, дать названье

Этой цифре вы готовы? (7) (Слайд 17)

Восп. Пора нам возвращаться на Землю.

Возвращаться нам пора,

Полетели детвора.

Мы с полёта возвратились

И на Землю приземлились. (Слайд 18)

Ребята, вам понравилось в космосе.

Давайте нарисуем картину «Звёздное небо» (Слайд 19)

Коллективная работа (рисуем трафаретами). Посмотрите, небо-то непростое! Волшебное. На нём живут ваши звёздочки. Убираем трафарет, а там получились звёздочки с фотографиями детей.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы (5-6 лет) по теме «Дорожки к познанию математики». Данный материал предназначен для воспитателей ДОУ.

В конспекте прослеживаются задачи: развивать математические способности, логическое мышление , обучить счету детей старшего дошкольного возраста.

НОД строится таким образом, что дети, играя усваивают материал. Поэтому ни один ребенок, будь он с аналитическим или гуманитарным складом ума, не скучает. В середине НОД проводиться физкультминутка. Дети легко и непринуждённо усваивают материал.


Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров203
Номер материала 254840
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх