Инфоурок Другое КонспектыКонспект тематического НОД по нетрадиционному рисованию. «Наше Чёрное море» Средний дошкольный возраст (4-5 лет)

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию для средней группы "Моё Чёрное море"

Скачать материал

Конспект тематического НОД по нетрадиционному рисованию.

 

 

«Наше Чёрное море»

 

Средний дошкольный возраст (4-5 лет)

 

 

                                            Воспитатель: Биричевская Н. Д.

                                      МБДОУ «ДС № 38 «Дельфин-ЦР»

                                  

 

 

г. Евпатория

                                                2018 г.

 

Тема: "Наше Черное море"

Цель: формировать представление об обитателях моря, их характерных особенностях; развивать ассоциативное восприятие цвета, творческое мышление; закреплять и обобщать знания и умения, полученные на предыдущих занятиях; развивать мышление, эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое. Воспитывать интерес к рисованию в разных техниках, бережное отношение к окружающей природе.

Словарь: подводный мир, Чёрное море, морские обитатели, камбала, морская звезда, дельфины, морской конёк, медуза корнерот, морской ёж.

Материалы и оборудование: детские работы с изображением морских обитателей,  выполненные различными художественными техниками, видео-аудиоаппаратура,  видео - презентация «Морские обитатели»,  доска магнитная, тонированная бумага, листы ватмана и силуэты морских обитателей, гуашь, акварель, кисти, тряпочки, поролон, листья сухие, штампы (картофель, морковь), ватные палочки.

                                          

                                         ХОД ЗАНЯТИЯ.

(Воспитатель в группе с детьми, детки стоят полукругом).

1)Организационный момент.

Воспитатель: Все в сборе!   Взрослые и дети!

 Мы можем начинать!

 Но для начала,  Надо «Здравствуйте» сказать!  

Дети: Здравствуйте.

  Сегодня, когда я шла к вам в гости, я очень радовалась, что вас увижу и решила  принести вам такое же радостное и доброе сердечко . Но сердечко это не простое, оно любит, когда дети называют себя ласково. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком в мире. Давайте проверим!  (Передаем воздушный шарик –  сердце, говоря своё имя ласково). Это правда, мы стали самыми добрыми  и ласковыми.

2) Мотивация деятельности.

Воспитатель: Детки, сегодня мы с вами отправимся путешествовать по «Чудесному миру природы», а вот по какому вы мне расскажите сами.

(Переход детей в зону для просмотра видеосюжета. Дети садятся на ковёр и закрывают глаза. Включить шум моря).

Воспитатель: Что вы услышали?

Ответы детей – вода, море и т.д.).

Воспитатель: Да, конечно, это шумело море. А кто из вас знает, как называется море в нашем городе?

Ответы детей: Чёрное море.

Воспитатель: Молодцы, мы сегодня отправимся путешествовать  по миру Черного моря. Мы видим море только сверху: песок, чаек на берегу, поверхность воды, но глубоко под водой бурлит волшебный мир морских глубин, в котором живут необычные существа. Давайте посмотрим.(Педагог показывает слайды с обитателями Черного моря. Читает стихотворения, загадывает загадки:

На дне морском живёт звезда

 И всем твердит упрямо,

 Что будто бы она туда,

 На дно, с небес упала.

 С самих небес упала!

 

 Ловко мусор собирает,

 Дно морское очищает.

Ползет в море паук -

 Восемь ног, пара рук.

 В руках клешни,

 В глазах - испуг.

(Краб).

 

Вот так рыба – просто чудо!

 Очень плоская, как блюдо.

 Оба глаза спине,

 И живет на самом дне.

 Очень странные дела.

 Это рыба камбала…

 

Морской конёк.

 Морской конёк, как горбунок,

 Застыл немым вопросом:

 Достанет ли свой гребешок

 Он длинным чутким носом.

 Своим длиннющим носом!

 Он самый умный из зверей

 На море и на суше.

 Спасает тонущих людей.

 Он в этом деле лучший.

 Дельфин – спасатель лучший!

 

Акула – всех морей беда,

 Виновница разгула.

 Она сейчас не голодна:

 Акула съела мула –

 Огромнейшего мула!

 

Дружить всерьёз с морским ежом

 Нам нужно осторожно.

 Ведь не секрет, что родом он

 Из хищных иглокожих –

 Коварных иглокожих!

 

 Для неё волна – качели,

 И плывёт она без цели

 Ниоткуда в никуда,

 Вся прозрачна как вода.

Медуза.

Воспитатель: Вам понравилось?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: А хотите мы  сегодня нарисуем свой подводный мир?

Ответы детей: Да!.

3) Изобразительная деятельность.

Воспитатель: Давайте пойдём и посмотрим, кого из морских обитателей мы сегодня будем рисовать. Только одно условие: никто никого не толкает, и мальчики пропускают девочек. ( Педагог подводит детей к магнитной доске, на которой прикреплены рисунки морских обитателей, выполненные различными художественными материалами, и нетрадиционными техниками).

Воспитатель: Как называются эти морские обитатели? Чем рисовали художники  таких красивых обитателей?

Ответы детей: камбала, дельфины, морская звезда, морской конёк, медуза корнерот, камешки, водоросли. А рисовали: кисточками и красками.

Воспитатель: Но не только кистями можно так красиво рисовать. Я вам покажу много чудесных предметов, которыми можно рисовать.

 Посмотрите, это картофель и морковь, они похожи на круг ими мы будем рисовать морские камешки. (Показ выполнения работы).

Это губка – ей мы нарисуем водоросли. ( Показ выполнения работы).

Это ватные палочки – ими мы будем разукрашивать наших морских обитателей. ( Показ выполнения работы).

Это листик. Из него получится отличный краб. ( Показ выполнения работы).

А как вы думаете, чем мы нарисуем медузу?

Ответы детей: ладошкой!

Воспитатель: правильно, вы умнички, действительно, медуза нарисована ладошкой, а разукрашена кисточкой. ( Показ выполнения работы).

4) Индивидуальные работы детей.

Воспитатель: У каждого из вас на груди прикреплены разноцветные ракушки, ваше задание найти стол, на котором изображены ракушки такого же цвета,  и узнать, кого из морских обитателей вы будите рисовать:

Те детки,  у кого красные ракушки рисуют камбалу, морского конька, и дельфина. А рисуете вы ватными палочками (ватные палочки).

Те детки, у кого желтые ракушки, рисуют медуз ладошками.

Те детки, у кого на столе зелёная ракушка, рисуют водоросли.

Те детки, у кого на столе синяя ракушка, рисуют крабов, и не забывают дорисовать кисточкой им клешни и лапы.

Те детки, у кого на столе оранжевая ракушка, рисуют камешки: ставят штампы (картофель, морковь).

Прежде, чем приступить к работе, давайте поиграем с нашими пальчиками, чтобы они рисовали красиво.

5. Пальчиковая гимнастика:

Ветер дует задувает , пальму в сторону качает

(Руки вверху, машем в разные стороны).

А под пальмой краб сидит, и клешнями шевелит.

(на ладошках растопырить пальчики, немного согнуть и постучать по столу).

Чайка по морю летает, и за рыбками ныряет,

( ладони соединены большими пальцами, остальные пальцы сжаты, разведены в стороны (крылья). «Машем» ими в воздухе.)

Ну а рыбки удальцы, разбежались, молодцы!

(Ладони сомкнуты и чуть округлены, выполняем волнообразные движения).

 

Воспитатель: вот теперь можно приступать к работе. У вас есть краски, кисточки, палочки, листья, губки. Давайте нарисуем волшебными предметами («кистями») морских обитателей. Кто первый справится с заданием, может подойти, и выполнить дополнительное задание, какое захочет (на отдельном столе лежат дополнительные листы бумаги, и материал для художественной деятельности.). Те детки, у кого на стульчиках висят фартуки, одевают их, если у вас испачкаются руки, вытирайте их влажными салфетками, давайте закатим рукава и приступим к работе.

Выполнение детских работ. Воспитатель ходит, помогает детям, следит за осанкой, активизирует сопровождающую речь.

( после выполнения работ, дети встают из-за столов, но работы остаются на столах).

Воспитатель: Ну, что? Устали? Давайте отдохнём и поиграем!

6. Физминутка

Рыбки весело играют, В синей солнечной воде,

 То сожмутся, разожмутся, То зароются в песке.

(Превращение в чаек.)

Мы чайки, раскрыли крылья и кружим над морем, ищем добычу. Увидели рыбу, спустились к воде, (наклонились) поймали рыбу и улетели на берег.

 Дети выполняют действия, выражая своё отношение к художественному слову через движения, мимику.

 

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось. Мы справились с заданием (нарисовали морских обитателей)? У кого получились самые красочные рыбки? Как их название? Дети, а что может случиться с нашими обитателями моря, если они останутся на воздухе?  Почему? и.т.д. ( По ходу работы)

Воспитатель: Дети, посмотрите, какое большое  и красивое море нарисовано. Но оно пустое. Давайте мы его заполним нашими обитателями. (По очереди приносят свои работы, и приклеивают на ватман, при этом закрепить ориентировку на листе бумаги, вверху, внизу, посередине, слева, справа).

 Дети приклеивают обитателей на ватман «море» (на «волшебные кружочки»)

Воспитатель: Вы сегодня все отлично поработали. Вам понравилось наше море? (ответы детей). Так давайте его беречь: не засорять, не загрязнять море! Молодцы, я надеюсь, что вы так и делаете. А в благодарность, я хочу подарить вам альбомы, чтобы каждый мог нарисовать своих любимых морских обитателей, кто чем захочет…

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 973 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.02.2018 849
    • DOCX 29.2 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Биричевская Наталья Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 5000
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой