138866
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект НОД По образовательной области «Речевое развитие» с элементами ТРИЗ в средней группе на тему: «Новый теремок»

Конспект НОД По образовательной области «Речевое развитие» с элементами ТРИЗ в средней группе на тему: «Новый теремок»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Конспект НОД

По образовательной области

«Речевое развитие»

с элементами ТРИЗ

в средней группе

на тему: 

«Новый теремок»

















Воспитатель: Закирова И.В.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 68»














г.Энгельс

2015

Программное содержание:

Цель. Формировать умение придумывать добрый конец сказке.

Задачи.

1. Закрепить умение передавать образ героев сказки через движения, голос, мимику.

2. Развивать интонационную выразительность и эмоциональность речи, память, творческое воображение.

3. Воспитывать дружелюбие через героев сказки, доброту, желание прийти на помощь.

Оборудование и материалы: шапочки для героев сказки (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь), части нового теремка из бумаги для конструирования на фланелеграфе, фланелеграф, три пиктограммы с изображением эмоций (весёлый, грустный, злой), два мольберта, ширма, стол, волшебная палочка, указка, фонограмма песни о Барбарики «Друзья».

Организация детей: начало НОД – стоя в полукруге, в кругу, затем – сидя на стульях, конец НОД – стоя в кругу на ковре.

Предварительная работа:

  1. Чтение сказки «Теремок».

  2. Драматизация сказки.

  3. Разучивание ритуала начала и конца занятия.

  4. Лексико-грамматическая игра «Что нужно домику?» - составление предложений по образцу воспитателя.

  5. Упражнение артикуляционной гимнастики «Улыбка».

Ход НОД:

Организационная часть (дети входят в группу и останавливаются полукругом).

Воспитатель. Дорогие ребята! Я очень рада, что вы пришли на занятие такие красивые и опрятные, я очень рада вас всех видеть. А вы рады нашей встрече?

Дети. Да.

Воспитатель. Посмотрите, у нас в группе присутствуют гости. Давайте покажем, что мы их очень рады видеть, улыбнёмся и поздороваемся.

Воспитатель и дети. Здравствуйте, гости! Милости просим!

 Ритуал начала НОД «Доброе животное». Дети встают в круг и берутся за руки. Воспитатель тихим голосом говорит: «Мы – одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит!» Все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей. «А теперь послушаем вместе!» Вдох – все делают шаг вперёд, выдох – шаг назад. «Так не только дышит животное, также ровно бьётся его большое доброе сердце. Стук – шаг вперёд, стук – шаг назад и т.д.»

I этап – мотивационно-ориентировочный

Воспитатель. Дети, закройте, пожалуйста, глаза. (Воспитатель приводит ребёнка в костюме медведя).

Воспитатель. Откройте, пожалуйста, глаза. Посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

Дети. К нам пришёл медведь.

Воспитатель. Его зовут Миша. Давайте поздороваемся с ним все вместе.

Дети. Здравствуй, Миша!

Воспитатель. Миша не знает, как вас зовут. Я вам покажу, как можно с ним познакомиться. (Берёт за руку медведя и говорит: «Здравствуй, Миша! Меня зовут Ирина Васильевна».) Говорите громко, чтобы Миша вас услышал. (Каждый ребёнок здоровается за руку и называет своё имя). Молодцы! Присаживайтесь на стульчики. (Дети садятся на стулья).

Воспитатель. Дети, а вы заметили, что Миша пришёл к нам грустный. (Воспитатель указывает на пиктограммы, развешанные на мольберте). Обратите внимание на эти лица и найдите нашего гостя. (Один ребёнок подходит к мольберту и с помощью указки показывает пиктограмму – грустный). Объясните, почему вы так думаете?

Дети. У него брови «домиком», глаза грустные, уголки губ опущены вниз.

Воспитатель. Молодцы. Миша, почему ты такой грустный?

Медведь. Я весь теремок развалил, и поэтому от меня убежали все друзья.

Воспитатель. Миша, ты такой большой, неуклюжий, косолапый. Вы догадались, из какой сказки этот медведь?

Дети. Этот медведь из сказки «Теремок».

Воспитатель. Как развеселить Мишу?

II этап – поисковый

Дети. Надо построить новый теремок и придумать добрый конец сказке.

Воспитатель. Постройка теремка – очень трудная работа, давайте хорошо подумаем. Из чего можно построить теремок?

Дети. Из строительного материала, из бумаги, и т.д.

III этап – практический

Воспитатель. Назовите, какие части есть у дома?

Дети. У дома есть стены, крыша, окна, этажи, балкон, крыльцо.

Воспитатель. Прежде чем приступить к постройке нового теремка, давайте подготовим наши пальцы и руки.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом» или «Мастера»

Раз, два, три, четыре, пять,                     Загибают пальцы левой и правой руки.

Будем строить и играть.                         Стучат кулаком об кулак.

Дом большой, высокий строим.           Соединяют пальцы, делают крышу и поднимают руки вверх.

Стены ставим, крышу кроем.                Разводят руки в стороны, делают крышу.

Вот какой красивый дом!                      Все пальцы в кулачок, показывают большие пальцы.

Будут жить все звери в нём.                  Шевелят пальцами правой и левой руки.

Воспитатель. Давайте дружно возьмёмся за работу и построим новый теремок, высокий и прочный.

Лексико-грамматическая игра «Что нужно теремку?»

(составление предложений по образцу воспитателя).

Воспитатель. Что нужно теремку?

Дети. Теремку нужны стены. Теремку нужны окна. Теремку нужен балкон. Теремку нужны этажи.

Теремку нужна крыша. Теремку нужно крыльцо. (Дети строят теремок из частей на фланелеграфе).

Воспитатель. Молодцы, дети, вы построили высокий теремок. Миша вам очень благодарен. Но он ещё грустный, как ему помочь?

Дети. Нужно найти Мише друзей и придумать добрый конец сказке.

Воспитатель. Встанем дружно мы в кружок, чтоб найти Мишиных дружков.

Физкультминутка «Как у наших у зверят»

Как у наших у зверят                               Хлопки в ладоши.

Лапки весело стучат:                              

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.                      Топание ногами.

А устали ножки,                    

Хлопают ладошки:                                

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.         Хлопки в ладоши.

А потом вприсядочку                              Приседания.

Пляшут звери рядышком.                      Прыжки на месте.

Воспитатель. Давайте вспомним, какие слова говорили Мишины друзья, когда подходили к теремку?

Дети. Терем-теремок, кто в тереме живёт?

Воспитатель. Кто первым прибежал к теремку?

Дети. Мышка-норушка. (Повторяют вместе).

Воспитатель. Какая мышка? Что умеет делать? Как пищит?

Дети. Мышка маленькая, быстро бегает, пищит: «Пи-пи-пи». (Дети идут по кругу и изображают мышку. Воспитатель выбирает ребёнка, лучше всех изобразившего мышку и надевает ему шапочку. Дети называют всех остальных героев сказки: лягушка-квакушка, зайка-попрыгайка, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, описывают каждого героя по плану: какой герой? (Быстрый, ловкая, хитрая, сильный, храбрый). Что умеет делать? (Квакает, прыгает, скачет, рыщет). Каким голосом говорит? (Ква-ква, у-у, изображают). Воспитатель распределяет роли и надевает шапки).

Обсуждение с детьми, какими словами можно закончить сказку? (И стали они дружно жить-поживать, да добра наживать.)

Воспитатель. Очень стыдно стало Мишке и решил тогда Топтыжка:

Медведь. «Всех зверей я соберу дружно с ними заживу!»

Воспитатель с помощью волшебной палочки превращает детей в Мишиных друзей:

«Вокруг себя обернись и в мышку-норушку превратись. И так с каждым героем. Они садятся на отдельные стулья. Остальные дети – зрители, садятся на свои стулья и смотрят сказку).

Драматизация сказки.

Воспитатель. Стоит в поле терем-теремок, он не низок, не высок-не высок. Бежит мимо Мышка-Норушка. Остановилась, постучалась (ребёнок топает ногой) и говорит:

Мышка-Норушка. «Пи-пи, терем-теремок, кто в тереме живёт?»

Воспитатель. Никто мышке не ответил, забежала в теремок и стала в нём жить. (Ребёнок заходит за ширму). Прискакала Лягушка-Квакушка и постучалась:

Лягушка-Квакушка. Ква-ква, терем-теремок, кто в тереме живёт?

Мышка-Норушка. Я Мышка-Норушка, а ты кто?

Лягушка-Квакушка. А я Лягушка-Квакушка. Пусти меня в теремок.

Мышка-Норушка. Будем жить дружно.

Воспитатель. И стали они жить вдвоём. Прискакал Зайка-Попрыгайка и постучал:

Зайка-Попрыгайка. «Терем-теремок, кто в тереме живёт?»

Мышка-Норушка. Я Мышка-Норушка.

Лягушка-Квакушка. Я Лягушка-Квакушка.

Мышка-Норушка и Лягушка-Квакушка. А ты кто? 

Зайка-Попрыгайка. А я Зайка-Попрыгайка. Пустите меня в теремок.

Мышка-Норушка и Лягушка-Квакушка. Будем жить дружно.

Воспитатель. И стали они жить втроём. Прибежала Лисичка-Сестричка и постучала:

Лисичка-Сестричка. «Терем-теремок, кто в тереме живёт?»

Мышка-Норушка. Я Мышка-Норушка.

Лягушка-Квакушка. Я Лягушка-Квакушка.

Зайка-Попрыгайка. Я Зайка-Попрыгайка.

Все. А ты кто?

Лисичка-Сестричка.  А я Лисичка-Сестричка. Пусти меня в теремок.

Все. Будем жить дружно. 

Воспитатель. И стали они жить вчетвером. Прибежал Волчок-Серый бочок и постучался:

Волчок-Серый бочок. «У-у, терем-теремок, кто в тереме живёт?»

Мышка-Норушка. Я Мышка-Норушка.

Лягушка-Квакушка. Я Лягушка-Квакушка.

Зайка-Попрыгайка. Я Зайка-Попрыгайка.

Лисичка-Сестричка.  Я Лисичка-Сестричка.

Все. А ты кто?

Волчок-Серый бочок. А я Волчок-Серый бочок. Пусти меня в теремок.

Все. Будем жить дружно.

Воспитатель. И стали они жить впятером. Бредёт по полю Медведь-Косолапый, остановился, постучал и заревел:

Медведь. «Р-р, терем-теремок, кто в тереме живёт?»

Мышка-Норушка. Я Мышка-Норушка.

Лягушка-Квакушка. Я Лягушка-Квакушка.

Зайка-Попрыгайка. Я Зайка-Попрыгайка.

Лисичка-Сестричка.  Я Лисичка-Сестричка.

Волчок-Серый бочок. Я Волчок-Серый бочок.

Все. А ты кто?

Медведь. А я Медведь-Косолапый. Пусти меня в теремок.

Все. Будем жить дружно.

Все дети вместе с воспитателем. И стали они дружно жить-поживать, да добра наживать. (Дети заходят за ширму, снимают шапочки. Затем выходят и кланяются). Воспитатель. Молодцы, ребята, помогли Мише придумать добрый конец сказке и встретиться с друзьями, он развеселился. Посмотрите на лица, найдите его. (Дети находят нужную пиктограмму и объясняют, почему они так думают?)

Дети. Брови радугой, глаза весёлые, уголки губ вверху.

Воспитатель. Покажем всем, как Мишка улыбается.

Упражнение артикуляционной гимнастики «Улыбка»

Улыбнуться без напряжения так (растягивание разомкнутых губ), чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении в течение 5-10 секунд. (Можно вместе с детьми пропеть звук «и», и губы растянуться в улыбке).

IV этап – рефлексивно-оценочный

Воспитатель. Дети, кому мы сегодня помогали? Как мы ему помогли? (Мы построили Мише новый теремок, придумали добрый конец сказке и нашли друзей). Миша говорит вам «спасибо» за помощь. Ему пора спать, медведи зимой впадают в спячку и спят всю зиму до весны. (Медведь прощается с детьми и уходит). Дети встают в круг.

 Ритуал окончания НОД «Эстафета дружбы». (Дети берутся за руки и передают, как эстафету, рукопожатие).

Воспитатель: «Я передам вам свою дружбу, и она идёт от меня к Маше, от Маши к Саше и т.д., и наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. До Свидания!                

(Звучит фонограмма песни Барбарики «Друзья». Дети танцуют).



Общая информация

Номер материала: ДБ-241203

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.