Конспект НОД по обучению детей старшей группы правилам дорожного движения «Дорожные знаки»

Конспект НОД по обучению детей старшей группы правилам дорожного движения «Дорожные знаки»

                                                                                              (Танаева Н.А.)

Цели и задачи:

- Закрепить правила уличного движения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора; умение различать дорожные знаки для водителей и пешеходов (педупреждающие: “Дети”, “Пешеходный переход”, запрещающие: “Движение на велосипедах запрещено”. предписывающие: “Движение направо”, “Движение налево”, знаки сервиса: “Больница”)

- Активизировать речь детей словами и словосочетаниями: бандероль, пешеходная дорожка, пункт первой медицинской помощи, подчиняться (сигналу светофора), троллейбус, постовой, дорожный указатель.

- Формировать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

- Развивать внимание, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.

Материал к занятию: картина, бандероль, конверт, дорожные знаки, светофор, пешеходный переход, кружки: желтый, зеленый, красный.

Предварительная работа: экскурсия к шоссе c родителями; наблюдение за транспортом, разучивание игры: “Зеленый, желтый, красный”, д/и “Поставь дорожный знак”, “Угадай, какой знак?”.

                                               Ход НОД:

(Дети вместе с воспитателем играют, и в это время стучатся в дверь)

Помощник воспитателя (приносит бандероль): Велели вам передать. От кого не знаю.

Воспитатель:Ребята, что же это такое?

Дети: Посылка.

Воспитатель: Ребята, это бандероль. Хотите узнать, что находится в ней?

(открывает бандероль и показывает детям картину)

Воспитатель: Ребята, что изображено на картине?

Дети: Авария

Воспитатель: Да, здесь изображена авария. Как вы думаете, из-за чего она произошла?

Дети: Водители нарушили правила. Нет дорожных знаков.

Воспитатель: Да, на этой картинке не хватает дорожных знаков. А какие по вашему мнению знаки должны здесь находиться?

Дети: «Движение на велосипедах запрещено», «Движение направо» и светофор.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему нам прислали эту картину и что это за знаки? (“?!!”) Кто знает?

Дети: Вопросительный знак, восклицательный знак

Воспитатель: Правильно ребята. Это вопросительный и восклицательные знаки. Дети, что они означают?

Дети: Кому-то нужна помощь.

Воспитатель: Правильно, кому-то нужна наша помощь. Как вы думаете, кому нужна помощь?

Дети: Водителям, пешеходам.

Воспитатель:  Ребята, как мы можем им помочь?

Дети: Надо найти дорожные знаки.

Воспитатель: Верно ребята, нам с вами надо найти дорожные знаки, которые должны быть на этой картине. Без дорожных знаков и светофора очень трудно и машинам, и пешеходам. Вы согласны помочь?

Дети: Да!

(Во время беседы воспитателя с детьми на полу появляются стрелки, ребята обращают на них внимание).

Воспитатель: Ребята, это что за стрелки? Как вы думаете?

Дети: Стрелки показывают, куда надо идти.

Воспитатель: Ребята, я с вами согласна. Стрелки появились для того, чтобы указать нам путь к дорожным знакам. Давайте не будем терять времени даром, отправимся в путь.

Воспитатель: Ой, а это что за записка? “Вы можете помочь мне вернуться на свое место, если сможете отгадать эти загадки”. Отгадаем?

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трёхглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти. (Светофор)

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Автомобиль)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (Трамвай)

Я по городу иду,

Я в беду не попаду.

Потому что твёрдо знаю -

Правила я выполняю. (Пешеход)

Место есть для перехода,

Это знают пешеходы.

Нам его разлиновали,

Где ходить - всем указали. (Пешеходный переход)

Наш автобус ехал-ехал,

И к площадочке подъехал.

А на ней народ скучает,

Молча транспорт ожидает. (Остановка)

Рядышком с шоссе лежит,

По ней транспорт не бежит.

Ну а если вдруг беда,

То съезжают все сюда. (Обочина)

Воспитатель: Молодцы ребята, все загадки отгадали. Теперь мы можем взять этот знак с собой. Посмотрите, какой это знак?

Дети: Движение на право.

Воспитатель: Да, это знак “Движение направо”. Где вы можете такой знак встретить?

Дети: На дороге, где нужно повернуть на право.

Воспитатель: Да, ребята, правильно, мы можем встретить этот знак на дороге, где нужно поворачивать направо.

Воспитатель: Идем дальше ребята. Нам надо найти другие знаки. Идем дальше по стрелочкам. Что такое? (два дорожных знака, разделенных на 8 частей, вперемешку). Ребята, посмотрите, что это, и что нам надо тут делать?

Дети: Собрать из частей целое.

Воспитатель: Правильно, нам надо их собрать в одно целое. А как вы думаете, сколько дорожных знаков нам надо собрать? Правильно, тут 2 разных знака. Значит, нам надо разделиться на две группы.

(Дети делятся на 2 группы и собирают по частям дорожные знаки).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Какие знаки у вас получились?

Дети: Знаки – «Дети» и «Пешеходный переход».

Воспитатель: Правильно. Это знаки: “Дети” и “Пешеходный переход”. Мы теперь можем их взять с собой. Пойдем дальше. Куда нам надо идти? Идем опять по стрелке.

(Дети вместе с воспитателем видят по дороге 3 кружка: желтый, красный, зеленый, светофор).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для чего нам положили эти кружки?

(Предположения детей)

Воспитатель: Да, чтобы мы с вами поиграли. А в какую игру мы с вами можем играть с этими кружками? Что они напоминают вам?

Дети: Игру “Красный, желтый, зеленый”.

Воспитатель: Правильно, это атрибуты для знакомой нам игры «Красный, желтый, зеленый” Их положили для того чтобы мы с вами поиграли в эту игру. Кто из вас хочет нам напомнить правила игры? Когда я поднимаю зеленый кружок, вы все идете по кругу, когда поднимаю желтый кружок – останавливаетесь, когда красный – приседаете. Будьте внимательны.

Игра «Красный, желтый, зеленый»

Воспитатель:  Ребята, что это такое?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Для чего нам нужен светофор?

(Дети рассуждают).

Воспитатель: Правильно, ребята. Светофор нам нужен, чтобы перейти через дорогу. Мы должны подчиняться сигналу светофора. Красный – стой, желтый – жди, а зеленый цвет – иди. Светофор мы тоже берем с собой. Нам надо идти дальше, чтобы найти другие знаки.

(Дети идут по стрелке. Встречают еще один дорожный знак).

Воспитатель: Вы можете взять этот знак с собой, если правильно ответите на мои вопросы:

- Как нужно переходить улицу?

( ответы детей)

- Как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы?

( ответы детей)

- Можно ли играть на проезжей части? Почему?

( ответы детей)

- Как нужно идти по тротуару?

( ответы детей)

- Можно ли переходить дорогу, если загорелся желтый сигнал светофора?

( ответы детей)

- Можно ли кататься на велосипеде по проезжей части дороги?

( ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята, на вопросы вы ответили правильно и можете с собой взять этот дорожный знак. Какой этот знак?

Дети: Движение на велосипеде запрещено.

Воспитатель: Правильно ребята. Этот знак означает “Движение на велосипеде запрещено”. Возьмем его с собой. Пойдем дальше по стрелке.

(Воспитатель и дети встречают еще один дорожный знак и записку).

Воспитатель: Ребята, чтобы этот дорожный знак взять с собой, нам надо вспомнить и перечислить правила поведения пешеходов: взрослых, и детей!

Дети:

- По улице надо идти спокойным шагом.

- Идти только по тротуару, по правой его стороне.

- Улицу переходить только по переходу.

- Надо быть внимательным, отзывчивым, оказывать помощь друг другу, помогать переходить улицу маленьким и стареньким, инвалидам.

Воспитатель: Молодцы ребята. Правила поведения пешеходов и взрослых, и детей вы знаете. Этот дорожный знак мы тоже можем взять с собой. Какой это знак? (показывает детям дорожный знак).

Дети: Рядом больница.

Воспитатель: Правильно, ребята. Этот знак означает, что поблизости находится пункт первой медицинской помощи. Посмотрите, стрелка у нас куда ведет?

Дети: К двери.

(На двери висит большой конверт. Вместо адреса получателя нарисованы дорожные знаки. Адрес отправителя: эмблема группы).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это за конверт? Почему он здесь висит?

(Рассуждение детей.)

Воспитатель: Что нам нужно делать с этим конвертом?

Дети: Надо отправить дорожные знаки в этом конверте.

Воспитатель: Правильно ребята. Нам надо отправить эти дорожные знаки и светофор в этом конверте. Вот мы и отправим наши дорожные знаки тому, от кого получили эту картину. В начале мы с вами не знали, кто прислал нам бандероль, теперь знаете.

Дети: Да! Дорожные знаки.

Воспитатель: Мы с вами сегодня совершили хорошее дело. Помогли дорожным знакам вернуться на свои места. Вы довольны ребята?

Дети: Да!

Воспитатель: Я тоже очень вами довольна. Вы сделали хорошее дело: вернули дорожные знаки. А это значит, что помогли и водителям, и пешеходам. Думаю, что аварий станет меньше.