Муниципальное
Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение
«Центр
развития ребенка – детский сад № 47» г. Перми
ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ВЕСНОЙ
(конспект
НОД для детей старшего возраста)
Подготовила:
воспитатель
группы № 6
МАДОУ
«ЦРР – детский сад № 47» г. Перми
Викулина
Татьяна Николаевна
Пермь,
2019
Цель:
обобщение знаний воспитанников об
изменении жизни диких животных с наступлением весны.
Задачи:
·
закрепить названия диких животных,
·
актуализировать знания детей о переменах,
происходящих в их жизни с приходом весны;
·
обобщить
знания и представления детей о сезонных изменениях в жизни диких животных
весной – линька, конец спячки, поиск корма, забота о потомстве;
·
развивать
умение устанавливать связи между изменениями в природе и жизнью диких животных;
·
развивать
познавательный интерес, логическое мышление, внимание, память, речь;
·
упражнять в
подборе слов – определений к заданным словам; расширять словарный запас детей;
·
закрепить
порядковый счет в пределах первого десятка в прямом и обратном порядке, умение
ориентироваться в пространстве;
·
развивать
творческое воображение;
·
закреплять
умение отгадывать загадки;
·
Воспитывать
интерес к жизни зверей;
·
Воспитывать любовь и бережное отношение к
животным и их детенышам.
Материал
и оборудование: картина о весенних изменениях в
жизни диких животных; загадки; письмо с заданиями; мяч; картинки животных и их
детенышей; мультфильм в подарок.
Ход
занятия.
Воспитатель:
Ребята, сегодня утром, когда я утром шла к вам, мне повстречался почтальон с
большой сумкой и передал для вас вот это письмо. Интересно от кого оно? Но для
того чтобы узнать от кого это письмо нужно отгадать загадки. Вы согласны? (да)
В
процессе отгадывания загадок воспитатель вешает на доску картинки с изображением
отгаданных животных.
Хвост
пушистою дугой,
Вам
знаком зверёк такой?
Острозубый,
тёмноглазый,
По
деревьям любит лазить. (Белка)
Хитрая
плутовка, рыжая головка.
Хвост
пушистый – краса, кто же это? (Лиса)
Хозяин
лесной, просыпается весной.
А
зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь)
Комочек
пуха, длинное ухо,
Прыгает
ловко, любит морковку. (Заяц)
Кто
зимой холодной в лесу ходит злой, голодный? (Волк)
Сердитый
недотрога, живёт в глуши лесной.
Иголок
очень много, а нитки ни одной. (Ёжик)
Воспитатель:
молодцы, ребята! Правильно отгадали все загадки. А как вы думаете, от кого нам
пришло письмо? (от диких животных). А почему они так называются? (потому что
они живут в лесу и сами добывают себе пищу).
Воспитатель:
вам интересно, что написано в письме? Давайте теперь его откроем и посмотрим,
что там написано (да).
«Дорогие
ребята мы приготовили для вас интересные задания и игры, если вы их выполните,
то вас ожидает от нас сюрприз.
Подпись:
Дикие звери»
Воспитатель:
ребята вы согласны выполнить задания и получить сюрприз? (да).
Воспитатель:
первое задание от белочки: «Какое сейчас время года?» (Весна)
Воспитатель:
правильно. Вот белочка и хочет узнать, кто из вас знает, какие изменения
происходят в жизни зверей весной? (медведь и ежик просыпаются после спячки,
заяц и белка меняют свои шубки и т.д.) Совершенно верно! С наступлением весны
жизнь животных очень меняется. Всю зиму спал не только медведь, но и еж. Еще с
осени ежик зарылся в опавшие листья и проспал там все холода и метели. Но
солнышко припекло, стало тепло – проснулся ежик, зафыркал «Ф-ф-ф – вставать
пора – весна пришла».
Все
лесные звери рады весне. Зимой было холодно и голодно, а теперь стала расти
травка, на деревьях и кустах появились первые листочки. Рады зайчики – надоело
им за зиму ветки да кору грызть, хочется отведать свежей зелени. На прогретую
землю начали выползать жуки, червяки, все чаще из своих норок выходят полевые
мыши. Значит, и ежам будет, чем подкрепиться.
Весной
животным жарко в зимних шубах, слишком мех густой. А солнышко все горячее и
горячее, пришло время менять зимний наряд. Начали звери линять. Постепенно
выпадает у них старая шерсть – мех становится редким. Теперь не так жарко будет
лесным жителям на весеннем солнышке. Некоторые звери не только линяют, но даже
меняют цвет своей шубки. У зайца зимой мех был белым, а весной стал серым. Так
ему в лесу от хищников прятаться легче. И зимой на снегу в белой шубке не видно
зайчишку, и весной серый мех помогает под кустами от врагов прятаться.
Белка
тоже наряд меняет – зимой была в густой серой шубе, а весной полиняла и стала
рыженькой. В кронах сосен ее теперь не сразу заметишь».
Воспитатель.
Следующее задание от медведя. Он предлагает поиграть в игру с мячом «Что не
так» - нужно найдите ошибку и сказать правильно, кто где из животных живет.
Волк
живет в дупле? (в логове)
Лиса
живет в берлоге? (в норе)
Белка
живет в норе? (в дупле)
Заяц
живет в логове? (в норе)
Олень
живет в дупле? (водятся в лесах на
разнотравных полянках)
Еж
живет под кустом? (под деревом в корнях)
Медведь
живет в норе? (в берлоге)
Лось
живет в логове? (на болотистой
местности, которая является важной составляющей жизни Лосей, поскольку в жаркое
время года животные питаются водной растительностью и спасаются от перегрева)
Воспитатель:
отлично, вы и с заданием медведя справились, не смог он вас запутать.
Воспитатель:
а вот задание от зайчонка. (С мячом.) Вы, конечно, знаете, кем станете, когда
вырастите, а детеныши диких животных не знаю. Давайте им подскажем.
Лисенок
– лисой;
Медвежонок
— медведем;
Зайчонок
— зайцем;
Бельчонок
– белкой;
Олененок
– оленем;
Ежонок
– ежом;
Волчонок
– волком;
Вы
устали? Давайте немного отдохнем. Предлагаю сделать звериную зарядку.
Звериная
зарядка.
Мы
проверили осанку (дети стоят в кругу. Руки на поясе. Отводя руки чуть назад,
сводят лопатки).
Мы
свели лопатки,
Мы
походим на носках, (ходьба по кругу на носках)
А
потом на пятках. (Ходьба на пятках).
Пойдем
мягко как лисята, («крадущийся» шаг на носках).
И
как мишка косолапый, (на внешней стороне стопы).
И
как заинька-трусишка, (прыжки с продвижением вперед)
И
как серый волк-волчишка (легкий бег).
Вот
свернулся еж в клубок, (наклоны вниз)
Потому
что он продрог.
Лучик
ежика коснулся,
Ежик
сладко потянулся. (Поднимаются на носках, тянут руки вверх)
Воспитатель:
последнее задание от лисы. Она хочет узнать, знаем ли мы математику. Игра
«Какой по счету?»
Перед
вами находятся картинки диких животные. Скажите, какой по счету находится
медведь, заяц, волк и т.д.
Кто
стоит справа от …
Кто
стоит между…...
Кто
стоит за…...
Кто
стоит перед…
Воспитатель:
ребята, что вам сегодня понравилось больше всего? (…)
А
вот и сюрприз от зверей. Это мультфильм (на интерактивной доске воспитатель
подключает мультфильм – презентацию «Дикие животные весной»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.