512402
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект НОД по ОО "Речевое развитие", закрепление понятия р. н. сказка, знакомство с творчеством Р.Сефа, заучивание наизусть стихотворения Р. Сефа «Чудо»

Конспект НОД по ОО "Речевое развитие", закрепление понятия р. н. сказка, знакомство с творчеством Р.Сефа, заучивание наизусть стихотворения Р. Сефа «Чудо»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие»
Закрепление понятия р. н. сказка, знакомство с творчеством Р.Сефа, заучивание наизусть стихотворения Р. Сефа «Чудо»

(Для детей подготовительной к школе группы)

 Цель: закрепить понятие- р. н. сказка, познакомить с творчеством Романа Сефа, помочь понять основную мысль произведения «Чудо», заучить его наизусть с использованием мнемотаблиц

Задачи:

Образовательные – продолжать знакомить с поэтическими произведениями для детей, закреплять знания об отличии стихотворных текстов от прозы, учить подбирать рифмы к заданным словам, передавать эмоции посредством мимики, жестов, движений, учить отвечать на вопросы по тексту.

Развивающие – развивать интерес к р. н. творчеству, творчеству Р.Сефа

совершенствовать интонационную выразительность речи,

-развивать у детей внимание, усидчивость, наблюдательность.

-развивать активную речь детей;

Воспитательные – воспитывать интерес к художественному слову,

-воспитывать дружеские отношения в группе, желание помочь товарищу,

-воспитывать навыки сотрудничества;

-воспитывать самостоятельность;

Виды детской деятельности: игровая, музыкально-художественная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Структура НОД

-Вводная часть: (организация детей -2минуты)

-Основная часть: (практическая деятельность) -25 минут



-Заключительная часть (подведение итогов) -3 минуты

Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Словарная работа: чудо, магазин «Посуда», пробивается

Предшествующая работа: чтение р. н. сказок, рассматривание иллюстраций растений, деревьев- где они растут

Оборудование: ноутбук, телевизор, аудиозапись сказки «Чудо чудное, диво дивное», мнемотаблицы, магнитофон с физминуткой «Тетя- Весельчак»

Методы и приемы:

- игровые (игра с мячом «Подбери рифму»)

- наглядные (презентация, мнемотаблицы),

- словесные (чтение, обсуждение),

- практические (рассказывание, подбор рифм).

 

Ход непосредственно образовательной деятельности

1. Орг. момент. Эмоциональный настрой на занятие- Здравствуйте, ребята.

Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Хорошее, радостное, веселое.

Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Внимание! Внимание!
Дорогие зрители,
Чудеса сейчас придут
Интересно будет тут!
Я на вас погляжу ,
Да и сказку расскажу!
Вы на ус всё намотайте,
Сказку верно понимайте
Не грустите, улыбнитесь!
Сказка дарит нам сюрприз!

-Воспитатель: я тут недавно прибирала в шкафу и мне попал в руки какой- то листок из старой- старой книги. Я заинтересовалась, т.к. это было похоже на сказку. Вот какие слова мне удалось разобрать, а вы попробуйте догадаться, каких слов не хватает

…….в одной деревне мужик, бедный-пребедный. Ребят у него было много, а хлеба мало. Вот раз съели они весь хлеб, ни корочки не осталось. Жена горюет, почернела вся от горя, бедные ребята с голодухи громко кричат, есть просят.

- правильно, это слова жил-был. Ведь обычно сказки так и начинаются- «Жили- были…» или «В некотором царстве, некотором государстве…»

-А вам не хочется узнать, что было дальше?

-Тогда слушайте и смотрите.

- Сказка называется «Чудо чудное, диво дивное»

Прослушивание в аудиозаписи, просмотр презентации по сказке «Чудо чудное, диво дивное»

- Молодцы, все так внимательно слушали и теперь без труда ответите на мои вопросы.

-Что такое чудо, как вы понимаете это слово?

-Какое чудо в этой сказке происходило?

-Какую сказку вы знаете, похожую на эту?

(«Бычок- смоляной бочок»)

Ответы детей.

- я рада, что вы такие внимательные, хорошо знаете сказки. А еще для вас написал интересное стихотворение Роман Сеф. Название его похоже на название сказки. А как она называлась, кто запомнил?

-Правильно, молодцы! А стих называется- «Чудо». Я его вам расскажу. Слушайте внимательно, обратите внимание, как я произношу некоторые слова, с какой громкостью, интонацией, где делаю паузу.



3. Чтение стихотворения Р. Сефа «Чудо»

Ты ещё
Не видел
Чуда?
Никогда
Не видел
Чуда?
Вот беда —
Не видел чуда!
Так сходи
И посмотри.
Ты увидишь
Просто чудо,
Удивительное
Чудо:
Там,
Где магазин
«ПОСУДА»,
Возле дома
Номер три,
Сквозь асфальт
У перекрёстка
Пробивается
Берёзка.



– Кто автор этого стихотворения?
– Как вы думаете, о чем оно?

Объясните значение слова «чудо».

Чудо – нечто небывалое, невероятное, удивительное, поразительное.

– Какими близкими по значению словами можно заменить слова:

Возле – рядом;
Сквозь – через.

– Какое чудо описывает автор?
– Какие чувства у вас возникли при чтении этого произведения?

Музыкальная физминутка «Тетя- Весельчак»

- возвращаемся к нашему стихотворению

-Давайте сравним 2 чуда: в сказке и в стихе. Как вы думаете, какое чудо нам ближе- сказочное или созданное…кем? (природой).Конечно, наша природа, весь окружающий мир- это настоящее чудо.

- Сейчас я вам еще раз прочитаю стихотворение, а вы его внимательно послушайте и подумайте, какие картинки по которым вы составляли рассказ об осени подойдут к стихам? Эти картинки будут вам помогать при пересказе стихотворения.

После чтения картинки расставляются в смысловом порядке.

Воспитатель читает стихотворение еще раз с установкой на последующее рассказывание, во время чтения дети следят за текстом по картинкам. Для чтения стихотворения вызываются 5-6 детей.

-приемы

-один начинает, другой продолжает.

-воспитатель начинает, ребенок продолжает и наоборот

-по строчкам,

-А сейчас мы с вами сами попробуем придумывать рифмы к словам     

Игра с мячом «Придумай рифму»

- Представьте, что вам сказали написать стихотворение, какую бы рифму вы подобрали к словам -  подушка, ручка, ложка, пирог (варианты: подушка-лягушка, ручка-тучка, ложка-дорожка, пирог-творог).

-Наше занятие подходит к концу, надеюсь, что вы узнали много полезного для себя и запомнили стих. Как оно называется, кто автор?

Игра «Встретимся опять»

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:

Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.

  1. Игра "Комплименты"

Дети в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу сказать несколько добрых слов, за что-то поблагодарить (либо за то, что произошло на занятии сегодня: (аккуратен, отвечал хорошо, интересно рассказал) либо отметить качества, которые в нем привлекательны (умный, красивые глаза, волосы и пр.). Понимающий комплимент кивает головой и благодарит: "Спасибо, мне очень приятно!" - затем говорит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по парам.

   

Анализ непосредственно образовательной деятельности:

- Что вам помогло быстро запомнить стихотворение? (картинки-подсказки).

- Чем отличается стихотворение от рассказа? (рифмой).











Общая информация

Номер материала: ДБ-066415

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.