Конспект НОД по ознакомлению с окружающим

«Мастер - класс» - 2011

«Такие  разные спички»

конспект интегрированного занятия

                                                                       старшая группа

                                                                       воспитатель Бутакова М.Ю.,

                                                                       МДОУ детский сад № 5

                                                                       пгт. Умба, Терского района

                                                                       март 2011 г.

Программное содержание:

1.      Обобщить знания детей о спичках.

2.      Продолжать знакомить детей с огнем и его свойствами;

3.      Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах   возникновения пожара и правила поведения при пожаре;

4.       Воспитывать аккуратность в работе, соблюдение правил техники     безопасности при работе с огнем;

5.       Развивать у детей воображение, логическое мышление, мелкую  моторику, любознательность.

Материал:

Кроссворд, спички бытовые, сигнальные, каминные, термические, охотничьи (или их фото), фотографии (поделки) из спичек, карточки с незаконченными словами, спички (без серы), металлический поднос, парафиновые свечи, емкости с водой, песком, снегом, стеклянная колба (банка)

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, чтобы узнать, с чем мы сегодня будем работать, разгадайте кроссворд.
                                         

						с	в	е	ч	к	а
						п	о	ж	а	р
					с	и	р	е	н	а
				к	о	ч	е	р	г	а
						к	о	с	т	ё	р
р	о	з	е	т	к	и

1.     От огня горит и тает,

Помещенье освещает.

В пироге на день рожденья

Может быть как украшенье.

2.     Пламя здесь стеной стоит

Очень страшное на вид.

А вокруг сильнейший жар –

Старый дом объял …

3.     Сигнал, издаваемый пожарной машиной

4.     Черный конь

Прыгает в огонь.

5.     Туристы в лагерь свой придут,

Его под вечер разведут.

Он будет долго полыхать,

Своим теплом их согревать.

6.     Раскалился слишком вдруг

Электрический утюг.

Что должны вы сделать, детки?

Вынуть вилку из …

Воспитатель заполняет кроссворд (висящий на доске) после правильного ответа детей
Воспитатель: А теперь посмотрите, какое слово получилось по вертикали, оно написано в красных клетках, и прочитайте его.
Дети: читают слово «СПИЧКИ»
Воспитатель: Детям можно играть со спичками?
Дети: НЕТ!
Воспитатель: А что может произойти? (ответы детей). А огонь нам друг или враг? (ответы детей). Вы правы, огонь – один из лучших друзей человека. Тысячи лет назад он согревал его, защищал от диких зверей, помогал готовить пищу. Но если с огнём не дружить, он может превратиться в злобного и жестокого врага. Вы правильно сказали, что может произойти пожар. Пожар может случиться не только в квартире. Подскажите, где ещё?

Дети отвечают

Причины пожара могут быть разные: Лесной пожар может начаться от непотушенного костра, а автобус или железнодорожный вагон загораются чаще всего от неполадок в двигателе или электрооборудовании.

Дети: Огонёк всегда такой –

          И хороший, и плохой:

         Он и светит, он и греет,

         И проказничать умеет.

Воспитатель: Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? (Его нужно потушить). Чего же боится огонь? (Воды, снега, песка, ).

А давайте проверим правильность ваших утверждений. ( Дети проходят к столу, где приготовлен материал для опытов).

В нашей лаборатории в контейнерах хранятся материалы, которые можно  использовать для тушения огня. Вы  узнаете  их? (Да)

Проведем опыт: на горящую вату польем немного воды (Ребенок выполняет указание воспитателя). Что происходит и почему? (Огонь погас, потому что он боится воды). (Так же проводятся опыты с песком, снегом).

Воспитатель:  Скажите, пожалуйста, как вы думаете: огонь живой? (выслушать ответы детей). Не удивляйтесь, он такой же живой, как и мы с вами. Чем дышит человек? А теперь посмотрим, нужен ли огню воздух. На столе у нас стоят две свечи, зажжём их, а одну накроем банкой. Пламя быстро погасло. Почему?  (Дети высказывают свои версии). Правильно, в банке не осталось кислорода, пригодного для горения или дыхания. А ещё важно знать: если в доме возникло возгорание, пока небольшое пламя не превратилось в большой пожар, его можно погасить, накрыв плотной тканью, например толстым одеялом. Доступ воздуха прекратится и огонь погаснет!

При горении выделяется дым. На пожаре люди часто теряют сознание и погибают, задыхаясь в дыму. Чтобы не задохнуться, пожарные используют специальные маски и противогазы. В случае пожара, чтобы немного обезопасить себя от отравления дымом, нужно дышать через влажную ткань и стараться пригибаться как можно ниже.

Вспомните, что нужно сделать, если вы обнаружили пожар. (ответы детей.)

2 часть.

А кто из вас знает, какие бывают спички? Оказывается, существуют различные виды спичек:

·        Хозяйственные или бытовые

·        Охотничьи или штормовые, которые горят при сильном ветре, дожде

·         Фотографические дающие мгновенную яркую вспышку, используемую при фотографировании.

·        Каминные – зажигаются о любую твёрдую поверхность

·        Сигнальные, особенны тем, что при горении выделяют густой дым, окрашенный цветом.

·         Термические — развивающие при горении более высокую температуру и дающие при сгорании головки большее количество тепла

(Воспитатель демонстрирует виды спичек или их фото)

А кто из вас знает загадки  на эту тему?

Воспитатель: Как можно опасные спички превратить в безопасные палочки?

(выслушать предположения детей)

Воспитатель: Но это могут сделать только взрослые (очистить от серы). Такими палочками можно играть. А как можно их использовать в играх или в каких играх?

ü Счётные палочки

ü Для логических игр

ü Для поделок

ü Для жеребьёвки

Воспитатель: Давайте и мы поиграем. Но сначала проведём пальчиковую гимнастику.

Клюва Длинее Не видывал Я Чем клюв У цапли И Журавля

Мизинец Безымянный Средний Указательный Мизинец Безымянный Средний указательный

Поднимают спички по очереди двумя одноимёнными пальцами, перекладывая с подноса на стол и обратно

Воспитатель: А теперь поиграем! Первое задание « Составь фигуру»

1.  Составить  три равных треугольника из 7 палочек.
2. Составить из 10 палочек два квадрата -большой и маленький.
3.  Из 9 палочек составить 5 треугольников 1 большой и 4 маленьких.

 4. Из 5 палочек составить квадрат и два треугольника.

Второе задание: « Прочти зашифрованное слово»

Каждому ребёнку выдаётся листок, где написаны слова без начальной буквы. Дети должны выложить букву и прочитать слово.

Третье задание: «Отгадай загадку»

1.     Шапочка на ножке

    Около дорожки (гриб)

2.     На одной ноге стоит

И лягушек сторожит.

На одной ноге весь день

Ей стоять совсем не лень (цапля)

Отгадки дети выкладывают из  спичек.

Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы с вами вспомнили и закрепили правила поведения при пожаре,  узнали какие бывают спички  и как их можно использовать

Вами я, друзья, довольна

Смельчаки и храбрецы!

Знанья, ловкость показали!

Все сегодня молодцы!

Краткое описание документа:

Конспект предназначен для детей подготовительной к школе группе. С помощью загадок воспитанники отгадывают кроссворд, где в выделенных клетках узнают о теме занятия. Взрослый знакомит детей с различными видами спичек, а также закрепляет знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и все вместе закрепляют правила поведения при пожаре. С помощью экспериментальной деятельности познают со свойствами огня