Конспект Нод по ознакомлению с окружающим и развитию речи

Конспект  НОД по ознакомлению с окружающим и развитию речи

    « Что мы расскажем нашим друзьям из Африки о зиме?»

                        в подготовительной к школе группе

Цель: выявить знания детей о зиме.

Образовательные задачи:

·        Выявить сформированность у детей целостного представления о зиме, о характерных признаках зимы, состояния погоды, осадках;

·        Выявить знания детей об особенностях жизни растений, животных и птиц зимой, о зимних развлечениях;

·        Выявить умение составлять рассказы с опорой на картинки- схемы, умение ориентироваться на плоскости.

Развивающие задачи:

·        Развивать речь, память, творческое воображение, логическое мышление.

Воспитательные задачи:

·        Воспитывать любовь и интерес к природе

·        Воспитывать умение выслушивать рассказы товарищей, уважение друг к другу

Активизация и обогащение словаря: сверкающий, хрустящий, скрипящий, мягкий, пушистый, белый, лёгкий; снежная, морозная, холодная, весёлая, радостная, волшебная; меховая, тёплая, вязанная ; вьюга, пурга, метель, снегопад.

Мотивация: Утром в группу приносят письмо от детей из жаркой Африки. Воспитатель читает письмо ( может и ребёнок, умеющий читать) : «Дорогие дети из д/с № … города…! Обращаемся к вам с просьбой: расскажите нам, пожалуйста, что такое зима? Какая она бывает? Мы ничего о ней не знаем, ведь у нас её нет. Будем с нетерпением ждать ответ.

                                       Дети из жаркой Африки»

                                                     Ход:

       I.            Воспитатель:  - Дети, от кого нам утром пришло письмо?  Как вы думаете, сможем мы объяснить африканским друзьям - что такое зима, ведь мы с вами много знаем о зиме?

             -А чтобы рассказ получился полным, чтобы мы ни о чём, и ни о ком не забыли, нам помогут картинки-схемы. Когда будете рассказывать, мы включим диктофон и ваши рассказы будут записываться. Мы отправим запись в Африку, дети послушают и узнают о нашей сибирской зиме.

             *** Посмотрите на первую картинку. Глядя на неё можно рассказать о погоде зимой. Погода какая? ( снежная, морозная, холодная, ветреная; зимой бывает снегопад, вьюга, пурга, метель)

                 Вспомните пословицы о зиме:

·        Много снега, много хлеба;

·        Не было бы снегу, не было бы следу.

·        Снег глубок - хлеб хорош;

·        Снег холодный, а от стужи укрывает;

·        Больше снега на полях- больше хлеба в закромах;

·        Снег лежит, земля- не дрожит.

    *** Вторая  картинка о снеге.

Зимой выпадает  много снега. Снег какой ? ( белый, лёгкий, пушистый, сверкающий, блестящий, скрипящий, хрустящий, мягкий)

           *** О чём мы можем рассказать, глядя на третью картинку: солнце-месяц. Дни зимой короче, чем ночи. Солнце светит , но не греет.

           ***Выставляю картинку о деревьях.

Что можно рассказать о деревьях зимой. (деревья без листьев- отдыхают, только у елей, сосен, кедра, пихты- зелёные иголки)

         *** Посмотрите на пятую картинку с изображением медведя в берлоге и птиц. Как живут звери в лесу? ( заяц и белка-поменяли шубки на зимние; накопив жир в своём теле в спячку легли: барсуки, ежи; медведи спят в берлоге, и в конце зимы у медведицы рождаются медвежата) .Что же происходит с приходом зимы у птиц? ( Перелётные птицы улетели в тёплые края, на юг . Зимующие перебрались поближе к человеку.). Каких зимующих птиц вы знаете ? ( синицы, воробьи, вороны, сороки, свиристели, снегири, совы, дятлы)

             *** Посмотрите на последнюю картинку. / Выставляю картинку с изображением зимней одежды/ Расскажите, о том, как люди одеваются зимой.  ( Люди зимой одеваются теплее. Надевают меховые шапки и шубы, зимние сапоги, тёплые ботинки, валенки, вязанные рукавицы и шарфы, тёплые штаны и кофты)

              - А теперь, кто составит рассказ по картинкам обо всех изменениях, происходящих  в  природе с наступлением   зимы?

    II.            Физ. Минутка: Снег идёт, снег идёт        движения руками сверху-вниз

                          Дворник улицу метёт     имитация движений с метлой

                          Стороной  народ идёт      шагают

                          Веселей, веселей!

                          Заниматься нам не лень .     прыгают

                         Мы немного разомнёмся     круговые движения руками, согнутыми в локтях

                         За дела опять возьмёмся!

Вопросы: -Какие зимние месяцы вы знаете?

                - Чем вам нравится зима?

 III.            Составление коллективного коллажа.

-Я думаю, что детям жаркой Африки будет интересно не только услышать, но и увидеть картинку о зиме. Вы её составите на ковролине. Подходите, выбирайте картинки о зиме. Какая красота у нас получилась! Я сфотографирую и мы её тоже отправим детям в жаркую Африку. Давайте подумаем, что ещё можно отправить- рисунки о зиме, фотографии с новогоднего праздника…

IV.            Итог занятия.