Конспект НОД ознакомление с окружающим миром в
средней группе «Узнай всё о себе, воздушный шарик».
Цель: Закрепить у детей
знания о резине.
Задачи:
Обучающие:
1. Закрепить знания о свойствах резины.
2. Развивать навыки проведения
лабораторных опытов.
3. Закреплять умение соблюдать
технику безопасности.
Развивающие:
1.Развивать умение анализировать и делать выводы, приобщать к
познавательному общению.
2. Развивать наблюдательность, память, логическое мышление, любознательность.
Воспитательные:
1. Воспитывать умение выслушивать мнение товарища, не
перебивать.
2. Развивать умение работать в группе.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций на тему «Резина».
Материалы и оборудование: резиновые шары по количеству детей, тазики с
водой, резиновые перчатки по количеству детей, ноутбук, презентация, 2 белых
халата, ткань, бумага, 2 воздушных шарика-один надутый; предметы, сделанные из
резины: мяч большой, мяч малый, игрушки, скакалка, мешочки, перчатка резиновая,
мяч массажный.
Ход:
Начинаем наше занятие с приветствия. Дети стоят в кругу
Здравствуй, солнце золотое
Здравствуй, небо голубое
Здравствуй, легкий ветерок
Здравствуй, маленький цветок
Здравствуй, птичка в вышине
Здравствуй, рыбка в глубине
Здравствуй, ласковый зверёк и тебе привет, дружок!
Воспитатель: Отгадайте-ка загадку:
Его
держу за поводок,
Хотя
он вовсе не щенок.
А он
сорвался с поводка
И улетел под облака.
Дети: Воздушный шарик.
Воспитатель: Правильно, это воздушный шарик.
Воздушный шарик: -Здравствуйте дети! Я воздушный шарик. Прилетел я сегодня к вам в
гости, потому что ничего о себе не знаю.
Воспитатель: - Ребята, поможем шарику?
Дети: - Да. Поможем.
Воспитатель:
- Предлагаю вам стать учёными и отправиться в нашу мини лабораторию.
Волшебные
слова: Покружились, покружились и в учёных превратились. Покружились,
покружились и в лаборатории очутились.
Воспитатель:
Ребята для того чтобы шарику рассказать о свойствах резины нам нужно провести
некоторые опыты. Но в лаборатории мне нужно два помощника. (2 детей и
воспитатель одевают белые халаты).
Воспитатель: - В лаборатории есть правила
поведения.
Правила поведения в лаборатории:
Правило№1. На столах ничего не
трогать без разрешения.
Правило №2. Соблюдать тишину, не
мешать работать другим.
Правило №3. Бережно, аккуратно
обращаться с оборудованием. Поработал – аккуратно положи на место.
Воспитатель: Ну что, вы готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте немножко разомнёмся, ведь
нам сейчас придётся немного поработать. Сделаем дыхательную гимнастику.
Щёчки, словно шар, надули,
А потом тихонько сдули.
И надули посильней,
Чтобы было веселей.
Укололи шар иголкой…Бах!
И шарик лопнул громко!
Воспитатель:
Молодцы. И ещё физминутка «Повторяй движения».
Воспитатель:
А теперь, занимаем все
свои места. Как вы думаете, из какого материала сделан воздушный шарик?
Дети: из
резины.
Воспитатель:
Мы должны с вами это доказать в нашей мини лаборатории.
Начинаем наше
исследования.
Опыт № 1. На столе лежат шарики.
Воспитатель: Мои помощники вам раздадут шарики. Потрогайте шарик,
какой он на ощупь?
Дети: мягкий
Воспитатель: Погладьте его, какой он?
Дети: гладкий
Воспитатель: Попробуйте шарик растянуть, разорвать. Получается?
Какой мы
можем сделать вывод?
Дети: Резина
мягкая, гладкая, прочная, тянется.
Воспитатель:
Правильно, тянется значит резина эластичная.
Попробуйте
надуть шарик. Шарик, когда надувают, он становится каким?
Дети:
большим.
Воспитатель:
А когда его сдуваешь?
Дети:
маленький.
Воздушный шарик: -Как здорово, когда меня надувают «Я боль-шой», а когда
сдувают «Я малень-кий».
Воспитатель:
Повторим ещё раз свойства резины:
1.Мягкая
2.Гладкая
3.Прочная
4.Эластичная
Помощники-лаборанты собирают
шарики.
Воспитатель: Как называются предметы
из резины? (на столе лежат предметы)
Дети: Резиновые.
Воспитатель: Для чего они
нужны? (ответы детей).
Резиновые сапоги-чтобы ноги не
промокли и были сухими. Когда мы одеваем резиновые сапоги?
Дети: В дождливую погоду.
Воспитатель: Для чего нужны
резиновые перчатки? (ответы детей)
Резиновые перчатки одевают,
когда моют посуду, полы, чтобы защитить руки.
Сейчас мы это проверим.
Опыт № 2 На столе стоят тазики с водой и резиновые перчатки.
Лаборанты вам раздадут
резиновые перчатки.
Проверим,
пропускают ли воду резиновые перчатки. Наденьте перчатку на руку и подходите к
столу, опустите руку в воду.
Ну, что
промокли ваши руки в перчатках?
Дети: Нет.
Воспитатель:
Какая перчатка стала? (мокрая). А внутри? (сухая). Почему?
Дети: Потому
что перчатка резиновая и не пропускает воду.
Воспитатель:
Молодцы, ребята. Мы с вами выяснили ещё одно свойства:
резина не пропускает воду -
она водонепроницаема.
Воздушный шарик: -Какие вы
молодцы. Сколько я о себе нового узнал. Спасибо вам, ребята.
Воспитатель: Нам немного надо размяться, чтобы продолжить опыты.
Выходите на разминку.
«Воздушный шар»:
С
мамой в магазин ходили, (Маршируют на месте)
Шар
воздушный там купили.
Будем
шар там надувать,
Будем
с шариком играть. (Останавливаются, имитируют надувание шарика:
пальчики одной руки соединены с пальцами другой руки)
Шар
воздушный надувайся,
Шар
воздушный, раздувайся. (Разводят (расширяют) не разъединяя пальчики,
надувая шар)
Надувайся
большой
Да не
лопайся!
Шар
летел, летел, летел, (водят надутым шаром в разные стороны, показывая как
летит шарик)
Да за
веточку задел,
И
лопнул! (Хлопают в ладоши)
Воспитатель: Сейчас мы
проверим, что случится с шариком, если его опустить в воду. Каким он будет. Мы
с вами уже говорили, что резина не пропускает воду - она водонепроницаема.
Проверим это. А также сравним со свойствами бумаги и ткани.
Опыт № 3 На столе стоят тазики
с водой, надутые шарики, бумага и ткань.
Опускаем шарик в воду. Каким
он стал?(мокрым). А внутри? (сухой).
В воду по
очереди опускают бумагу, ткань.
Воспитатель: Какой мы делаем вывод: бумага намокает, рвётся; материал намокает, не рвётся, даже если сильно
потянуть. Резина не впитывает воду.
Воспитатель: Давайте повторим, о каких свойствах резины вы узнали.
Дети: 1.резина на ощупь гладкая, мягкая
2.резина тянется, значит эластичная, прочная
3.резина не впитывает воду как бумага и материал
4.резина не пропускает воду – водонепроницаемая.
Воспитатель:
Сегодня в нашей лаборатории мы доказали, что шарик сделан из резины. Резину
раньше получали из сока дерева Гевея, этот сок называется каучук. Растёт это
дерево в Южной Америке.
Воздушный Шарик: -Спасибо, вам ребята, теперь я узнал о
себе много интересного. Мне очень понравилось у вас в лаборатории. Я хочу
подарить Вам всем по шарику, играя в них Вы будете вспоминать меня!
Воспитатель: Нам пора возвращаться из нашей
лаборатории в группу. Покружились, покружились и в ребяток превратились!
Покружились, покружились и в группе очутились.
Итог:
Воспитатель: Ребята, где мы сегодня с вами
были?
Дети: В лаборатории, были учёными, изучали
свойства резины и помогли шарику много узнать о себе.
Что мы
делали, что бы узнать свойства резины?(опыты проводили)
О каких свойствах резины вы узнали и рассказали
шарику? (эластичная, гладкая, мягкая, прочная, водонепроницаемая).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.