Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по ознакомлению с предметным и социальным окружением "Любимый город мой ОХА"

Конспект НОД по ознакомлению с предметным и социальным окружением "Любимый город мой ОХА"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад №8 «Буратино» г. Охи







Конспект

Организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе


«Любимый город мой - Оха»



Гнездилова Татьяна Анатольевна –

воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №8 «Буратино»



Г.Оха 2016год














АННОТАЦИЯ


«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувств безграничной любви к Родине»
В.А.Сухомлинский

hello_html_m7c62d0d8.jpg

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата традиционного российского патриотического сознания.

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

В своей работе я стремлюсь воспитывать в детях национальное самосознание через знакомство с родным краем, городом, его людьми, достопримечательностями, значимыми событиями в истории города.

Список использованной литературы:

  1. Гаврилушкина О.П. Работа по развитию коммуникативного поведения дошкольников в условиях детского сада // Ребенок в детском саду, 2003 - №2.

  2. Тарасов А.В. Оха на Сахалине: Город, в котором хочется жить: Фотоальбом – Южно-Сахалинск:О-92 ИП Тарасов А.В. 2008г-64с.



Задачи:

Образовательные:

  • Расширить и закрепить знания детей о России, своей малой родине - г.Охе

  • Познакомить с гербом, флагом, наградами города, творчеством сахалинских поэтов.

  • Закрепить название страны, где мы живем, животных Сахалинской области.

Развивающие:

Формировать словарный запас по данной теме: Сахалинская область, нефть, газ, уголь, герб, гимн, флаг.

Воспитательные:

  • Воспитывать гордость за свою Родину, свой город; любовь к родному краю.

Предварительная работа: разучивание: физминутки «Нефтяники», стихотворений, чтение детских художественных произведений: «Малышам о Родине» Л.Б.Дерягина; «Моя Родина Россия» Л.Б.Дерягина; «Наша Родина Россия» В.А.Степанов; Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий г.Охи, экскурсия по родному городу, к памятнику «Вышка Зотова», посещение краеведческого музея г. Оха, рассматривание фотоальбома «Оха на Сахалине: Город, в котором хочется жить».

Словарная работа: Сахалин, Курильские острова, полезные ископаемые, нефть, нефтяная вышка, газ, скважина.

Оборудование: карта России, геральдика города (герб, флаг); ТСО, ПК и мультимедийная установка, мультимедийные презентационные материалы: фотографии улиц родного города, природы; элементы герба г. Охи и др. городов; картинки с животными Сахалинской области (медведь, бурундук, лиса, заяц, росомаха, сивуч, нерпа, горностай, северный олень, песец) и др.: волк, еж, тигр, лев, бегемот, жираф.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что такое Родина?

Дети: Родина – это место, где мы родились.

Воспитатель: Правильно, ребята. Родина – это место, где человек родился, где прошло его детство, это место, которое навсегда остается в его памяти.

Слайд 2

Если скажут слово Родина, сразу в памяти встает:

Старый дом, в саду смородина, толстый тополь у ворот.

У реки березка-скромница, и ромашковый бугор..

А другим, наверно, вспомнится свой родной, любимый двор.

Или степь от маков красная, золотая целина.

Родина бывает разная, но у всех она одна!

( З.Александрова)


Неважно, кто в каком месте родился, важно то, что все мы родились в одной большой стране под названием…

Дети: Россия!

Воспитатель: Как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня беседовать?

Дети: О Родине! О России!

Воспитатель: молодцы, ребята, вы очень догадливы! (показывая на карте): Обратите внимание на то, какая великая наша страна. И если на одном конце нашей необъятной Родины еще вечер, то на другом – уже настало утро. В нашей стране много областей и в одной из них мы с вами и живем. Кто скажет, как называется область, в которой мы живем?

Дети: Наша область называется Сахалинской.

Воспитатель: Правильно, ребята. Кто из вас может показать на карте остров, на котором мы с вами живем?

Ребенок показывает.

Воспитатель: Молодец! Наша область необычная, она сильно отличается от других тем, что находится на островах и со всех сторон омывается Охотским морем. Самый большой остров из всех в Сахалинской области - остров Сахалин, где мы с вами и живем, но есть еще и другие, совсем маленькие и называются Курильскими. (показываю на карте) А называются они так потому, что на них много вулканов, из которых выбрасывается дым и пепел, и если издали на них посмотреть, то кажется, что острова «курят». А наш остров называют островом сокровищ. Как вы думаете, почему?

Дети: У нас на острове добывается много полезных ископаемых.

Воспитатель: Правильно, ребята, главное богатство нашего острова - это природные полезные ископаемые: уголь, нефть, газ. Но Сахалинская область богата не только тем, что прячется в недрах земли: у нас очень богатый животный мир. Давайте проверим, как хорошо вы знаете животных, которые обитают в Сахалинской области. Предлагаю вам пройти к столу и отобрать только тех зверей, которые водятся в наших лесах и на побережье, и положить на силуэт нашего острова (вырезанный силуэт Сахалина лежит на столе или на полу).

Воспитатель: Молодцы, ребята, все справились, никого не удалось мне запутать. А как называется город, в котором мы с вами живем?

Дети: Оха.

Воспитатель: А чем знаменит наш город?

Дети: Наш город знаменит тем, что здесь живут нефтяники, они добывают нефть.

Воспитатель: Правильно. Наш город - это город нефтяников.

Слайд 3

Воспитатель: А ребята прочтут стихотворение, которое написал сахалинский поэт Леонид Токарев:

Ребенок 1:

Наш город нефтяников – город Оха лишь точка на карте России.

И пусть далеки мы от материка здесь небо такое же синее.

Ребенок 2:

Мы раньше утрами встречаем рассвет, мужаясь в борьбе со стихией.

Наш край островной – в мире лучшего нет –

Сахалин – дальний остров России.

Воспитатель: Город Оха - это центр Охинского района Сахалинской области, центр нефтяной и газовой промышленности и образован более 70 лет назад (в далеком 1938 году), когда еще нас с вами не было на свете.

Своим рождением город Оха обязан открытию месторождениям нефти. Первую нефть нашли в Охинском районе больше 100 лет назад. По инициативе купца Григория Ивановича Зотова была пробурена первая скважина и основана деревня под названием Уркдт.

Немного позже здесь была построена первая в России нефтяная вышка, названная в честь Г.И.Зотова и стоит она до сих пор. Мы с вами были там на экскурсии.

Слайд 4

Воспитатель: А вот так выглядели первые переселенцы.

Слайд 5

Воспитатель: Вся история нашего города неразрывно связана с развитием нефтяной промышленности. Оха – это город трудовой славы. Именно здесь были пробурены первые скважины и, началась промышленная добыча нефти. Не одно поколение этой трудной профессии прошло через нефтяные месторождения Сахалина.

Слайд 6


Физкультурная разминка «Нефтяники»:

На Сахалинской земле, маршируют на месте

Где бушуют ветра, покачивают руками перед собой

Где геологов край был наклоны вперед

С тех давних времен.

Здесь когда-то давно развести руки в стороны

Простиралась тайга, выбрасывание рук вверх

Пока кто-то не крикнул: «Нашел!» прыжок вверх

И с тех пор здесь работа кипит повороты влево вправо-влево

Ночь и день,

Месторождений неизведанных маршрут.

И кто-то опять прибывает в Оху, маршируют на месте

Искать то, что «черным золотом» зовут.


Воспитатель: Но не сразу Оха стала городом. Сначала это был маленький поселок.

Слайд 7-8

Воспитатель: Но рос нефтяной промысел, и вместе с промыслом росла и наша Оха.

Слайд 9

Воспитатель: И вот в 1938 году 16 ноября районный поселок был преобразован в город. На месте, где была безлюдная тайга, появился город, играющий важную роль в экономике нашей области и всего Дальнего востока.

Слайд 10

Воспитатель: На знамени нашего города – орден «Знак почета».

Слайд 11

Воспитатель: Эту награду охинцы получили за большие заслуги в развитии нефтяной промышленности на Дальнем Востоке. У каждого города есть свой герб, на котором изображается то, чем славится город. И нашего города тоже есть герб. Давайте рассмотрим его.

Слайд 12

Воспитатель: Он представляет композицию, в которой отражается 4 цвета:

Черный символизирует землю, нефть; зеленый – растительность, лес; голубой – море, небо, газ; красный – восход солнца, ведь наша область самая первая встречает рассвет. А сейчас рассмотрим, что находится по центру герба?

Дети: В центре нарисована нефтяная вышка.

Воспитатель: Как вы думаете, почему?

Дети: Потому, что у нас добывают нефть.

Воспитатель: А над вышкой изображена чайка как символ, островного края. Завершает композицию орнамент коренных жителей – нивхов, с поселения которых и началась история нашего города. Ребята, вы были внимательны, когда мы рассматривали герб Охи?

Дети: Да!

Воспитатель: тогда вы легко справитесь и с этим заданием. Вам нужно из предложенных элементов собрать герб нашего города. Но будьте внимательны, т.к. я добавила несколько лишних деталей. Итак, начали.. (дети из предложенных элементов выбирают нужные и выкладывают на столе).

Воспитатель: Ну что ж, друзья мои, вижу, что и с этим заданием вы справились. Молодцы! Ребята, вы любите свой город?

Дети: Да!

Воспитатель: предлагаю вам встать в круг и поиграть в игру «Улицы родного города». Кому я брошу мяч, тот называет улицу нашего города и передает мяч другому и так начали.

(воспитатель бросает мяч - дети называют улицы: Советская, Дзержинского, Цапко, Красных партизан, Охотская, 60 лет СССР и т.д.)

Воспитатель: мы по праву можем гордиться нашим любимым городом. И я думаю, когда вы вырастите, то тоже внесете свой вклад в развитие нашего города.

А закончить я хочу стихотворением сахалинского поэта Леонида Токарева, а мне помогут наши ребята:


Воспитатель:

Пусть у нас по рыбацким селеньям

По далекой Охе моей,

С диким посвистом завихрений

Даже в мае метет снеговей.

Ребенок 3:

Выпадает такое лето,

Что в туманной дождливой дали

Остается необогретой

Почти треть Сахалинской земли

Ребенок 4:

Часто остров гнетут туманы,

Часто ветер гудит штормовой,

Но, заброшенный, глухоманный,

Изменили мы облик твой.

Воспитатель: Давайте, ребята, еще раз полюбуемся на красоту нашего города и природу родного края.

Просматривание слайдов (13-20) с изображением видов города и прослушивание песни «Сахалин» в исполнении И.Слуцкого.
























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров52
Номер материала ДБ-154982
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх