Конспект занятия по
ознакомлению с окружающим
«Аквариумные рыбки»
Вторая младшая группа
Задачи. Закрепить знания об
аквариумных рыбках и условиях их жизни. Учить правилам поведения у аквариума.
Подвести к пониманию того, что рыбки живые (плавают, питаются). Закрепить
навыки счета. Формировать понятие «целое», «часть», «величина». Знакомить с
геометрическими фигурами. Развивать память, внимание, речь.
Материал. Рыбка-игрушка. Таз с водой.
Корм для аквариумных рыбок. Три обруча. Квадрат, круг, треугольник из картона.
Вырезанные из картона модели рыбок и соответствующие им по форме (круглые,
квадратные, треугольные) и по цвету (синие, желтые, красные, зеленые) хвосты и
плавники - на каждого ребенка.
Предварительная работа. Наблюдение за аквариумными
рыбками.
Ход занятия.
Воспитатель
подводит детей к аквариуму, обращает внимание на то, что там плавают рыбки.
Воспитатель. Как вы думаете, рыбки нас
видят? (Да, видят, у них есть глаза.) Как можно назвать глаза рыбки: глаза,
глазища или глазки? (Глазки. Они у рыбок маленькие.) Глазки у рыбок темные или
светлые? (Темные, черные.) Какие они по форме? Может быть треугольные? (Нет,
глазки у рыбок круглые.) Сколько глазок у каждой рыбки? (Два.) Где расположены
глазки у рыбок? (На голове.) Что еще есть на голове у рыбок? (Рот.) Зачем рыбке
нужен рот? (Ртом рыбки едят.) А зачем рот нужен людям? (Чтобы есть, пить,
говорить.)
Что ещё рыбки умеют делать? (Они
умеют плавать.) Что помогает им плавать? (Плавники.) Где находятся плавники? (На
спине, на животе, на хвосте.) Скажите, как передвигаются люди? Продолжите
фразу:
«Рыбы плавают, а
мы…» (Ходим, бегаем, прыгаем.) Покажите, как вы ходите, бегаете, прыгаете. (Дети
выполняют задание.)
Молодцы! Что вам помогает
так ловко двигаться? (Ноги.) Сколько ног у каждого из вас? Поднимите правую
(левую) ногу.
Воспитатель. Как вы
думаете, рыбки, которые живут в нашем аквариуме живые или неживые? (Живые.)
Показывают игрушку. У меня в руке рыбка-игрушка. Она живая или нет? (Игрушка
неживая.) Давайте проверим, правы ли вы. (Опускает игрушку в таз с водой и дает
ей корм.) Посмотрите, как ведет себя эта рыбка в воде. Она ест? Она плавает?
Посмотрите, что делают рыбки
в аквариуме. Представьте себе, что вы рыбки, а ваши руки – плавники. Покажите,
как рыбки плавают.
Дети выполняют задание.
Затем садятся за столы.
Перед каждым ребенком на
подносе лежат модели рыбок и соответствующие им хвосты и плавники. Дети
самостоятельно подбирают детали и вставляют их в прорези модели.
Проводится игра «Найди
домик для рыбки».
На полу на
большом расстоянии один от другого лежат три обруча, внутри каждого находятся
геометрическая фигура (квадрат, круг или треугольник.) Дети берут модели рыбок,
бегают по комнате. По сигналу воспитателя рыбки должны найти свой домик. Дети,
у которых рыбки квадратной формы, бегут к обручу, где лежит квадрат, и т.п. Игра
повторяется 2-3раза, при этом воспитатель меняет местами фигуры, лежащие в
обручах.
По окончанию игры, дети
вновь подходят к аквариуму.
Воспитатель. Назовите водоемы, в которых
живут рыбы. (Пруд, река, море.) Как называется их дом который стоит в нашем
уголке природы? (Аквариум.) Из чего сделан аквариум? Рядом с аквариумом нельзя
шуметь и громко разговаривать. Нельзя опускать руки в воду и бросать в аквариум
какие-либо предметы. Это может напугать рыбок, и они заболеют. Вы можете
любоваться красотой рыбок, наблюдать за ними, кормить их.
В конце занятия
дети под наблюдением воспитателя кормят рыбок, наблюдают за тем, как они едят.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.