Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе.

9

МБОУ СШ № 1 г.Вельска структурное подразделение

«Детский сад № 11 «Радуга»

Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе

Тема: «Буква Щ и звук [щ]»

Подготовила и провела:

учитель – логопед

Курова Анна

Николаевна

18.04.2015.

г.Вельск

Тема: Буква Щ и звук [Щ].

Цель: Знакомство с буквой и со звуком [щ]

Коррекционно-образовательные:

• Закрепить навыки произношения звука [щ].

• Познакомить с буквой Щ и со звуком [щ].

• Учить определять наличие звука в слове.

• Закрепить умение составления предложения с заданным словом, определяя место слова.

• Закрепить умение определять место звука в слове.

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать фонематический слух, мелкую моторику рук, воображение.

• Развивать координацию речи с движениями.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать умение слышать и слушать сверстников и педагога.

• Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование: презентация, картинный материал, набор для звуко-буквенного анализа, схема предложения, экран, схема для анализа звуков.

Содержание:

Знакомство со звуком [Щ].

Сегодня я приготовила для знакомства с вами, новый звук и букву, но увы один сказочный герой эту букву заколдовал! Что мы с вами будем делать? (ответы детей) Хотите узнать кто это? Слушайте загадку!

Опасней всех она в реке,

Хитра, прожорлива, сильна,

Притом - такая злюка!

Конечно, это ... (щука) [слайд 2]

Послушайте, какой первый звук в слове «щука»?

Давайте вместе его произнесем! [слайд 3]

1 задание: Произносят и объясняют артикуляцию звука [Щ]:

губы в легкой улыбке;

зубы сближены;

широкий кончик языка поднят за верхними зубами и образует щель;

по центру языка идет плавная теплая воздушная струя;

горло «молчит».

Символ звука: дворник подметает улицу: ЩЩЩ... [слайд 4]

Характеристика звука: звук согласный (язычок создает воздуху преграду), всегда мягкий, глухой. Обозначение: зеленый квадрат. (Выкладывать по мере определения характеристик звука).

(Индивидуальные ответы детей – характеристика звука.)

Задание 2. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Щ]». Задание от щуки:

щ, п, к, щ...; ща, пы, щу...; ащ, ощ, уп...; щавель, щетка, корова, ящик, молоток, лещ... (экран) [слайд 5]

Задание 4: Приготовьте пальчики. Я произнесу предложение, а вы посчитайте, сколько раз услышите звук щ. [слайд 6]

Щука щучила щурят

Не глотайте всех подряд

Щепки, щетки, хлам железный,

Щукам вовсе не полезный.

Физ. Минутка:

Щука хищная, зубастая, Двумя руками изобразить пасть щуки.

Для лещей, плотвы опасная, Щука щелкает зубами – пальцами.

Ищет, чем бы поживиться? Ладонь сложить лодочкой. Руками

имитировать движения рыб.

Помахать кистями рук, как хвостом.

Кто-то там, в воде резвиться? Пасть щуки захлопывается.

Чей-то рядом хвост мелькает?

Хвать? Тут щука не зевает! Указательным пальцем изобразить крючок,

Но попалась на крючок – перебирать руками воображаемую леску.

Тащит щуку рыбачок! Тащить из воды щуку.

Задание 5: Определи место звука [щ] в слове: в начале, в конце и в середине слова. (Использование табличек+цветные квадратики.) [слайд 7]

щука, щавель, вещи, щетка, ящик, плащ.

Задание 6: Заменить первый звук в слове на звук [Щ]. Какие слова получились?

кепки — щепки, мука — ..., кит — ..., река — ..., венок — ... .[слайд 8-13]

Задание 7: Самостоятельный звуко-буквенный анализ слов: щука. [слайд 14-15]

- Определим, из каких звуков состоит слово щука (выполняем звуковой анализ слова).

- Посчитайте, сколько всего звуков в этом слове.

- Сколько мягких согласных звуков в этом слове?

- Сколько твердых согласных?

- Сколько гласных звуков?

- Вспомним правило: сколько в слове гласных…закончите предложение (столько и слогов)

- Проверим – прохлопаем это слово. Сколько слогов получилось?

- Мы подтвердили правило?

- Назовите первый слог; второй слог.

Задание 8: Составьте со словом щука предложение. [слайд 14-15]

(Дети составляют предложения. Лучшее предложение дети самостоятельно выкладывают, далее педагог выкладывает на мольберте – дети проверяют свои схемы.)

- Сколько слов в предложении?

- Назовите первое слово в предложении? Последнее?

Посмотрите, щука хочет нам что-то сказать! [слайд 16]

По-щучьему веленью,

По-моему хотенью

Вернись буква к детям!)

Задание 9: Знакомство с буквой Щ. [слайд 17]

Щ — это щетка с загнутой ручкой.

Все перечистим щеткой-колючкой.

(В. Ковшиков)

На что еще похожа буква Щ? (Щётка, забор, гребешок) [слайд 18]

Чтобы щука больше не была такой злюкой, мы для нее раскрасим букву Щ.

приложение

Гимнастика для глаз.

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа

И в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник

По три раза повтори.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

А сейчас расслабились

На места отправились.

перечеркнутый

перечеркнутый