Конспект НОД по пожарной безопасности с элементами экспериментирования для детей 6-7 лет

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Защитенская средняя общеобразовательная школа»

Щигровского района Курской области

Конспект непосредственной образовательной

деятельности по пожарной безопасности с элементами

экспериментирования для детей 6-7 лет

«Юный пожарный»

Составила и провела воспитатель

 Шилина Галина Ивановна

с. Защитное

2019 год

Цель: Углубление знаний воспитанников по пожарной безопасности через поисково-исследовательскую деятельность.

Задачи:

- формировать у детей понятие «пожарная безопасность»;

- дать знания опричинах возникновения пожара, знакомить с огнём иего свойствами;

-дать знания и сформировать правильное представление о полведении при возникновении пожара, повышать личную ответственность за свои поступки;

- формировать дисциплинированность, чувство долга;

- познакомить детей с трудом пожарных, со средствами пожаротушения;

- развивать любознательность, внимание, память, мышление, речь;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, потребность в заботе о своей безопасности, уважение к труду работников пожарной охраны;

Предварительная работа:

 видеосюжет «О пожарной безопасности»,

беседа с детьми о пожарной безопасности

чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»,

рассматривание альбома «Соблюдай правила пожарной безопасности»

Словарная работа: пожарное оборудование, пожарный рукав, копоть.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативноеразвитие, познавательное развитие, физическое развитие,  речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, видеописьмо, мультфильм «Про медвежонка Тишку», ведро с водой, оборудование для опытов:6 свечей, 1лупа, 1 баночка, спички, влажные салфетки, блюдце с песком, кружка с водой, блюдце с землёй,  снегом, пена для бритья, 3 железных подноса, огнетушитель, два телефона, магнитная доска с Жар-птицей, пёрышки Жар-птицы  двух цветов, магниты

Продолжительность НОД: 30 минут

Предполагаемые результаты:

Дошкольники

-получат знания о правилах пожарной безопасности, правилах поведения во время пожара;

- познакомятся в экспериментальной деятельности со свойствами огня;

 - приобретут знания о действии средств пожаротушения;

 - познакомятся с профессией «Пожарный»;

- отработают слаженные действия в случае возгорания в помещении;

 -научатся принимать адекватные решения в рамках своего возраста.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем нашего гостя и друг друга. Я открою вам маленький секрет! Это не просто гость,  она будет вашим помощником, если вы не знаете ответа на какой-то вопрос.

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Воспитатель: Ребята, сегодня нам на электронную почту пришло письмо. Хотите его прочитаем?

Видеописьмо: Дорогие ребята! Я начальник караула пожарной части. Мы создаём отряды «Юных пожарных». Желающие, присоединяйтесь к нам!

А вы знаете, что начальник караула не только прислал нам письмо. Он ещё попросил педагога-организатора ОБЖ  нашей школы Романцову Зою Николаевну побывать у нас сегодня в гостях. Она будет внимательно наблюдать за нами и в конце занятия вынесет своё решение, готовы ли мы носить почётное звание «Юный пожарный»

Воспитатель: Вы хотели бы стать юными пожарными? А как вы думаете, что нам надо для этого сделать?

Тогда я предлагаю  вам пройти специальную подготовку для юных пожарных. Мы с вами повторим правила поведения при пожаре, поработаем в лаборатории: изучим свойства огня, побудем самыми настоящими пожарными. Хотите? Мы справимся?

Воспитатель: А начала посмотрим мультфильм.

(Мультфильм на экране)

Воспитатель:

Так чтоже ребята является причинами пожара?

Игра «Топаем, хлопаем»

Условие:

Если дети поступают правильно - хлопают,

Если неправильно – топают.

Воспитатель:

Знаю я теперь, друзья,

Что с огнем играть нельзя! (хлопают)

Спички весело горят,

Буду с ними я играть (топают)

Коля убежал за дом, там играет он с костром (топают)

Он опасен, Лена знает,

Утюг больше не включает (хлопают)

Таня с Ниною играют, на печи газ зажигают (топают)

Клим увидел: дом горит,

Мальчик «01» звонит (хлопают)

Воспитатель: Давайте посмотрим как выглядет самое настоящее бушующее пламя? Тогда внимание на экран

(Слайд с огнём)

Воспитатель: Какой огонь? Какие чувства он у вас вызывает?

Воспитатель: Ребята, а знаете,   где  мы сегодня побываем? В научной лаборатории. Ведь только в лаборатории с вами сможем изучить свойства огня. Хотите? Можем отправлятся? А мы с вами ничего не забыли сделать? Конечно, сначала нам надо вспомнить правила безопасности во время проведения опытов.

- Нужно вести себя спокойно и не толкаться.

- Слушать своего научного руководителя

- Не трогать предметы до начала опытов.

Запрещается пробовать вещества на вкус

- Неподносить руки к горящему пламени.

Так как у нас сегодня в лаборатории проводятся опыты с огнём, то она должна быть специально оборудована. Чем? (ответы детей)

Опыт первый: «Огонь»

(Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечи).

Воспитатель: Когда мы зажгли свечи, что мы увидели?

Дети: (Огонек)

         Воспитатель:  Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы  думаете, можно ли к нему прикоснуться?

Дети: Нет.

В: Объясните, почему?

Дети: Можно обжечься.

Воспитатель: Да, действительно, огонь – стихия яркая, привлекательная, но в тоже время и очень опасная.

Воспитатель: Как вы думаете, загрязняет ли огонь воздух? (Ответы детей)

Давайте проверим?

(Воспитатель держит немного над пламенем лупу.  Она закоптится.)

Воспитатель: Почему лупа стала чёрной? Что это?

(Дать детям потрогать, вытереть влажными салфетками.)

- Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: При сгорании выделяется копоть, дым, углекислый газ, значит,  огонь загрязняет воздух.

Воспитатель: А как тогда можно дышать при пожаре? (Ответы детей)

Опыт  второй: «Огонь дышит»

( Воспитатель зажигает две свечи. Накрывает горящую свечу пустой банкой. Пламя гаснет)

Воспитатель: Почему погасло пламя, как вы думаете? (Размышление детей)          Если мы накрыли огонь банкой, доступ чего мы перекрыли?

Вывод: В банке остался газ, непригодный для дыхания ни человека, ни огня. Значит,  огонь гаснет, если нет воздуха. Удивительно, но огонь дышит! Чем дышит человек? (Ответы детей)

Не удивляйтесь, огонь такой же, как и мы с вами. Поэтому, чтобы затушить огонь достаточно перекрыть доступ кислорода. Если огонь небольшой,  можно поробовать потушить его? (Ответы детей)

Воспитатель: Чем ещё можно тушить огонь, мы с вами узнаем. Проведя следующий опыт

Опыт  третий: «Погасить свечу»

Воспитатель зажигает свечу.

- На горящую свечу прольем немного воды (Ребенок выполняет указание воспитателя)

- Что произошло и почему?

Тот же опыт проводится с землёй,  песком, снегом.

Воспитатель: Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: Огонь погас, потому что он боится воды, снега, засыпается землёй, песком, другими негорючими средствами.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у меня за балончик? (Ответы детей)

- Как вы думаете,  пены для бритья хватит, чтоб потушить пожар? А где мы можем взять пену? Правильно, из огнетушителя (Показывает огнетушитель)

            Воспитатель: Конечно,  тушить огонь дело взрослых, но вызвать пожарную бригаду можете и вы сами.

- По какому номеру будете звонить?(01, 112)

- Давайте прямо сейчас попробуем вызвать пожарных. Держите мой телефон, набирайте номер. (Ответы детей) Почему?

- Правильно, ни в коем случае нельзя баловаться и вызывать пожарную бригаду просто так. Но мы можем поиграть, а диспетчером попросим побыть нашего гостя.

Игра «Звонок в пожарную часть»

Диспетчер: Пожарная часть №33 слушает.

Ребёнок: Меня зовут…

Диспетчер: Адрес?

Ребёнок:…

Диспетчер: Что случилось? Что горит?

Ребёнок:…

Диспетчер: Ждите, бригада выезжает.

Воспитатель: Работа пожарных трудная и тяжёлая, при тушении огня они рискуют жизнью. Посмотрим,  как это происходит?

            Видеоряд о работе пожарных

Воспитатель:

-Как вы думаете, почему работа пожарных считается тяжёлой?

- Какими качествами должен обладать пожарный? Во все времена пожарные приходят на помощь по первому зову. О собственной безопасности они думают в последнюю очередь. У пожарных есть специальная одежда.

(Слайд с одеждой пожарных)

  Комбинезон из теплоотражающей ткани, которая почти не горит. Специальная обувь с титановыми носами, краги, каска-шлем, специальный противогаз с баллоном, защищающий органы дыхания.

(Звук сирены)

Воспитатель: Ой,  ребята, что это? Ну что мои юные пожарные, готовы побывать на первом своём пожаре? Тогда собираемся очень быстро!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

1.     Надеваем комбинезон

2.     Застёгиваем берцы

3.     Надеваем краги

4.     Надеваем каску

5.     Бежим до машины

6.     Едем

7.     Разматываем шланг-рукав

8.     Тушим

9.     Вытираем пот

Воспитатель: Да, тушить пожар очень трудное дело. Устали? Давайте присядем, отдохнём. Что это у меня в кармане? Коробок со спичками. (Покидать коробок детям) Смотрите, как красиво вспыхивает! Как красиво горит! Ой, ребята смотрите, огонёк подкрадывается к моим пальцам, что мне делать? Помогите мне! Что было бы, если я бросила на пол? (Ответы детей)

-Так какое же главное правило пожарных?

НЕ ШУТИ С ОГНЁМ

Воспитатель: К нам сегодня прилетела сказочная огненная птица. Какая?

(Жар-птица)

- Но пока она к нам летела, она растеряла все пёрышки из хвоста. Давайте соберём Жар-птице новый хвост. У меня есть красные и жёлтые пёрышки. Если вам понравилось занятие и у вас всё получилось, приклейте к хвосту жёлтые пёрышки, а если вы испытывали затруднение, тогда приклейте красные пёрышки.

Рефлексия

Ребята, что мы с вами сегодня делали? Для чего мы это делали? Что вам понравилось больше всего? Что было сложно сделать? Как вы думаете, для чего нам нужны будут полученные знания?

Воспитатель: Друзья, настало время нашей гостье подвести итог. Она очень внимательно наблюдала за нами и сейчас вынесет свой вердикт, готовы ли мы носить звание «Юный пожарный»

(Вручение медалей «Юный пожарный»)

-А мы подарим всем «Песенку юных пожарных»

Песенка юных пожарных

(Автор стихов песни воспитатель Пищик Е.А., на музыку песни «Песенка друзей»):

1.Мы едем, едем, едем,

Бесстрашные друзья,

Спешим на помощь людям

И медлить нам нельзя!

Не просто ведь живется пожарникам страны,

И в песенке поется,

О том, как мы важны.

Припев: И сейчас вам споем:

Не шутите вы с огнем!

Спички жечь опасно,

Объясняем ясно.

Чтобы не было беды:

Не берите спички вы! (2 раза)

2. А коль беда случилась,

То не теряйтесь вы,

Пожарным позвоните -

К вам выедут они.

В опасную дорогу

Воды с собой возьмут!

Отважные ребята

На помощь к вам придут,

Припев.