Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по познавательно- речевому развитию «Путешествие с колобком».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект НОД по познавательно- речевому развитию «Путешествие с колобком».

библиотека
материалов

Конспект НОД по познавательно- речевому развитию

«Путешествие с колобком».




Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная, конструктивная.


Цель: наглядная демонстрация значения предлогов, закрепление предлогов и предложно-падежных конструкций в речи у детей младшего дошкольного возраста на основе сказки «Колобок».

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», конструирование из геометрических фигур, выполнение дыхательных упражнений с тренажёром «Волшебные домики».



Задачи:

1. Образовательные:

  • Закрепить знания о предлогах, вызвать желание с помощью воспитателя рассказывать небольшие отрывки из народных сказок.

  • Способствовать развитию пространственного воображения.

  • Способствовать развитию всех компонентов устной речи детей, свободного общения со взрослыми и детьми.

  • Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, повторять отдельные слова и фразы из текста.

  • Совершенствовать диалогическую речь детей (умение вступать в диалог; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать свои знания).


2. Развивающие:

  • Развивать мелкую моторику кистей рук.

  • Воспитывать интонационную выразительность речи, способствовать развитию  познавательных  способностей.

  • Развивать правильный речевой выдох.

  • Формировать умение слушать и участвовать в рассказывании сказки.


3. Воспитательные:

  • Формировать социальные навыки. Вызвать желание помочь героям сказки. Способствовать развитию умения соблюдать в ходе игры элементарные правила.

  • Вызвать интерес детей к художественной литературе.

  • Обеспечить оптимальную двигательную активность детей при проведении НОД.


Оборудование: декорации к сказке «Колобок» -настольный театр, резиновые игрушки- герои сказки, сказочные картонные домики- пособие для формирования речевого дыхания.






Ход непосредственно образовательной деятельности.


  1. Оргмомент.


Воспитатель обращается к детям, сообщая им , что на занятии у них сегодня присутствуют гости. Просит поприветствовать гостей.


В. -Дорогие ребята!

Сегодня мы с вами отправимся в сказку! Хотите узнать в какую?

Д.- Да.

В. -Для этого мы должны побывать в гостях у каждого героя этой сказки и тогда вы отгадаете её.

В. -Вы согласны пойти в гости?

Д. -Да.


II. Дыхательное упражнение «Ветерок» (с использованием тренажёра «Волшебные домики»). Дидактическая игра: «Доскажи словечко».


Дети с воспитателем подходят к разным домикам.

В.-Ребята, посмотрите на эти сказочные домики!

Скажите какие они?

Д.-Маленькие, низкие, одноэтажные, квадратные и др.

В.-А это какой дом? ( Воспитатель показывает на двухэтажный дом)

Д.-Большой,высокий,двухэтажный,прямоугольный.

В.-Вам интересно узнать кто в них живёт?

Д.-Да.

Воспитатель предлагает по очереди каждому ребёнку подойти к домику и подуть в окошко.

Первый ребенок дует на шторку, она разлетается и ребёнок видит там Зайчика, достаёт его из домика.

В. -Веселился на лужайке летним днём трусишка-

Д.-Зайка.

Второй ребёнок дует на шторку второго домика, видит в домике Медведя достаёт его.

В.-Любит он в лесу реветь, спать в берлоге,кто?

Д.-Медведь.

Третий ребёнок дует в окошко, видит там Волка.

В.-Кто зубами «щёлк», да «щёлк»? Это рыщет серый -

Д.-Волк.

Четвёртый ребёнок дует,видит Лису.

В.-Что за рыжая краса? Это хитрая -

Д.-Лиса.

Пятый — видит Колобка.

В.-Из окошка «прыг», да «скок»,это круглый-

Д.-Колобок.

Шестой дом двухэтажный, на первом этаже другой ребёнок видит бабку,на втором этаже седьмой ребёнок, когда подул в окошко, увидел деда.

Каждого героя сказки дети поставили рядом со своими домиками.

В.-Ребята , вы догадались из какой сказки эти герои?

Д.- Это сказка «Колобок»!

В.-Молодцы, вы правильно назвали сказку.


III. Динамическая пауза «Лес».


А теперь мы должны как-то попасть в эту сказку!

Давайте отправимся в путешествие!

( Дети идут по кругу).


широко развести руки в стороны

Полный сказок и чудес!

повороты вправо-влево с вытянутыми вперёд руками

Тихо по лесу шагаем

И зайчишку мы встречаем

маршируем на месте

Зайчик скачет быстро в поле,

Очень весело на воле!

выполняем прыжки на носках

Ну, а мишка косолапый,

руки полусогнуты в локтях, ноги на ширине плеч

Широко расставив лапы,

переступание с ноги на ногу,


То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.


раскачивание из стороны в сторону

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

дети всматриваются вдаль, держа округлённую ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо и влево


Мы лисичку обхитрим -

На носочках пробежим.


бег на носочках по кругу

Вот закончилась игра,

Возвращаться нам пора!


медленная ходьба



IV. Основная часть. Использование пространственно- предложных конструкций в речи детей.


Дети с воспитателем подходят к столу, где находятся декорации к сказке «Колобок». Герои сказки у детей в руках.

В- Вот мы и попали с вами в сказку, давайте вернём героев на свои места!

Воспитатель, называет где должны стоять герои сказки, а дети с помощью воспитателя, если это необходимо, расставляют их на свои места.

-Деда -в дом, бабку-рядом с домом .

-Колобка куда поставим?

Д.-На окошко.

В.-Правильно. Зайца-под кустик, Волка- за дерево, Медведя- на пенёк, а Лису- за кустом поставим.

В.-Ребята, мы много раз читали эту сказку, играли в неё,

помогите мне теперь вспомнить её!

Вопросы по сказке:

В.-Ребята, как вы думаете, в какое время года произошла эта история с Колобком?

Д.- Летом.

В. Назовите признаки лета.

Д.- Листики зелёные, цветочки на лужайке, яблочки на дереве, герои сказки одеты по -летнему и др.

В.-Ребята, посмотрите какая красивая лужайка перед домом, я даже вижу пчёлку.

А над чем летает пчёлка?

Д.- Над цветком.

В.- А где находится дед?

Д.-В доме.

В.-А бабка?

Д.-Около дома.

В.-Где сидит Колобок?

Д.- На окне.

В.-Куда спрыгнул Колобок?

Д.- На дорожку.

В.- Ребята, а кого первого встретил Колобок?

Д.- Зайца.

Воспитатель берёт Колобка и ставит перед Зайчиком, а ребёнку предлагает пальчиками «прошагать» по дорожке путь Колобка от дома до Зайца и задаёт вопрос этому ребёнку:

- Где сидит Зайчик

Д.-Под кустом.

В.-Колобок спел ему песню и покатился дальше.

-Кого потом встретил Колобок?

Д.- Волка.

Воспитатель берёт Колобка и переставляет к Волку. Второму ребёнку предлагает «пройти на пальчиках» по дорожке от Зайца к Волку.

В.- Где спрятался Волк?

Д.- За деревом.

Воспитатель спрашивает у детей: «Какого следующего героя встретил Колобок?» и каждый ребёнок «проходит на пальчиках» по дорожке к очередному герою сказки, а воспитатель, переставляя Колобка, задаёт детям вопросы:

-Кого после Волка встретил Колобок?

Д.- Медведя.

В.- Где сидит Медведь?

Д.- На пеньке.

В.- Где спряталась Лиса?

Д.- За кустом.

В.- Вышла Лиса навстречу Колобку и говорит: «Я тебя съем!»

А Колобок отвечает Лисе:

Д.- «Не ешь меня, я тебе песенку спою!»

В.- Какую песенку спел Лисе Колобок?

Д.- «Я по коробу скребён,

По сусекам метён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от Волка ушёл,

Я от Медведя ушёл

И от тебя Лиса...

V. Придумывание нового конца к сказке «Колобок».

В.- Ребята, давайте переделаем конец сказки! Представим, что Колобок стал нахваливать Лису! Какие слова он скажет?

Д.- «Хвост у тебя пушистый, шубка шелковистая, ты, Лиса, красивая и добрая!»

В.- Наша Лиса стала доброй, не съела Колобка, а проводила его домой!

И вам, ребята, Лиса тоже подарки припасла!

Воспитатель достаёт из корзины колобки-мячики (попрыгунчики) и показывает их детям.

VI. Итог занятия.

В.- Ребята, понравилось вам наше путешествие?

-В какой сказке мы с вами сегодня побывали?

-А что вам понравилось в этой сказке?

-Хотели бы вы побывать в других сказках?

-Мы с вами обязательно отправимся туда в следующий раз!





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-265921

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"