Цель:
Познакомить детей с процессом посадки
лука. Учить использовать в речи слова, ориентируясь на род слова при
определении предмета по его признакам, на цвет, форму
предмета. Формировать у детей навыки посадки лука, вызвать интерес к
выращиванию растений. Дать элементарные понятия о природных
витаминах. Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем
деле.
Задачи:
Образовательные:
формирование познавательно-исследовательских умений, формирование трудовых
навыков.
Развивающие: активизировать
словарный запас детей, развивать память, внимание, закреплять понятия
один-много.
Воспитательные:
воспитывать любовь к природе, умение работать в коллективе.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие,
социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская,
двигательная.
Оборудование для детей: бабушка Катя (кукла из кукольного театра),
луковицы,
емкость для посадки лука, лейки .
Предварительная работа:
Рассматривание луковицы, рассказ
воспитателя о лечебных свойствах лука, занятия по формированию понятия
“растение”, рассматривание иллюстраций, раскрашивание книжек-раскрасок,
чтение стихов, потешек, загадок, пословиц.
Ход занятия:
Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята,
к нам кто-то стучится? Давайте, посмотрим, кто это!
(воспитатель
надевает на руку игрушку)
- Посмотрите, это
бабушка Катя?
Бабушка:
Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Ребята,
давайте поздороваемся с бабушкой.
Бабушка: А я для
вас, что-то принесла с собой, что бы узнать, что это, вы должны отгадать
загадку.
Прежде чем его мы
съели
Мы наплакаться
успели. Что это? (лук)
Рассматривание
лука.
Воспитатель: Скажите,
какого цвета лук?
- Какой он формы?
Покажите, какой он круглый.
- Потрогайте его пальцами
и скажите: лук твердый или мягкий?
- Вот я сейчас
разрежу луковицу, понюхайте лук, чем он пахнет? (Луком).
- А почему мы
плачем? Да, лук щиплет глаза и заставляет всех плакать.
- Кто хочет
угоститься луком?
- Какой лук на
вкус? (Дать детям пожеланию заесть лук).
- Лук горький, но
он очень полезный.
- Посмотрите,
какой у меня еще есть лук, чем он отличается? (у него есть зеленые перышки)
- А откуда они
появились? А что нужно сделать, чтобы перышки выросли?
Воспитатель: Ребята, в
луке много витаминов. А витамины нужны, чтобы не болеть. Давайте, мы тоже
посадим лук, а потом будем его, есть, и не будем болеть. Но сначала мы немного
поиграем. А бабушка Катя посмотрит, как вы умеете играть.
Физкультминутка "Зелёный лук".
В огороде поутру
погляди на грядку: -наклоны вперёд- назад.
Лук зелёный на
ветру делает зарядку. -потягивание вверх.
На зарядку встали
в ряд репа и редиска. -ходьба на месте
Там листочки вверх
глядят, -поднять руки вверх помахать.
Здесь- пригнулись
низко.- присесть.
Посадка
лука
Воспитатель: Посмотрите,
сколько лука принесла с собой Бабушка Катя? (много) А как вы думаете, всем
хватит? Давайте проверим, для этого возьмем каждый по одной луковице. Всем
хватило? Сколько лука осталось на тарелочке? (Одна)
- Теперь мы с вами
возьмем каждый свой стакан и нальём в стакан водички. Давайте еще раз
внимательно посмотрим на луковицу.
- У лука есть верх
(показываю его), вот отсюда растет зеленый лук.
- А вот низ у
луковицы – донце (показываю)
- Давайте скажем
все вместе – донце.
- Лук надо сажать
донцем вниз.
- Покажите, как вы
будете, сажать лук? Правильно донцем вниз. А что еще нужно сделать, чтобы наш
лук начал расти? Конечно, его нужно поливать. А что бы ему было светло, мы его
поставим на окно.
Подведение
итогов.
Воспитатель: Ребята,
вам понравилось сажать лук? Как мы сажали лук?
Бабушка: Какие,
ребятки, вы молодцы! Умеют, и играть, и лук сажать. Но мне уже пора идти домой.
Но я обязательно приду посмотреть, как у вас растет лук! До свидания, ребята!
(дети прощаются)
Воспитатель : Спасибо
тебе бабушка Катя, за рассказ про лук ,за интересную игру, и за то что научила
нас как вырастить зелёные перья лука. До свидания !
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.