Конспект НОД по познавательному развитию (сенсорные эталоны) в группе раннего возраста (1-2 года) на тему: «Транспорт»

Предпросмотр материала:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «театр на Звезде» г. Перми

Конспект НОД по познавательному развитию (сенсорные эталоны)

в группе раннего возраста (1-2 года)

на тему: «Транспорт»

Разработала и провела:

Воспитатель группы раннего возраста

Ведерникова О.В.

г. Пермь, 2026

Тема: «К нам приехал грузовик»

Цель: Формирование сенсорных способностей у детей. Формировать первичные представления о транспорте.

Задачи: Образовательные:

Учить ориентироваться в 2 цветах (синий, красный), называть их, подбирать по образцу

Учить ориентироваться в двух контрастных величинах (большой, маленький, узкий, широкий)

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук; 2. Развивать физиологическое дыхание - вырабатывать вдох носом и длительный выдох через рот произносить: «БИ-БИ-БИ-БИИИИИИ»; 3. Развивать зрительную память и внимание.

Воспитательные:

Вызывать чувство радости от полученного результата.

Формировать умение бережно относиться к материалам и игрушкам.

Методы и приемы:

Наглядные: рассматривание игрушек, картинок.

Словесные: художественное слово, вопросы, объяснения воспитателя, песня.

Практические: помощь ребенку в подборе кубиков и машин нужных цветов

Игровые: сюрпризные моменты, подвижная, пальчиковая, дидактическая игра.

Материал: демонстрационный материал: игрушки-машины, картинки разных машин, конструктор «Лего»

Раздаточный: кубики, машинки.

Предварительная работа: постоянная работа с детьми в сенсорном уголке, дидактические игры по технологии «Умный пол»

Ход занятия.

Педагог: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть. Давайте с ними поздороваемся!

-Ручками помашем, здравствуйте всем скажем (машем руками).

Хлопаем ладошками: «хлоп-хлоп-хлоп» (хлопают)

Ручки силу показали, крепко кулачки зажали,

молоточком постучали: «тук-тук-тук» (стучат)

Ручки спрятали за спинку (прячем ручки за спину)

Где же наши ручки? (ручки достали и покрутили фонарики)

Устали ладошки, пусть отдохнут немножко (кладём руки на коленки)

Сюрпризный момент: Раздаётся стук в дверь, слышен сигнал машины.

Педагог: Ой, что это? Пойду-ка я посмотрю, кто там стучит.

Педагог закатывает машину, сопровождая голосом: «Би-Бииии»

Педагог: Ребята, смотрите, к нам приехала машина: «Би-Бииии»

(Рассматриваем машину, называем части машины, их цвет, форму колёс, катаем машину.)

Посмотрите, к нам приехала ещё одна машина.

(Рассматриваем вторую машину, сравниваем с первой)

Педагог: У каждой машины есть кузов (показ), в котором машина возит груз. У этой машины какого цвета кузов? А у другой машины какого цвета кузов? (показ кузова машин, ответы детей, если дети не называют, педагог помогает)

Педагог: Ребята, машины к нам приехали не просто так, они приехали за кубиками, чтобы увезти их на стройку, где строят башни. Давайте мы с вами погрузим кубики в наши машины. В красный кузов машины мы погрузим красные кубики, а в синий кузов машины синие кубики (показ)

(Дети сортируют кубики по машинам)

Педагог: Молодцы, справились, а теперь машины повезут кубики на стройку, где мы с вами построим башенки.

Дети везут машины в центр конструирования, строят башенки по образцу педагога.

Педагог: Какие красивые башенки у нас получились. Какого цвета? (Ответы детей)

Физминутка «Виды транспорта»

(Входе физминутки используются картинки на полу. Педагог просит назвать вид транспорта, а также просит изобразить, как едет, как летит, как гудит, педагог помогает детям с ответами)

Педагог (обращает внимание детей на картинки, расположенные на полу):

Ребята, смотрите, здесь тоже разные машины. Давайте поиграем.

Проводятся игры «Покажи синюю (красную) машину», «Покажи большую (маленькую) машину». Далее педагог обращает внимание на то, что машины ездят по дороге.

Педагог: Ребята, посмотрите у нас на полу две дороги. (показывает).

Далее проводится игра «Покажи красную (синюю) дорогу», «Покажи широкую (узкую) дорогу»

Педагог: Ребята, эти машинки хотят проехать по нашим дорожкам (Педагог показывает маленькие машинки синего и красного цветов).

Назовите, какого цвета машины? (ответы детей)

Педагог раздаёт машины детям

Педагог: Ребята, красные машинки хотят проехать по красной широкой дорожке, а синие машинки хотят проехать по синей узкой дорожке (показ)

Дети выполняют задание.

Педагог: Молодцы, справились. Хорошо мы с вами поиграли? Вам понравилось? (Ответы детей)

Педагог вместе с детьми качает руками и рассказывает стишок:

Педагог: Хорошо мы поиграли (тянемся ручками вверх, качаем)

И нисколько не устали.

Поиграли хорошо, (хлопаем в ладошки)

Приходите к нам ещё!

Далее можно продолжить игры в центре конструирования: строить гараж для машин.

Конспект НОД по познавательному развитию (сенсорные эталоны) в группе раннего возраста (1-2 года) на тему: «Транспорт»

Дошкольное образование

Конспекты

DOCX

07.02.2026

382

Дошкольное образование

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Ведерникова Ольга Вячеславовна

Воспитатель

На сайте: 3 года и 10 месяцев
Всего просмотров: 10816
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

10816
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ведерникова Ольга Вячеславовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.