Комплексное
занятие по развитию речи, экспериментированию и
познавательному развитию
во второй младшей группе
"Волшебная водичка"
Воспитатель: Черникова Т.Ю.
2013
Программные
задачи: познакомить
детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть); уточнить значение её
для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в
активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная;
воспитывать бережное отношение к воде.
Методы и
приёмы: игровой
(приход игрового персонажа), наглядный (панно "Кому нужна вода",
схемы, символы), практический (опыты), словесный.
Материал и
оборудование: стаканы с водой (по количеству детей), пустые стаканы,
соль, сахар, зелёнка, марганцовка, ложечки, мяч, краска, кисточки.
Ход
занятия:
Воспитатель - Ребята,
к нам сегодня на занятие пришли гости, поздоровайтесь с ними. Я сегодня шла в
детский сад и встретила вот этого мальчика. Как тебя зовут?
- Меня зовут
Незнайка
- Он сидел
такой грустный. Я спросила его, что случилось, и он мне сказал, что
оказывается, ничего не знает о воде. Я его, ребята успокоила и сказала, что мы
ему сможем помочь. Поможем? (Ответы детей). Незнайка, присаживайся на стул,
вместе с ребятами. Наши ребята ещё немного знают о воде, но вместе, я уверена,
мы всё выясним
Воспитатель:
Ребята,
так что же такое вода? (Ответы детей).
Её можно
налить во что-нибудь: в стакан, в ведро, в вазу. Её можно вылить, перелить из
одного сосуды в другой. Она течёт. Хотите, ребята, попробовать перелить воду из
одного стакана в другой? (Ответы детей). Вот мы с вами и выяснили что вода -
это жидкость.
А сейчас
возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую руку стакан с водой. Что можно
сказать о стакане с водой? (Ответы детей). - Правильно, он тяжёлый, а пустой
стакан лёгкий. Вода имеет вес, она тяжёлая.
- А теперь,
я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается
кипячёная вода). Какая она? Сладкая? Солёная? Горькая? (Ответы детей).
- Вода не
имеет вкуса, она безвкусная.
-
Давайте
проведём с вами небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое
находится у вас на столе (воспитатель демонстрирует). Размешайте, а теперь
попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (Ответы детей). Как вы думаете, что
вы добавили в воду? (Ответы детей).
- Оказывается,
вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавишь.
- Ребята, а как вы
считаете, какого цвета вода? (Ответы детей).
- Какого
цвета молоко? (белого). А можно сказать про воду, что она белого цвета? (Ответы
детей). Сейчас мы это проверим. Давайте поиграем в прятки. У вас есть камушки,
спрячьте их в воде. Получилось спрятать? Вода прозрачная, в ней всё видно.
Вода не имеет цвета, она
бесцветная.
Физкультминутка.
Ребята,
человек ни дня не может прожить без воды. А где же все-таки нам нужна вода. Я
предлагаю поиграть в игру, которая так и называется "Для чего нужна
вода?" Давайте выйдем из-за столов и поиграем (проводится игра с мячом).
ИГРА: дети
встают в круг, воспитатель в центре круга, с мячом. Воспитатель задает вопросы
и бросает мяч одному из детей. Тот ловит мяч, отвечает на вопрос "Для чего
нужна вода?" и возвращает воспитателю мяч.
- Ребята, а
я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хотите убедиться в этом? А ты,
Незнайка, хочешь? (Ответы).
На столе у
воспитателя 2 стакана с водой, зелёнка, марганцовка. Этот опыт проделывает
только воспитатель.
-
Я
сейчас в воду добавлю волшебный кристаллик (марганцовку) и мы посмотрим, что
произойдёт с водой. Изменила вода свой цвет? А теперь я добавлю в воду
волшебную капельку (зелёнку). Посмотрим, что произойдёт с водой. Изменила вода
свой цвет? (Ответы детей). Вы тоже можете покрасить воду. Возьмите на кисточку
краску и опустите в воду. Получилось? Молодцы, вы настоящие волшебники.
Воспитатель:
Мы
с вами узнали, дети, что вода имеет вес, её можно переливать, она бесцветная,
безвкусная, но может изменить цвет и вкус. Вы рассказали, для чего нужна вода.
Молодцы, ребята! Ну что, Незнайка, узнал что-нибудь нового о воде?
Незнайка: Спасибо,
ребята, теперь я всё знаю о воде.
Воспитатель:
А
ты знаешь, Незнайка, что воду нужно беречь, и когда моешь руки, нужно сразу
закрыть кран.
Незнайка: А зачем её
беречь. Вон сколько воды!
Воспитатель: Воды
много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А
чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно
беречь, плотно закрывать кран.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.