" Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в 1 младшей группе «Знакомство с ложкой»

Частное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №233 ОАО «РЖД»

Конспект игровой ситуации

 «Знакомство с ложкой»

1 младшая группа

 

           Составила воспитатель:

Столбовская Валентина Степановна

2018г.

Задачи:

- формировать представления детей о предмете – ложка, и её назначении;

- дать представление о составных частях ложки, и  их назначении(ручка чтобы - держать, черпало - чтобы набирать пищу);

- формировать умение выбирать удобные ложки;

- формировать умение вести диалог с педагогом, отвечать на вопросы;

- упражнять детей в установлении причинно - следственных связей;

- воспитывать аккуратность при обращении с ложкой во время приёма пищи;

- активизация словаря ложка, ручка, черпало, удобно.

Материалы:

Мишка с сумкой через плечо, сумка с ложкой без ручки,  ложка без черпала, ложка  и с ручной  и с черпало, различные столовые приборы: поварёшка, лопатка для торта, венчик и др.).

Предварительная работа:

- организация занятия перед полдником;

- формированиекультурно-гигиенических навыков;

- сбор (совместно с родителями) разных по размеру, материалу, функциям ложек;

- чтение стихотворений про ложки: В. Берестова, И. Храмовой, Т. Разумовой, Т. Цыбульской;

- рассматривание картинок с ложками;

- просмотр мультфильма «Антошка».

Последующая работа:

- просмотр презентации «История ложки» (для детей средней  и старших групп);

- лепка « Удобная ложечка»;

- рисование «Расписная ложка»;

- опытно-экспериментальная деятельность «Тонет - не тонет»;

- физкульминутка «Собери ложкой - картошку»

- дид. игра «Назови, из какого материала сделаны ложки»;

- перед каждым приёмом пищи предлагать детям выбрать прибор для еды

( удобную ложку) из столовых приборов;

- внести в игровой уголок детей разные игрушечные столовые приборы

( удобные и неудобные).

Ход занятия:

Заинтересовывающий момент в  группе появляется Мишка.

В: Здравствуйте дети!

Дети: Здравствуй Мишка.

Мишка:Я ходил по лесу и заблудился.  Искал дорогу домой, а пришёл   к вам в  садик.   У вас  так  вкусно пахнет.А нет ли у вас чего-нибудь поесть, а то я  проголодался.

В: Ребята,  а  что мы ели на завтрак?

Дети: кашу.

В:Мишка, а ты любишькашу? У  нас немного каши осталось, давайте угостим Мишку кашей.

Дети приглашают Мишку за  стол  попробовать кашу, которую готовят в детском саду.

Мишка начинает, есть лапками. У него не получается.

В:Почему,Мишка не может  хорошо покушать кашу?

Дети:Потому, что у него нет ложки.

В: Мишка, а разве ты не знаешь, что кашу надо есть ложкой!

Мишка:Знаю, но я забыл. Они у меня  в сумке есть ложки.

 Достает ложку без черпало и начинает есть кашу.

Мишка пытается есть кашу у него неполучается.

Мишка: Какая ручка,как еёудобно держать. А каши я и не попробывал.

В: Ой,Мишка не наелся, почему? (ответы детей).

В:Потому, что нет -черпало, нечем захватить кашу.

Мишка:У меня есть еще ложка,  достаёт ложку без ручки. Пробует  Мишка  ложкой  кушать черпалом.

Мишка:  Как много зачерпнул, но не удобно нести ко рту, весь выпачкался кашей.

В:Почему, не  удобно? (ответы детей).

В:Потому, что,у  черпало, нет ручки.

Мишка: У меня есть еще ложка.

  Достаёт ложку и с ручкой и счерпало, и начинает,есть кашу.

Мишка:Вот теперь я наелся.Какая удобная  ручка и много зачерпнул черпалом (много можно подхватил, много захватил, взял каши), вот теперь хорошая ложка.

В:А  почему  удобно Мишке  держать ложку?(ответы детей)

Дети: Потому, что есть ручка у ложки.

В: А почему  он наелся  каши?

Дети: Потому,что есть черпало у ложки.

В:  Значит ложка у нас какая?

Дети: Удобная.

В.Значит,  Мишка ты в следующий раз будишь выбирать какую ложку?

Мишка. Удобную

В: Ребята, а что,  есть у удобной ложки?  (ответы детей),  ручка зачем? Черпало зачем?(ответы детей).

Мишка:Спасибо ребята научили выбирать удобную ложку. Как  удобно этой ложкой кушать. Спасибо вам за кашу, меня мама медведица дома заждалась. До свидания.

В: А сейчас  и мы будем полдничать. Выбирайте,  чем мы будем кушать.

(На столе лежат столовые приборы: ложки без ручкой, без черпало, поварёшка, лопатка для торта, венчик и др. Выбор ложек с детьми из удобных и не удобных ложек к полднику).

В:Каждый день, садясь завтракать или обедать, или  полдничать, мы берем  в руки ложку. Ложкой мы кушаем.