Конспект НОД по правилам дорожного движения
«Наш друг светофор!»
воспитатель второй младшей группы
Баранова
Алсу Иршатовна
МАДОУ
«Детский сад №43 Комбинированного вида»
Задачи: Закрепить знания детей о том, что такое светофор и для чего он нужен. Закрепить
знания о каждом сигнале светофора, что они означают. Познакомить с правилами
дорожного движения для водителей и пешеходов.
Развивать знания
детей о дорожных знаках, познакомить со знаком «Пешеходный переход». Продолжать
формировать умения детей действовать по сигналу воспитателя. Развивать умение
помогать сверстникам, воспитывать чувство коллективизма.
Интеграция областей:
Речевое, социально-коммуникативное, познавательное,
физическое.
Предварительная
работа: с детьми рассматривание макета
светофора, просмотр видеофильма «Как вести себя на дороге», разгадывание
загадок по ПДД, лепка светофора, рассматривание картинок из серии «Транспорт»,
сюжетно – ролевые игры «Мы – пешеходы», «Водители», «Красный, желтый, зеленый».
С родителями изготовление макетов улицы, поделки и рисунки по ПДД.
Материалы и
оборудование: макет светофора (напольный), посылка с
письмом, игрушка светофор, игрушка пластмассовая зебра, тканевый пешеходный
переход, дорожные знаки напольные (пешеходный переход, светофор), игрушка –
Незнайка (из театра би – ба – бо), магнитофон, записи МР 3 детских песен про
ПДД.
Ход НОД:
Воспитатель:
- Сегодня мы с
вами, ребята, познакомимся с правилами дорожного движения, вспомним, что такое
светофор, и для чего он нужен на дороге.
- Ребята, все
говорят, что для того, чтобы перейти дорогу, нужно найти зебру! Я, кажется, ее
нашла (показать детям игрушку - зебру)!
- Что, ребята, я
ошиблась, надо другую зебру искать, ту, которая на дороге!
- А как правильно,
называется знак для пешеходов, который указывает на то, место на дороге, где
разрешается переходить проезжую часть?
- А чем похожи
животное зебра и «зебра» на дороге?
Воспитатель читает
стихотворение – загадку про пешеходный переход:
Что за
зебра без копыт:
Не под
нею пыль летит,
А над
нею вьюга пыли
И летят
автомобили.
(Пешеходный
переход)
Стук в дверь.
Воспитатель: -Кто
там?
– Почтальон
Печкин. Вам посылку принес.
- Спасибо тебе,
почтальон Печкин. Ребята, посмотрим, от кого же это посылка?
(воспитатель берет посылку и под ленточкой находит конверт с адресом детского
сада и названием группы, читает детям)
- Ой, ребята,
посмотрите, нам почтальон принес посылку. Вот только не знаю, от кого же пришла
эта посылка? Давайте откроем и узнаем.
Воспитатель
открывает посылку, находит в ней письмо, читает:
Шлю
посылку Вам друзья!
Я
трехглазый молодец.
Кто
откуда ни поедет,
Подмигну
и тем и этим.
Знаю,
как уладить спор,
А
зовусь я с давних пор
Очень просто–
(все вместе) СВЕТОФОР!
- Правильно ребята. Это посылка от
светофора.
Воспитатель достает из посылки светофор.
Воспитатель:
- Ребята, а вы знаете, для чего нужен светофор?
Дети: Он смотрит за движением машин на
дорогах, за людьми, чтобы на дорогах не было аварий.
Какие цвета на нем загораются? Что обозначает
каждый из них?
Дети: Красный сигнал светофора говорит о том,
что путь для движения закрыт, желтый предупреждает: «приготовиться», зеленый
сигнал светофора разрешает движение.)
Воспитатель:
Правильно, ребята.
Три
света есть у светофора
Они
знакомы для шофера.
Красный
свет- дороги нет
Желтый
-будь готов к пути,
А
зеленый свет - иди!
Стук в дверь.
Воспитатель:
- Ребята, к нам
опять кто – то пришел. Кто же это?
Воспитатель
надевает на руку игрушку – Незнайка (из театра би – ба - бо).
- Ребята, сегодня к
нам в гости пришел Незнайка. Он очень хочет с вами поиграть.
Незнайка:
Здравствуйте, детишки, узнали меня? Я Незнайка, который гуляет, где хочет и
когда хочет.
Воспитатель: -
Уважаемый Незнайка, а ты всегда соблюдаешь правила поведения на проезжей части?
Незнайка: - Никаких
правил я не знаю и соблюдать их не желаю.
Воспитатель: - Ой,
ребята, боюсь я за Незнайку, как бы он в беду не попал! Ведь он не знает
правила пешехода.
- Ребята, давайте
поиграем с Незнайкой в игру “Машины”?
(Дети берут в руки
рули и двигаются с воспитателем по кругу, периодически нажимают на воображаемый
звуковой сигнал. Незнайка испуганно бегает среди детей.)
Воспитатель: - Ну,
что, заезжаем все в гараж.
Незнайка: - Ух, и
испугался же я. Машины как поедут со всех сторон, не до прогулки мне было, как
бы самому целым остаться.
Воспитатель: - Вот
видишь, чуть – чуть не случилась с тобою беда, под колеса машин ты мог бы
попасть. Надо ходить по тротуару!
Незнайка: - Ну,
ладно, я буду гулять по вашему тротуару. А вдруг мне надо перейти на другую
сторону улицы, что же мне делать?
Воспитатель: - Тебе
надо искать “Зебру”.
Незнайка: - Зебру?
Она же в жарких странах живет. Ну и зачем она мне?
Воспитатель: -
“Зебра” – это участок на проезжей части, по которому нам пешеходам разрешается
переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями: белая полоса, черная
полоса и опять белая, и т.д.
Незнайка: - Теперь
мне понятно, где тут зебра. Нужно переходить дорогу по зебре.
Воспитатель: - Да
здесь еще и знак есть. Ребята, на какой геометрической фигуре нарисован
человек, идущий по пешеходному переходу?
Дети: - квадрат.
Незнайка: - А если я
не найду такой знак и эту вашу зебру, что мне тогда улицу не переходить?
Воспитатель: -
Начинаем разговор про трехглазый светофор.
Он не зря
горит над нами разноцветными огнями!
Незнайка: - Это еще
что за животное?
Воспитатель: -
Светофор поможет перейти дорогу. У светофора есть три огонька – сигнала:
красный, желтый и зеленый. (Ведущая показывает цвета). Их и называют глазками,
но они загораются не сразу, а по очереди.
Незнайка, как
ты думаешь, на какой свет можно переходить дорогу?
Незнайка: - Не знаю
я, ребята, помогайте.
Дети: - Зеленый.
Спасибо, что
рассказали мне о них.
Заключение.
Воспитатель:
- Понравилось, тебе
Незнайка у нас в гостях?
Незнайка:
- Очень
понравилось, я очень много сегодня узнала, спасибо ребята!
Воспитатель
включает песню в исполнении В. Леонтьева «Зеленый свет», дети и Незнайка
танцуют.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.