Конспект
ОД «Осень в лесу»
с
использованием ИКТ
Цель:
формировать у детей обобщенные представления об осени средствами различных
видов искусства.
Задачи.
Образовательные:
Формировать умение определять настроение музыки,
воспринимать художественное слово и красочные пейзажи. Правильно называть музыкальные инструменты
и ритмично играть на них, прислушиваться друг к другу. Обогащать словарный
запас детей. Привлекать детей к правильному выполнению заданий, развивать
устойчивое внимание при их выполнении.
Развивающие:
Продолжать знакомить детей с творчеством русского композитора П. И.
Чайковского. Совершенствовать певческие навыки, а также двигательную активность
детей, координацию движений и свободного перемещения в пространстве. Развивать
чувство ритма, музыкальную память,
воображение, творческую фантазию. Воспитательные: Воспитывать эстетические чувства в
процессе слушания музыкальных произведений; способствовать формированию
доброжелательных взаимоотношений в коллективе; бережного отношения к музыкальным инструментам
и атрибутам, используемым в ходе занятия.
Воспитывать любознательность, самостоятельность, активность при выполнении
заданий.
Методы.
Словесный:
загадки, стихи, художественное слово.
Наглядный: слайд-шоу
«Сентябрь»»;
видео дидактической игры «Дождик» Практический: игра на детских музыкальных
инструментах, танец с листочками, пение, слушание музыкального
произведения.
Оборудование:
Мультимедийная установка. Ноутбук. Аудиозаписи. Детские музыкальные
инструменты: бубны, деревянные ложки, погремушки, бубенцы,
металлофон, колокольчики. Осенние листья по
количеству детей. Сундучок. Портрет композитора.
Мольберт. Ширма.
Дети под музыку
входят в зал, украшенный под осенний лес.
Муз. Руководитель: Желтый листик на
ладони,
Был когда-то он зеленым.
К нам в окошко залетел,
Почему он пожелтел.
У кого друзья не спросим,
Скажут наступила…
Дети: Осень.
Муз. Руководитель: Осень
долгожданная в гости к нам пришла,
Желтыми листочками землю убрала.
УПРАЖНЕНИЕ
НА ДЫХАНИЕ «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»
Муз. Руководитель: Дует легкий
ветерок Ш-Ш-Ш
И качает наш листок Ш-Ш-Ш
Дует сильный ветерок Ш-Ш-Ш
И качает наш листок Ш-Ш-Ш
Муз. Руководитель: Вот и прилетел
листок и упал к нам под кусток. А на травке сундучок, кто его оставить мог?
(дети отвечают)
Муз. Руководитель: Загляну в него
глазком. (открывает сундучок). Вот так чудо (достает листья), что же в нем?
Дети: Листья!
Муз. Руководитель: Разбирайте
листья вы скорей
И найдите друга поскорей. (дети объединяются в команды по цвету)
Муз. Руководитель: Листья в руки мы
возьмем,
По тропиночке пойдем.
Ну, а музыка, друзья,
Нам поможет, как всегда!
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКОЕ
ДВИЖЕНИЕ «ЛЕСНАЯ ТРОПИНКА»
Муз. Руководитель: Желтый листик
зашал,
Свою дорожку показал! (дети с желтыми листиками, выбирают свою «музыкальную
дорожку»)
Муз. Руководитель: Красный листик
полетел,
На поляночку присел! (дети с красными листьями создают свою «музыкальную
тропинку»)
Муз. Руководитель: А зеленый
закружился,
И на землю опустился! (дети с зелеными листьями кружатся по своей «музыкальной
дорожке»)
Педагог:: Дубовые, кленовые листья
прилетели
И на лесную полянку дружно все присели.
Муз. Руководитель: Листочки на
полянке красиво все лежат
И тихонько песенку листики шуршат.
УПРАЖНЕНИЕ
НА ПОДВИЖНОСТЬ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА
Муз. рук.: Ребятки, давайте
вспомним, какую песенку поет рябиновый листочек?
Дети: А-А-А!
Муз. рук.: А как поет
дубовый листочек?
Дети: У-У-У!
Муз. рук.: А кленовый, как поет?
Дети: О-О-О!
Педагог: Листопад, листопад,
Листья кружатся летят.
Муз. рук. Мы про листья песню знаем,
Осени ее подарим.
ПЕСНЯ
«ЛИСТОПАД» муз. Попатенко
Педагог: Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди,
И нет просвета,
Затерялось солнце
где-то.(Фонограмма грома)
Муз. рук. Это тучка налетела,
Прогнать из леса нас хотела.
Мы про тучку песню знаем,
И ей сейчас ее подарим.
ПЕСНЯ «ВИНОВАТАЯ ТУЧКА»
Муз. рук.: (обращает внимание на иллюстрацию)
- А вот и капли-капитошки застучали по дорожке.
Будем мы ладошками капельки стучать,
Будем звонкий дождик,
Скорее усмирять!
УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ РИТМИЧЕСКОГО СЛУХА «ДОЖДИК»
Педагог: Да, действительно, осень, бывает
разная: то солнечная и прекрасная, то холодная, сердитая, то хмурая, унылая. И
многие поэты ее воспевали в своих стихах:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной. (И.Бунин)
- Ребятки, а только ли поэты восхваляли красавицу
Осень?
Дети: Нет. (художники, композиторы)
Муз. Рук.: Правильно, многие художники, композиторы, тоже восхваляли красавицу
Осень. А какой известный вам композитор, написал музыку об осени?
Дети: П.И. Чайковский.
Муз. Рук.: Правильно, мы знакомились с вами с музыкой П.И Чайковского
«Сентябрь» и сейчас я предлагаю посмотреть на экране, как картины известных
художников, помогают раскрыть всю глубину музыкального замысла композитора.
СЛАЙД-ШОУ «СЕНТЯБРЬ» П.И. ЧАЙКОВСКИЙ
Муз. рук.: Какое настроение нам передала эта музыка? (ответы детей)
-Правильно, решительный, бодрый, торжественный. А
какими картинами нам представлена эта музыка, что на них изображалось? А всегда
она так звучала, или настроение менялось? А как изменились картины в другой
части музыки? А помогли ли картины известных художников определить характер
частей? А сюжет музыкального замысла?
- Тогда я предлагаю выступить в роли композиторов
и попробовать озвучить это музыкальное произведение при помощи знакомых нам
музыкальных инструментов.
ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО «СЕНТЯБРЬ» П.И. ЧАЙКОВСКИЙ
Педагог: Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клёна листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто-розовый кленовый.
Муз. Рук. Листья в руки мы возьмем с ними танцевать начнем.
ТАНЕЦ С ЛИСТЬЯМИ «ОСЕНЬ, МИЛАЯ ШУРШИ»
Муз. рук. Как красиво танцевали,
Только с вами не играли.
Листики крепче мы возьмем
И играть с ними начнем.
ИГРА С ЛИСТЬЯМИ «ЧЕЙ КРУЖОК БЫСТРЕЕ СОБЕРЕТСЯ?»
Педагог: Листик к листику кладем,
И в корзиночку несем!
Муз. рук.: Ну, а нам пора прощаться,
И в группу скорее
возвращаться!
Муз. рук.: Всем спасибо за старанье!
До свиданья!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.