Конспект НОД По развитию речи

Бутенко Наталья Николаевна

конспект  НОД по развитию речи с использованием элементов мнемотехники

«Поход с Иванушкой в тридевятое царство»

(средняя группа)

Цели:

1.                   учить пересказывать текст с опорой на мнемодорожку.

2.                 Развивать связную речь детей, умения последовательно передавать содержание сказки с опорой на мнемодорожку.

3.                 Развивать слуховое и зрительное внимание, тактильную память,   мышление, творческое воображение.

4.                 Воспитывать у детей любовь к сказкам.

Методическое обеспечение:  мнемодорожка, тактильные дощечки,   мелкие предметы для игры-упражнения «Чего не стало»,  , мнемоквадраты на каждого ребёнка, пустые таблицы для детей,  клетка с птичкой-игрушкой, клубок, аудиозаписи,   оформление полянки, магнитная доска для фишек, интерактивная доска, интерактивный стол.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие: учить анализировать содержание и на­ходить взаимо­связь, последовательность в содержании сказки.

Социально коммуникативное развитие: на примере героев произве­дений воспиты­вать трудолюбие, взаимопомощь;

Целевые ориентиры:

Умеет употреб­лять в речи об­разные выраже­ния, эмоцио­нально-оценоч­ную лексику при самостоя­тельном состав­лении   пересказа; умеет пересказывать  текст, опираясь на мнемодорожку.

Ход НОД :

Дети входят в группу, приветствуют гостей. Садятся в круг на стульчики.

(появляется сказочный герой Иванушка)

Иванушка: Вот и я, вот и я, Здравствуйте мои друзья! Надеюсь, вы меня узнали? Угадали, кто же, я?

Я, Иванушка, из русской народной сказки. «Дети вы любите сказки? А есть у вас самые любимые? Можете назвать и рассказать о них? (Рассказ детей о своих любимых сказках).

Мы узнали,  что у вас есть любимые сказки,  проверим осанку. Будьте внимательны, ребята, я вам расскажу интересную сказку!

      Итак,    в некотором царстве в некотором государстве жили-были дедушка да бабушка, и был у них внук, я, Иванушка. Однажды вызвал меня к себе царь-батюшка и сказал: «Ну, Иван, служил ты мне верой и правдой, сослужи-ка мне еще службу: сходи в тридевятое царство и принеси мне птичку-невеличку дивного голоса. Вот тебе клубок, куда он покатится, туда и ступай».

Опечалился я, но делать нечего, взял клубок и пошел, а сам думаю: «Как же я достану царю-батюшке птичку-невеличку, ведь охраняют ее слуги верные невидимые, задают трудные задания».

Иванушка: «Ребята,  вы поможете мне  найти птичку-невеличку. Нам предстоит пройти испытания, вот волшебный клубок, за которым мы пойдем». За каждое правильно выполненное задание,  вы , будете получать  фишки в виде цветов, которые мы будем помещать на эту доску, а в конце увидим что получится. ( катится клубок, дети вместе с воспитателем отправляются за клубком встают в круг и, двигаясь по кругу, выполняют упражнения («идут по траве» - поднимают высоко колени; «идут через болото» - прыгают с одной ноги на другую; идут на носочках…).

          Иванушка: «Клубок привёл нас к реке,  чтобы ее перейти надо выстроить мост из дощечек. Будьте внимательны! Одну я вам дам, а другую такую же вы найдёте сами, но с закрытыми глазами. (Упражнение на тактильную память: каждому ребенку дается по 1-й дощечке из 1-го набора, 2-й набор разложен на столе, дети находят вторую дощечку с закрытыми глазами),  ( после выполнения задания прикрепить фишки на доску)

 Иванушка: «Нашли?! Молодцы! А теперь я покачу клубок, посмотрим, куда он нас приведет.  ( катится клубок, дети вместе с воспитателем отправляются за клубком).

Иванушка: « Смотрите,   корзина!  (упражнение на внимание; игра «Чего не стало»; предметы: машина, ключ, цветок, пирамида, мяч, дети играют 2-3 раза, последний раз исчезает ключ, (после выполнения задания прикрепить фишки на доску)

 Иванушка: «Дети как вы думаете, для чего может пригодиться ключ? (ответы детей) Нам нужно учиться говорить правильно «Я думаю что ключ…»

Дальше клубок указывает дорогу к клетке. Дети находят клетку, в ней птичка.  

 Иванушка: Ребята, как вы думаете,  выполнили мы приказ царя добыть птичку-невеличку? Почему? (ответы детей, прикрепить фишки.)

Вы молодцы, успешно справились со всеми испытаниями, и я предлагаю вам отметить это весёлым танцем. (Физкультминутка: дети встают в круг и танцуют вокруг птички.)

Молодцы!

 Иванушка: А теперь я приглашаю пройти за столы, присаживайтесь, проверим осанку.

Мы   вспомним нашу сказку, а вы  отразите ее в своих таблицах.     Я буду вместе с вами работать у доски, !!!! попробует у интерактивного стола, а вы на своих рабочих местах вкладываете нужную картинку в конверт. (сопровождается показом) Вы готовы? Будьте внимательны, не забывайте, за правильное выполнение задания вы получаете фишки. Обратите внимание на экран.

  (таблица в виде дорожки,  мнемоквадраты,  задание: дети вместе с Иванушкой вспоминают все фрагменты сказки, последовательно выкладывая каждый мнемоквадрат, запоминают ее, пересказывают, опираясь на   мнемодорожку). (За правильное выполнение задания  дети получают фишку в виде цветка.)

Пересказ нескольких детей.

Вам понравилось путешествовать со мной! Почему?

Мне было очень приятно вместе с вами путешествовать, я отдам царю птичку - невеличку  и расскажу,   что вы - дружные, добрые, всегда выручаете друзей.

Вы потрудились хорошо, ваши труды не прошли даром, обратите внимание на доску, Сколько много цветов заработал каждый из вас, букет из ваших правильных ответов я дарю вам, на память о нашем путешествии. А я с вами прощаюсь.

   До свидания!