Конспект НОД по развитию речи

Ход мероприятия:

Организационный момент

1. Ребята присаживаются на стульчики, и слушают музыку.

 Звучит музыка  А. Вивальди «Весна» из цикла «Времена года».

-Вам знакома эта чудесная музыка? Как она называется? Что она изображает? (о весне)

-Ребята, а вам нравится весна?

-Я предлагаю вам поиграем в игру «хорошо – плохо».

-Чем вам не нравится весна

(Ответы детей) 

-А чем вам весна нравится? Или какая весна вам нравится? (теплая, солнечная, цветущая, звонкая, веселая, радостная, расцветают почки на деревьев, можно пускать кораблики, солнышко светит и тд.)

 Воспитатель: Хорошо ребята!

 2.     Полюбуйся: весна наступает,

 Журавли караваном летят,

 В ярком золоте день утопает

 И ручьи по оврагам шумят…

 Какие замечательные строки написал поэт Иван Саввич Никитин.

 - Какое настроение хотел донести до нас поэт? (Радостное, веселое.)

 - Да, весна несет всем людям радость жизни, творчества. Поэты пишут о ней стихи, композиторы музыку, а художники картины.

 3.     Предлагаю рассмотреть картину Левитана. Выставляется репродукция картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода».

 Посмотрите на эту картину и скажите

 - Какое явление природы здесь изображено? (Разлив реки, половодье).

 - Когда бывает половодье? (В апреле, весной ) 

- Как вы думаете, что можно сказать о воде, какая она? (Прозрачная, спокойная, обильная, холодная.)

 - Как вам кажется, в какой день И. И. Левитан писал этот пейзаж? (Весенний, апрельский, яркий, солнечный.)

 - Что вы чувствуете, глядя на эту картину? (Радостные чувства: наступила весна, светит солнце, скоро станет совсем тепло. Но, немного жаль деревьев, которые оказались в воде.)

-Ребята посмотрите пожалуйста на картину и придумайте ей свое название!

(Ответы детей)

4.     А сейчас ребята более внимательно, детально, рассмотрим эту картину.

-       Как  мы это сделаем?

Ребенок: «Посмотрим в подзорную трубу»

-       Настраивайте свои подзорные трубы и посмотрите: Что вы там увидели? Внимательно рассматриваете? Выберете самые интересные места на картине (10 сек) Кто что увидел?

-Дети выбирают самые интересные места на картине и более подробно о них рассказывают.

-Воспитатель: хорошо, ребята, молодцы. Каждый  увидел, что-то свое.И это замечательно .

7.     Молодцы! Справились. Но я попробую усложнить для вас задание. Попробуйте раскрасить яркими словесными красками нашу картину. Поиграем в игру «Волшебная цепочка»

 -       Я говорю вам предложение, а вы добавляете в него новые яркие слова, но слова должны соответствовать цвету, который я покажу

 На картине изображен день. (а вы сейчас мне скажите какой день?)

-       На картине изображен весенний солнечный день. (Ж)

-       По небу плывут облака.

-       По голубому небу плывут белые облака. (Б,Г)

-       Вода затопила низины.

-       Холодная вода затопила низины, лес, дома. (С)

-       По берегу легли тени.

-        По рыжему берегу легли темные тени. (Ор)

-       Березки стоят в воде.

-       Белые березки стоят в холодной воде. (Б)

-       Вдалеке виднеются  домишки.

-       Вдалеке виднеются деревянные домишки, стоящие в воде. (Кор)

Воспитатель: Приглашаю вас отдохнуть

Физкультминутка

8.      Ребята предлагаю еще раз посмотрим на картину Левитана «Весна. Большая вода». И попробуем составить рассказ по ней все вместе. Я начну, а вы продолжаете.

На картине «Весна. Большая вода.» худ Левитан изобразил реку во время разлива.

-       Погода на этой картине  ясная, солнечная, теплая.

-        По голубому небу плывут белые облака, похожие на барашков.

-        На первом плане я вижу голубую  воду. В ней отражаются деревья.

-        Слева рыжий изогнутый берег, по нему лежат тени от стволов березок.

-       У берега стоит старая лодка, наверно ее унесло течением.

-       В середине картины видна березовая роща, еще без листьев.

-       Среди тонких березок видна зеленая стройная ель и старая корявая осина.

-       Вдалеке виднеются стоящие в воде домишки, уцелели только те, которые стоят на пригорке, остальные утонули.

Воспитатель: Замечательно.

9.       Ребята, а может кто-то еще хочет рассказать свой рассказ о картине.

Может кто-то хочет в кого-то превратиться и переместиться в эту картину? Выбирайте сами свой образ 

(Дети выбирают себе образ и рассказывают свой рассказ по картине)

Воспитатель: Мне понравилось, а вам? Каждый раз ребята вы меня радуете и удивляете своими рассказами.

10.  Итог:

- С какой картиной И. И. Левитана мы познакомились на занятиях?

- Как же мы должны относиться к природе, чтобы не испортить ее красоту? (Бережно. Защищать и охранять все живое).  

- Давайте любить свою Родину, восхищаться красотой каждого ее уголка, как это делал великий русский художник

- Я порошу каждого из вас взять цветочек, и с помощью его цвета показать свое настроение.

- Предлагаю всем вместе спеть песню о весне

Воспитатель: Молодцы, вы сегодня очень хорошо поработали.