Конспект НОД по развитию речи для детей группы раннего возраста «Тонет, не тонет»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад   общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно – речевому направлению развития детей

второй категории  № 8 «Звездочка»

Конспект

НОД

по развитию речи

«Тонет, не тонет»

для детей

группы раннего возраста

                                                                                                                                 Подготовила

                                                                                                                                  воспитатель                         

                                                                                                                                Кучерова

                                                                                                                                Виктория

                                                                                                                                      Викторовна

станица Егорлыкская

2015 год

Программное содержание.

ü Продолжать расширять представления малыша о предметах  ближайшего окружения, их свойствах,назначении и действиях с ними

ü Развивать познавательно – исследовательскую деятельность детей.

ü Формировать  умение  называть  свойства предметов (твердый, мягкий, тонет, не тонет в воде).

ü Продолжать учить детей повторять слова знакомых потешек . стихов за воспитателем.

Материал: Кукла Катя, таз с водой, мяч, камень, осенний лист.

Ход занятия.

Кукла Катя сидит на стуле с мячиком

Воспитатель:Ребята, а  кто к нам в гости пришел? А какого цвета мяч? А какой он большой или маленький? А  вы ребята  хотите с куклой Катей  поиграть?

Игра  «Мой веселый звонкий мяч»

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Воспитатель: Кукла Катя  кидает мяч в таз с водой.Ой, Катя, что ты делаешь? Ребята, Катя развеселилась, стала играть с мячиком. Мяч подпрыгнул и упал в таз с водой.

Воспитатель:- Не плач Катя, не утонет мяч.

Наша Катя громко плачет

Уронила в тазик мячик

Тише Катенька не плач

Не утонет мяч. Посмотрите и вы ребята, мяч не тонет, он плавает.

Воспитатель:-Артем, что делает мяч? (плавает, не тонет).

Воспитатель:-Архип, ты тоже посмотри, что с мячом? (плавает, не тонет). И т.д.

Воспитатель:- Правильно. Мяч не утонул, он плавает в воде. Мяч резиновый, резина лёгкая. Поэтому он не тонет, а плавает.

Воспитатель:- А вот Арина  сейчас возьмёт камушек и тоже бросит его в воду.(ребёнок выполняет действие).

Воспитатель:- Что случилось с камнем? Ваня подойди и посмотри.

Воспитатель:-Правильно. Камень лежит на дне таза. Он тяжёлый, поэтому и утонул.

Воспитатель:-Иди Серёжа, брось камушек. Что случилось с камушком? (утонул, лежит на дне таза).  Вызываю по очереди всех детей.

Воспитатель:- Дима возьми осенний листок и бросит в воду. Что произошло с листиком?

Воспитатель:Правильно листик не утонул. А почему?

Воспитатель : А посмотрите какие уц меня воздушные шары! Какого они цвета?

А они утонут в воде? Наверное  жёлтый утонет? Или красный?

Раз они не тонут, наверное, они летать умеют? Проверим! Пойдём гулять на улицу и посмотрим.

Используемая литература:

1.Программа Е.В. Колесниковой «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты» ,  г. Москва  1996 г.

2.  Квински «Книжкины затеи» своими руками  Бела Н. А. Ирвин 1996 г

3.Л.П.Федоренко, Г.А.Фомичева, В.К.Лотарев "Методика развития речи детей дошкольного возраста"  М.: Ювента, 2010 г.