Конспект НОД по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста Пересказ сказки "Репка"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста

Пересказ сказки «Репка»

Задачи:

связная речь: учить пересказу совместно со взрослым на примере сказки «Репка»;

словарь и грамматика: учить правильно по смыслу назы­вать качества предметов, закреплять в активном словаре на­звания детенышей животных;

звуковая культура речи: закреплять правильное произноше­ние звука [м], учить дифференцировать на слух близкие по звучанию слова, менять высоту голоса (произнесение зву­коподражаний на низких и высоких нотах), обратить вни­мание на наличие звука [м] в словах.

Материал: настольный театр «Репка»; игрушки (кошка, коте­нок, мышка, медвежонок).

Ход занятия

Воспитатель: Вы любите слушать сказки? Сегодня я вам рас­скажу сказку «Репка». Кто ее знает, пусть мне поможет.

Рассказывает сказку, используя настольный театр.

А сейчас мы будем рассказывать сказку все вместе. Посадил...

Дети: Дед репку.

Воспитатель: Выросла...

Дети: Репка большая-пребольшая.

После совместного пересказа воспитатель раздает детям фигурки персонажей сказки из настольного театра. Предлагает рассказать сказ­ку еще раз. Сам начинает рассказывать. Каждый ребенок вместе с вос­питателем или самостоятельно рассказывает часть сказки, где участву­ет его персонаж.

Физкультминутка

Воспитатель: Сейчас мы с вами тоже посадим репку.

Дети наклоняются и «сажают» зернышко.

Покажите, какая большая-пребольшая у вас выросла репка.

Дети медленно встают на носочки и поднимают руки высоко над головой.

Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель: Кто это пришел помогать тянуть репку? (Показывает кошку.)

Дети отвечают.

Воспитатель: Да, это мама-кошка. Как она мяукает?

Хоровые и индивидуальные ответы детей; звукоподражание произ­носится на низких нотах.

Воспитатель: А кто у нее детеныш, сынок? (показывает игрушку котенка.)

Дети отвечают.

Воспитатель: Правильно, котенок. Он маленький и мяукает тоненько. Как мяука­ет котенок?

Хоровые и индивидуальные ответы детей; звукоподражание произ­носится на высоких нотах.

Воспитатель: Прибежала... (показывает).

Дети: Мышка.

Воспитатель: Она маленькая, серенькая, живет в норке. А это кто?

Дети: Медвежонок, мишка.

Воспитатель: Это мишка. Он большой, лохматый, очень любит мед.

Мышка и медвежонок стоят рядом на столе.

Вова, покажи, где мышка.

Ребенок показывает.

Воспитатель: Дети, правильно Вова показал?

Дети отвечают.

Воспитатель: А ты, Лена, покажи мишку.

Ребенок показывает.

Воспитатель: Правильно Лена показала?

Дети отвечают.

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы мне скажете, про кого она – про мишку или про мышку.

Маленькая, серенькая,

Живет в норке,

Любит корки.

Кто это?

Дети отвечают.

Воспитатель: А вот еще одна загадка:

Большой, лохматый,

В лесу живет,

Любит мед.

Кто это?

Если позволяет время, воспитатель загадывает еще две загадки.

Под полом таится,

Кошки боится.

Кто это?

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придет весна,

Просыпается от сна.

Кто это?

Дети, послушайте слова: м-м-ма-ма, м-м-мы-шка, м-м-маленъ- кая, м-м-мышонок. Какой звук есть в этих словах?

Дети отвечают.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все хорошо отвечали и повторяли сказку.