Конспект НОД по развитию речи
для детей 1 младшей группе.
Тема:Чтение
стихотворения А. Барто «Мяч»
Цель:
помочь детям запомнить стихотворение А. Барто.
Задачи.
Образовательные:
учить рассказывать стихотворение с помощь воспитателя.
Расширять активный
словарь: легкий, тяжелый, мокрый, сухой, плавает, тонет.
Развивающие:
развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику.
Воспитательные:
аккуратность.
Оборудование:
кукла, мячик, ванночка с водой, камешки, веточки, полотенце.
Методические приемы:
игровая ситуация, беседа- диалог, подвижная игра, эксперимент.
Ход.
Игра - приветствие:
«Здравствуй, друг». (Установление эмоционального контакта.)
Подойди ко мне, дружок.
Соберемся все в кружок.
Мы за руки все
возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Здравствуй, друг.
Здравствуй, друг.
Здравствуй, весь наш
дружный круг!
Воспитатель: «Слышите,
кто-то плачет? Что случилось?
(Подвести к тазику с
водой. Рядом с тазиком сидит кукла. В тазике плавает мяч.)
Наша Таня громко
плачет.
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не
плачь.
Не утонет в речке мяч.
Что делает наша Таня?
(Громко плачет)
Почему она плачет?
(Уронила в речку мячик.)
Давайте успокоим Таню,
скажем: «Тише, Танечка, не плачь. Не утонет в речке мяч».
(Предложить детям
рассказать стихотворение про Таню и мячик.)
Посмотрите, мячик
плавает, или, он тонет? (Он плавает)
Давайте мы его
достанем. (Вылавливает мяч сачком.)
Что делал Танин мячик в
воде? (Он плавал.)
Что капает с мячика?
(Капельки воды.)
Каким стал мячик на
ощупь? (Мокрый.)
Почему он мокрый?
(Плавал в воде.)
Как вы думаете, что
нужно сделать , чтобы мячик стал сухим? (Вытереть его.)
(Воспитатель вытирает
мяч полотенцем)
Какой теперь мяч на
ощупь? (Сухой.) Давайте поиграем с ним.
Игра «Мой веселый,
звонкий мяч».
В конце игры мяч
«случайно» попадает в тазик с водой.
Воспитатель:
« Мяч опять упал в воду. Он плавает, или тонет? Как вы думаете, почему он
плавает? (Он легкий.)
Как вы думаете, если
бросить в воду камень, он будет плавать, или он утонет?
Давайте проверим.
(Раздает камешки детям.) Бросьте камешки в воду. Посмотрите, что произошло?
(Камень утонул.)
Почему он утонул? (Он
тяжелый.)
А если веточки бросить
в воду, что с веточками произойдет? Они утонут, или будут плавать? (Дети
высказывают свои предположения.)
Давайте проверим.
(Раздает веточки. Дети
бросают их в воду.)
Как вы думаете, почему
веточки плавают? (Они легкие.)
Какие предметы плавают?
(Плавают легкие предметы.)
Какие предметы тонут?
(Тонут тяжелые предметы.)
Давайте выловим все
предметы из воды».
Дети вылавливают
камешки и веточки сачком.
Воспитатель.
«Какими стали камешки и веточки? (Мокрыми)
Что нужно сделать,
чтобы они стали сухими?» (Вытереть)
Дети вытирают камешки и
веточки салфетками.
Воспитатель:
«Понравилось вам играть с водой? Расскажите, что мы сегодня делали.»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.