Конспект НОД по развитию речи "Друг познаётся в беде" в подготовительной группе.

Тема: «Друг познаётся в беде»

 Цель: формировать нравствен­ное сознание и поведение.

 Задачи:

- учить детей понимать и объяс­нять значение пословиц о дружбе;

- называть слова, противополож­ные по смыслу - антонимы;

- развивать способность пони­мать действия, изображенные на
  картинке, и соотносить их с действительностью;

- воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи, побуждать к
  доброжелательным отношениям;

 - умение исправлять свои ошиб­ки, просить прощения.

Предварительная работа:

бесе­ды, чтение художественной лите­ратуры о нравственном поведе­нии,

рисование на тему «Мой луч­ший друг».

Словарная работа: слова-анто­нимы, бескорыстный, трус, преда­тель, племянники.

Оборудование: волшебный сун­дучок, воздушные шары, звуковое письмо; игры «Скажи наоборот», «Закончи предложение»; карточ­ки с изображением положитель­ных и отрицательных поступков, карандаши, рисунки-схемы к по­словицам.

Воспитатель. Ребята, что это такое? Шары! Сундучок! Инте­ресно, от кого это все? А здесь звуковое письмо, давайте его послушаем.

Дети слушают звуковое письмо:

 «Здравствуйте, дорогие ребята! Бура­тино попал в беду, злой Карабас - Барабас после спектакля закрыл его в сундуке. Мы, куклы, не смогли ему помочь. Ребята, помогите Буратино. Я передаю вам шарики с заданиями. Если вы их выполните, то сможете открыть сундук и освободить весело­го Буратино. Спасибо вам. Мальвина».

Ну что, ребята, поможем Бурати­но?

Дети. Поможем.

Воспитатель. Тогда присту­пим к выполнению заданий. Какое же задание на первом шарике? Давайте посмотрим. Здесь Мальвина предлагает поиг­рать с мячом. Я буду бросать мяч и называть слова, а вы должны назвать противоположное слово. Как называются такие слова?

Дети. Антонимы.

Воспитатель. Правильно, антонимы. Будьте внимательны!

Воспитатель называет слова (хо­роший, злой, смелый, нежный), дети подбирают    антонимы (плохой, доб­рый, трусливый, грубый и т.д.).

Молодцы, справились с заданием. Продолжаем!

На следующем шарике Мальвина предлагает послушать рас­сказ Л.Н. Толстого «Два товари­ща». Я вам его прочитаю.

Воспитатель читает рассказ.

Ребята, о чем этот рассказ?

Дети. Этот рассказ о дружбе, о двух товарищах.

Воспитатель. Вспомните, как он начинался?

Дети. Шли по лесу два това­рища...

Воспитатель. А можно ли этих мальчиков назвать хороши­ми товарищами, друзьями?

Дети. Нет.

Воспитатель. А почему их нельзя назвать друзьями?

Дети. Один мальчик спрятался, а второй остался на дороге, и он ему не помог.

Воспитатель. Как поступил мальчик, сидевший на дереве, когда медведь ушел?

Дети. Он слез с дерева и на­чал смеяться над своим другом.

Воспитатель. Правильно ли он поступил?

Дети. Нет.

Воспитатель. Почему?

Дети. Нельзя оставлять друзей в беде.

Воспитатель. А как называ­ют тех, кто бросает товарища в беде?

Дети. Таких людей называют предателями, трусами.

Воспитатель. Да, ребята, пра­вильно, тех, кто бросает товарища в беде, называют предателями, трусами. Таких людей никто не ува­жает. А настоящий друг, какой он?

Дети. Верный, надежный, тер­пеливый, близкий, бескорыстный.

Воспитатель. Да, настоящий друг познается не только в радо­сти, но и в беде. Он всегда утешит, пожалеет, протянет руку помощи.

Ребята, подходит ли к этому рассказу пословица «Без беды друга не узнаешь»?

Дети. Да, подходит.

Воспитатель. Давайте по­смотрим, какое задание на следу­ющем шарике.

Ребята, возьмите карточку, пере­верните и пододвиньте поближе к себе, внимательно рассмотрите картинки на ней. Под каждой кар­тинкой нарисован круг, если вы считаете, что изображен добрый, положительный поступок, закрась­те круг красным цветом, а если плохой, отрицательный - синим.

После того как дети выполнят задание, воспитатель его проверяет.

Молодцы, ребята. Наверное, быва­ет так, что вы ссоритесь со своими друзьями, а потом обязательно миритесь. Какие вы произноси­те слова, когда хотите помириться друг с другом?

Дети. Извини, я больше так не буду. Прости меня, пожалуйста. Мирись-мирись и больше не дерись...

Воспитатель. А я знаю та­кое стихотворение-примирение.

Мирись, мирись, мирись

И больше не дерись!

А если будешь драться,

То я буду кусаться.

Сушки, сушки,

Вы мои подружки.

Пряники ,пряники,

Вы мои племянники.

А кулич ломается  -

Дружба начинается!

Давайте выучим это стихотворение и больше никогда не будем  ни с кем ссориться.

Физкулъминутка «Буратино»

Дети повторяют движения по ходу стихотворения.

Воспитатель

Буратино потянулся,

 Раз нагнулся, два нагнулся;

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Ну вот мы с вами передохну­ли, а сейчас давайте выполним следующее задание - поиграем. Игра называется «Закончи пред­ложение». Я одним предложением опишу какую-нибудь ситуацию, а вы ответите, как при этом нуж­но себя вести. Каждую фразу надо начинать со слова «если...», а за­канчивать фразой «то...».

Например: «Если девочка шла, споткнулась о камень, упала и уронила книгу, то...».

Дети. Надо помочь ей встать и поднять упавшую книгу.

Воспитатель. Если вы уви­дели, что бабушка несёт тяжелые сумки, то...

Дети. Нужно подойти и по­мочь их донести.

Воспитатель. Если вы уви­дели, что мальчик обижает девоч­ку, то...

Дети. Нужно защитить ее.

Воспитатель. Молодцы!

У нас остался один шарик с последним  заданием. Вам нужно  расшифровать пословицы. Для этого вы должны выложить в правильном порядке рисунки-схемы, а затем «прочитать» пословицу, которая у  вас получилась. (Воспитатель называет пословицы.)

      Друг дороже денег.

      Хорошую дружбу и топором не разрубишь.

      Сам пропадай, а товарища выручай.

      Дерево держится корнями, человек друзьями.

Очень хорошо, ребята, вы правильно выложили схемы и прочитали пословицы. А какие ещё пословицы о дружбе вы знаете?

Дети (перечисляют)

Друг за дружку держаться -  ничего не бояться.

Дружба в делах помощница.

Друга на деньги не купишь.

Друзья познаются в беде.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Воспитатель. Молодцы, ребята, много знаете пословиц о дружбе. Вот и выполнили мы с  вами все задания Мальвины вот и ключик, которым мы сможем открыть сундук.

Воспитатель открывает замок, появляется Буратино.

Ну а сейчас давайте вспомним, о чем мы сегодня с вами  говорили на занятии?

Дети. О дружбе, доброте, верности, взаимопомощи.

Воспитатель. Надеюсь, ребята, что у вас будут надежные и верные друзья, которые всегда придут вам на помощь.